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Veille formations

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La boite à outils du veilleur 2.0. Tout veilleur voulant veiller doit être organisé et bien outillé La veille et la recherche d’information sont des pratiques indispensables à nos professions de formateurs et d’enseignants, même si les outils gratuits qui sont à notre disposition sont très simples à utiliser le plus important pour réaliser une veille efficace c’est d’avoir une bonne organisation, d’employer une méthode et d’y associer les outils les plus pertinents.

La boite à outils du veilleur 2.0

Dans le cadre de mon expérience, j’ai remarqué que nous pouvions très vite être noyés sous une avalanche de contenus numériques. Cette profusion d’informations ( infobésité ) que nous subissons tous est une véritable surcharge de connaissances impossible à canaliser et à digérer. Formateur 2.0, la boite à outils du formateur innovant. Animateurs multimédia, formateurs, enseignants vous souhaitez innover dans votre pédagogie et apporter à vos apprenants de nouveaux usages et outils web 2.0 ?

Formateur 2.0, la boite à outils du formateur innovant

Pour répondre à votre besoin j’ai créé pour vous la boite à outils du formateur innovant « formateur 2.0 ». En effet, dans un monde ou la formation professionnelle est en constante évolution cette ressource vous permettra notamment de diversifier votre pratique mais aussi de démultiplier et faciliter les apprentissages de votre public. La taxonomie des objectifs pédagogiques (Exemple) - MindMeister.

L'évaluation des compétences numériques. À l'école, au collège et au lycée, le numérique est intégré dans les programmes de chaque discipline.

L'évaluation des compétences numériques

L'objectif est de former les élèves à l'usage des outils numériques, leur transmettre les compétences nécessaires à leur future vie professionnelle, de développer leur esprit critique et leur donner les codes nécessaires pour maîtriser les nouveaux modes de communication et utiliser de manière responsable les nouveaux médias, dont Internet. Il s'agit également d’identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s’inscrivent leurs utilisations. Les compétences numériques sont évaluées à tous les niveaux de leur scolarité. À l’école. Augmenter la mémoire tampon - Windows 7. MOOC: une typologie des méthodes d’évaluation. Nous ne le soulignons jamais assez, la pédagogie active est au cœur des MOOC ; c’est ce qui les distingue du format Open Courseware, dont l’essor remonte à plus d’une décennie.

MOOC: une typologie des méthodes d’évaluation

Dans les xMOOC proposant une certification, l’évaluation joue un rôle central. Se pose donc une question de taille : Comment évaluer des milliers de participants avec les moyens limités d’une équipe pédagogique ? Nous ferons ici un rapide tour d’horizon des différentes méthodes utilisées, en nous concentrant sur l’évaluation automatisée d’une part et l’évaluation par les pairs d’autre part.

L’évaluation automatisée recouvre un large éventail de techniques. Une vision de la formation tout au long de la vie en Europe pour 2030. Pour rester employable, nous devrons tous, à l’avenir, développer une culture de l’auto-formation basée sur les compétences et les aptitudes valorisées par le marché du travail.

Une vision de la formation tout au long de la vie en Europe pour 2030

Comment apprendrons-nous en 2030 ? Comment le digital impactera nos pratiques individuelles de formation ? Quelle sera la place des ressources pédagogiques libres et autres MOOC dans notre formation tout au long de la vie ? C’est à ces questions que le groupe de recherche, The Institute for Prospective Technological Studies (IPTS), rattaché au centre de recherche la commission européenne (JRC), s’est penché lors d’un atelier à Séville les 29 et 30 avril 2013, durant lequel une vingtaine d’experts ont planché sur les scénarii possibles. FAQ : Qualité des formations. Qualité des formations : un nouvel organisme en cours de déclaration d’activité peut-il renseigner les informations petit à petit ?

FAQ : Qualité des formations

Oui, une relation sera établie entre Datadock et le fichier des organismes déclarés géré par les Direccte (cette base s'appelle Agadir, nom provisoire du nouvel outil qui remplace Pactole). Source : réunion Agefos-PME/Constructys/Uniformation du 10/01/17 Qualité des formations : les OF certifiés Cnefop sont-ils dispensés de remplir les zones consacrées aux critères Qualité ? Les OF ayant une certification ou un label inscrit sur la liste du CNEFOP ont une procédure simplifiée sur Datadock.

Ils sont dispensés de la description des indicateurs ainsi que du téléchargement des éléments de preuve. Qualité des organismes de formation: ce que la loi va changer... Ou pas! Enfin!

Qualité des organismes de formation: ce que la loi va changer... Ou pas!

Le décret sur la qualité des organismes de formation, longtemps bloqué au Conseil d'état, et donc très attendu, est paru le Ier juillet 2015 au Journal Officiel. A priori, rien de révolutionnaire dans ce texte, qui a le mérite de poser noir sur blanc des critères (1) définissant la qualité des actions de formation continue, qui devront être respectés à partir du 1er janvier 2017. Très synthétiquement, la contrainte est de vérifier que la formation correspond aux besoins des stagiaires et que tout est mis en oeuvre pour qu'elle atteigne son but. Des éléments que l'on peut penser "aller de soi", mais qui permettent, pour la première fois aussi clairement, d'éventuellement ne pas financer, pour un Opca, une formation ou de se retourner contre un organisme qui ne respecterait pas ces exigences. Tout le monde s'y attendait, la question de la qualité étant posée d'emblée dans la loi sur la formation professionnelle, qui avait fait craindre à l'origine des exigences plus fortes.

Ressources documentaires de la formation. Les Organismes de Formation passent leur Contrôle Qualité - ruedelaformation.org : ruedelaformation.org. Cinq catégories de financeurs (Etat, Régions, Pôle emploi, OPCA/OPACIF, Agefiph) de formation ont désormais l’obligation, aux termes de l’article L. 6316-1 du code du travail, de s’assurer de la qualité des formations financées.

Les Organismes de Formation passent leur Contrôle Qualité - ruedelaformation.org : ruedelaformation.org

Le décret du 30 juin 2015 relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue a défini six critères d’appréciation de la capacité de l’organisme de formation à dispenser une action de formation de qualité : – Identifier des objectifs de formation (ce qui est plutôt simple lorsqu’il s’agit de diplômer, qualifier ou certifier un stagiaire mobilisant son CPF), – Adapter son dispositif d’accueil, de suivi pédagogique et d’évaluation à la nature des formations délivrées, – Fournir des moyens pédagogiques, techniques et humains d’encadrement adaptés à l’offre de formation, – Avoir des formateurs aux qualifications professionnelles adéquates et ayant un suivi en formation continue, Qualité de la formation: le Cnefop suspend de sa liste de labels la certification Afaq ISO 9001-2008. Le Conseil national de l'emploi, de la formation et de l'orientation professionnelles (Cnefop) réuni en bureau le 7 février 2016 a décidé de suspendre de sa liste de labels "qualité" la certification "Afaq ISO 9001-2008, référentiel appliqué aux organismes de formation professionnelle continue", présentée par Afnor Certification.

Qualité de la formation: le Cnefop suspend de sa liste de labels la certification Afaq ISO 9001-2008

"Après de nombreux échanges avec Afnor Certification, il apparaît que l’autonomie de [cette] certification par rapport à la norme ISO 9001 n'est pas avérée", précise le Cnefop dans un communiqué diffusé le 8 février. Il l'avait pourtant enregistrée le 4 octobre dernier car "Afnor Certification [l'avait présentée] comme [l'un de ses] référentiels propres". L'instance invite Afnor certification à se rapprocher du Cofrac (1) pour, conformément à la résolution IAF 2015-14 de l'assemblée générale de l'Organisation internationale de normalisation, faire valider l'ensemble des certificats qu'il délivre dans le cadre de la portée de son accréditation ISO 9001".

Fédération de la Formation Professionnelle Pages internes Actualités. Actualités 12 janvier 2017 - Social Etude de la Branche sur l'impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formation privés Le 9 janvier 2017, l’Observatoire prospectif de la Branche des organismes de formation a présenté son étude sur l’impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formation.

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Décret relatif à la qualité - CNEFOP. Bienvenue sur DataDock.