DRW/20130710/AU. Art. 16. §1er. Il est institué au sein du Conseil économique et social de la Wallonie, une Commission consultative qui est chargée: 1° de remettre un avis sur la modification des catégories de public en application de l’article 5, alinéa 2; 2° de remettre un avis motivé sur les demandes d’agrément ou de renouvellement d’agrément d’un centre ou d’une filière lorsque son avis est sollicité, notamment en vertu de l’article 10, alinéa 1er; 3° de remettre un avis motivé sur la suspension ou le retrait d’agrément d’un centre ou d’une filière conformément à l’article 12; 4° de remettre un avis motivé sur la demande de transfert d’une filière en vertu de l’article 13; 5° de se réunir à la demande d’un de ses membres qui aurait pris connaissance de faits qui relèvent des infractions ou des manquements aux dispositions du décret, afin d’en analyser la situation et d’informer le Gouvernement des faits de la cause. §2.
. §3. 1° d’assurer le secrétariat de la Commission; §4. Associations-OISP. CerTICa | Labset - Laboratoire de Soutien à l'Enseignement Télématique - CerTICa. Objectifs Objectives CerTICa a pour objectifs de valoriser les compétences professionnelles des formateurs issus de milieux associatifs, d'améliorer leurs pratiques pédagogiques et de participer à la professionnalisation de leur métier. Description Le Labset-ULg, en collaboration avec les FUNDP, propose aux formateurs issus de milieux associatifs de devenir encore plus professionnels dans leurs usages des TIC. De janvier à juin, CerTICa est articulé sur 4X2 jours de formation. Public cible Public CerTICa s'adresse aux formateurs issus de milieux associatifs faisant usage des TIC dans les formations qu'ils dispensent et ceci dans des matières très diverses.
Actions La formation prévoit: Partenaires Partners Financement Funding. Interfédé - Accueil. Interfédé - Partage de savoirs produits en formation. Le temps de la formation est un temps de production de savoirs. La méthodologie développée dans certains modules prévoit aussi la production d’outils concrets qui soutiennent le transfert des acquis de la formation dans les pratiques professionnelles notamment vis-à-vis des stagiaires.
Cette rubrique présente des productions réalisées en formation. Puissent ceux-ci contribuer à alimenter vos actions et votre réflexion propre. Ressources récoltées dans le cadre du module de formation HACCP programmé en 2010-2011 Un des objectifs de ce module était de permettre aux participants d’acquérir les connaissances théoriques de base en sécurité alimentaire et la méthodologie afin de leur permettre de construire leur propre outil de formation en fonction des besoins de leur institution. Des outils pédagogiques ont été créés à partir des éléments apportés par les participants et des apports théoriques. Proposition de Référentiel de Compétences de l’étudiant en promotion sociale.
Rapport évaluation secteur EFT-OISP. Calif/Formation de formateurs. Méthodologie Thesee : Pour des Parcours de Formation et d'Insertion Socio-Professionnelle. Vade_Mecum. Guide méthodologique des Filières et Passerelles. Référentiel de compétences de l'étudiant en Prom Soc.