Didactique des langues

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Site de didactique des langues-cultures - Site de Christian Puren. Séminaire « Acquis des élèves et pratiques d'enseignement en histoire-géographie et éducation civique » - Sommaire. Le colloque consacré aux acquis des élèves s'est tenu à l'ESEN, Poitiers, les 18 et 19 décembre 2007.

Séminaire « Acquis des élèves et pratiques d'enseignement en histoire-géographie et éducation civique » - Sommaire

Les acquis des élèves et pratiques d'enseignement à l'école primaire, au collège et au lycée Faire évoluer les pratiques d'enseignement Seize ateliers Le document dans l'enseignement de l'histoire et de la géographieConstruire des capacités en histoire, en géographie et en éducation civiqueQuelle place accorder à la mémorisation ? Qu'est-ce que faire cours ? "Apprendre et enseigner les langues dans la perspective actionnelle : le scénario d'apprentissage-action", par Claire Bourguignon. Conférence donnée le 7 mars 2007 à l’Assemblée Générale de la Régionale de l’APLV de Grenoble, par Claire Bourguignon, Maître de conférences HDR, IUFM de l’Académie de Rouen claire.bourguignon@rouen.iufm.fr Dans le même temps qu’un rapport de l’Inspection Générale souligne que « la médiocrité des performances françaises [en langues], inférieures à celles des autres pays, constitue un défi à relever » [1], le Cadre européen commun de référence invite les enseignants à « prendre en considération un choix d’options plus large ou à mettre en question les hypothèses traditionnelles sur lesquelles ils fonctionnent et qu’ils n’avaient pas examinées auparavant. » (CECR p. 21) C’est face à la constatation de l’Inspection générale - qui ne date pas de janvier 2007 mais remonte à 1996 (date de la première étude conduite au niveau européen !)

"Apprendre et enseigner les langues dans la perspective actionnelle : le scénario d'apprentissage-action", par Claire Bourguignon

- que j’ai tenté de trouver une solution en tenant compte du potentiel que renferme le CECR, sans renier l’existant mais en le faisant évoluer. ASDIFLE. Www.frenchresources.info/pdf/jean_michel_ducrot1.pdf.