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Inquiry

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Ours et nounours. A partir de la lecture de livres documentaires, extraits de film… Réaliser la fiche d’identité de l’ours Compétences dans le domaine du vivant : (être capable de ) · Reconnaître des manifestations de la vie animale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutrition, locomotion, reproduction.

ours et nounours

A partir de l’album « si j’était un ours » L. et C. LOUPY Reconstituer un ours · Reconstituer l’image d’un animal à partir d’éléments séparés (ici formes rondes). Mathématiques En n’utilisant des éléments d’une seule couleur (parmi 4) · Etre capable de différencier et trier des objets en fonction de leur couleur Le puzzle de l’ours Reconstituer une image d’ours découpée en 3 parties · Reproduire un assemblage d’objets de formes simples à partir d’un modèle. Notion de temps Attendre la journée des doudous (voir fiche) L’hibernation de l’ours · Mesurer des durées, comparer des évènements en fonction de leur durée. Recette de bulles de savon géantes, Esprit Cabane, idees creatives et ecologiques.

Avec des ingrédients naturels, qui se trouvent dans toutes les cuisines, on peut préparer un mélange spécial pour faire des bulles de savon géantes.

Recette de bulles de savon géantes, Esprit Cabane, idees creatives et ecologiques

Il vous faudra du liquide vaisselle, du sucre, de la farine de maïs (type Maïzena) et de l’eau. Pour environ 1/2 litre de mélange à bulles : – 4 dl d’eau, – 1 dl de liquide vaisselle, – 3 CS de sucre semoule, – 1 CS de farine de maïs Dans 1 petite partie de l’eau, diluez 1 cuillère à soupe de farine de maïs (Maïzena) et 3 cuillères à soupe de sucre en poudre. Ajouter les 10 cl de liquide vaisselle et le reste des 40 cl d’eau, sans remuer exagérément, pour éviter la formation de mousse. Préparez cette recette pour la première fois sans enfants, pour ne pas les décevoir. Les ustensiles pour former des bulles de grande taille – Un entonnoir (comme sur la photo). – Le goulot d’une bouteille en plastique, en laissant quelques centimètres.

Et voici une vidéo (trop mimi !) NaturalCuriosityManual. Inquiring Minds: Mrs. Myers' Kindergarten: The Block Project: Creating a Block Set For Another Class. One day, the kids were not showing responsibility in the block area.

Inquiring Minds: Mrs. Myers' Kindergarten: The Block Project: Creating a Block Set For Another Class

They were not cleaning them up, and when they did, they were not organizing them on the clearly marked shelves to make it easy for friends to find the blocks they need. I mentioned that we were very lucky to have a block set! There were many kindergarten classes in our school that did not have a block set for architecture and engineering! I wish I had a camera to show all the hands that flew up to their mouths as they gasped in horror at the thought! As they were not in the mindset (yet) of seeing themselves as being able to problem solve on this scale, it took some guiding to get them to the idea that THEY could make a block set for a class that needs them!

The kids brought in all kinds of recyclables that we could use as blocks. We explored the recyclables to make sure they would work by creating structures with them. They worked very well! The next step was to paint the boxes. Painting was messy business! Writing- Untitled. Untitled. Untitled. Untitled. Inquiring Minds: Mrs. Myers' Kindergarten. Untitled.

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