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Reforme du collège

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Socle commun tableau. Partagez la connaissance. Évaluation par ceintures en seconde - L'écrit de réflexion. Programme 2016 : fiches synthétiques. Cliquez sur les liens pour consulter : un bref guide d’emploi des programmes mettant en lumière la façon dont ils sont construits, qui devrait rendre plus aisée leur appropriation progressive, à travers les fiches synthétiques notamment ; la liste numérotée des fiches synthétiques que vous pouvez consulter et télécharger ci-dessous (au format .doc et au format .pdf).

Programme 2016 : fiches synthétiques

Cycle 3 1. Contribution du français au socle commun : fiche1.doc ; fiche1.pdf. 2. Présentation du programme : fiche2.doc ; fiche2.pdf. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Sac de plage 2015 : Français. S'informer : les textes officiels Le français au collège : Le socle commun de connaissances et de compétences : L'épreuve de français au brevet : Le projet de programme pour l'école et le collège 2016 : Le français en seconde générale et technologique : Littérature et société en seconde : Le français en première générale : Le français en première technologique : Les TPE 2015-2017 : Littérature en première L : Littérature en terminale L - le programme 2015-2016 : Les épreuves de français au baccalauréat : L'épreuve de littérature de la série littéraire au baccalauréat : S'inspirer : des ressources pour le français La plateforme ÉDU'bases Lettres est un indispensable répertoire de scénarios pédagogiques sélectionnés dans les différents sites académiques.

Sac de plage 2015 : Français

Le site institutionnel Eduscol met en ligne des ressources pour l'enseignement du français. Le site : Dans le Café : Beaucoup de sites académiques sont à consulter régulièrement. Lettres. Prix Jean Renoir des lycéens 2017-2018Les inscriptions sont ouvertes pour l’édition 2017-2018 de ce prix de critique cinématographique décerné par des lycéens.

Lettres

(Lire la suite >>)Théâtre et Cie sur le site de France CultureL’émission propose la lecture de grands textes du patrimoine classique et moderne. (Lire la suite >>)Le 1er juin des écritures théâtrales jeunesseUne journée dédiée aux écritures dramatiques pour l’enfance et la jeunesse. (Lire la suite >>) Programmes des concours de l’agrégationLes programmes des concours des agrégations des sections lettres classiques, lettres modernes et grammaire de la session 2018 sont en ligne.

Propositions d’EPI en langues et cultures de l’Antiquité. Ces exemples d’enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) faisant intervenir les langues et cultures de l’Antiquité (LCA) sont proposés par Fabrice Roux (professeur de Lettres classiques, membre du L@bo L).

Propositions d’EPI en langues et cultures de l’Antiquité

Pour une approche plus détaillée, comprenant des exemples supplémentaires, consulter l’article Langues et cultures de l’Antiquité : EPI et enseignement de complément. Autour du nombre d’or Dans la ville : arcs et coupoles Niveau : 4e / 3e ; thématiques interdisciplinaires : sciences, technologie et société, LCA ; interdisciplinarité : LCA, histoire-géographie, technologie, mathématiques, histoire des arts ; objectifs : comprendre la révolution technologique qu’a été l’invention de l’arc étrusque (dit roman). Outil pratique Bâtir un parcours. Outil pratique n°2. Réforme du collège : des ressources pour les EPI. Mesure phare de la réforme du collège, les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) s'adressent à tous les élèves du cycle 4.

Réforme du collège : des ressources pour les EPI

Des ressources sont en ligne pour appréhender ces nouveautés. C’est l’un des points de la réforme du collège qui a fait le plus réagir les enseignants. Fiche11388.

EPI

EVALUATION. L’évaluation fait partie intégrante du projet pédagogique.

EVALUATION

De ce fait on peut effectuer trois types d’évaluation : Evaluation diagnostique Evaluation formative Evaluation sommative En plus puisque enseigner, c’est rendre autonome, c’est à dire amener l’élève à se passer du professeur, on peut pratiquer l’auto évaluation et auto correction afin que l’élève prenne en main son apprentissage. Réforme du collège : des ressources pour les EPI. Hatier vous accompagne dans la réforme EPI - Hatier EPI.

Apprendre à apprendre.

Liaison

EMI. École inclusive. Généralités. Interdisciplinarité. Socle commun. Programmes. Évaluation. Tâche complexe. AP. Parcours avenir. Réforme du collège. Castaing Sylvie (@SylvieCastaing) Évaluation. Des "Bâtisseurs de possibles" dans nos écoles.

Bâtisseurs de possibles est un mouvement d’enfants acteurs et responsables de leurs apprentissages.

Des "Bâtisseurs de possibles" dans nos écoles.

Il s’inscrit dans le programme international « Design for change » créé en Inde, en 2007 par la pédagogue Kiran Bir Sethi. Il place l’élève dans un autre rapport au monde en lui offrant la possibilité d’agir dans son environnement. Aujourd’hui,300 000 écoles dans 34 pays ont mis en place cette démarche. MENE1514630A. Article 1 - Le parcours d'éducation artistique et culturelle vise à favoriser un égal accès de tous les jeunes à l'art et à la culture.

MENE1514630A

Il se fonde sur trois champs d'action indissociables qui constituent ses trois piliers : des rencontres avec des artistes et des œuvres, des pratiques individuelles et collectives dans différents domaines artistiques, et des connaissances qui permettent l'acquisition de repères culturels ainsi que le développement de la faculté de juger et de l'esprit critique.

Le référentiel du parcours d'éducation artistique et culturelle fixe notamment les grands objectifs de formation et repères de progression associés pour construire le parcours. Ce référentiel est annexé au présent arrêté. Article 3 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à la rentrée scolaire 2015. 3146-1-study_file. Folios : pour accompagner le parcours scolaire de l’élève. Folios valorise les expériences et compétences scolaires et extrascolaires des élèves et favorise la mise en place du parcours d’éducation artistique et culturelle et du parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel.

Folios : pour accompagner le parcours scolaire de l’élève

À lire aussi Folios a pour objectif de suivre l’élève tout au long de son parcours scolaire, de la 6e à la Terminale. En organisant son accompagnement par les membres de l’équipe éducative, il contribue à renforcer son implication dans les apprentissages, favorise une démarche réflexive à des moments clefs comme, par exemple la liaison collège/lycée.L’application Folios est un outil au service des parcours éducatifs, notamment ceux créés par la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013 : le parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel et le parcours éducation artistique et culturel. Expérimentation de l'application FOLIOS. Séquence pédagogique expérimentation FOLIOS Cadre de l’action au collège Bellevue Le projet d’expérimentation FOLIOS s’inscrit dans une continuité des apprentissages et des expériences innovantes dans l’établissement : web-classeur et port folio d’histoire des Arts.

Expérimentation de l'application FOLIOS

Classes : 6 è, 5è et DP3 Équipes pédagogiques : Documentation / Français / Histoire. FOLIOS. Sommaire de la page Présentation L’application FOLIOS est un outil au service des parcours éducatifs, notamment de ceux créés par la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République.

Elle favorise la mise en place du parcours d’éducation artistique et culturelle (cf. circulaire n° 2013-073 du 3 avril 2013 relative aux parcours d’éducation artistique et culturelle (EAC) et du parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel). Elle valorise les expériences et compétences scolaires et extrascolaires des élèves et elle contribue également à la diffusion des usages du numérique et à leur appropriation aussi bien par les élèves, les professeurs et les familles dans le cadre de la « stratégie numérique ». Les objectifs sont les suivants : La classe inversée en accompagnement personnalisé en 6ème. 44 Shares Share Tweet Email. Aide à la construction de séquences pédagogiques en EMI.

Ce travail de réflexion a été mené dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) par l’Académie de Toulouse durant l’année 2014 – 2015 et se poursuit en 2015-2016. Il a donné lieu à la construction d’une matrice qui permettra de faciliter l’élaboration de séances pédagogiques en repérant les objectifs, les connaissances et les compétences essentielles du champ de l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI). Il s’inscrit dans un contexte éducatif en mouvement : la publication du nouveau socle qui justifie ce questionnement et cette réflexion.les projets de programme du collège qui précisent les objectifs essentiels de l’EMI Nous avons préféré le terme de « matrice » à ceux de « référentiel » ou « portfolio » afin d’indiquer notre volonté d’offrir aux collègues professeurs documentalistes un cadre modulable, non figé, à quatre entrées (objectif, notion, niveau ou domaine) qui peuvent elles-mêmes être croisées à l’infini pour mettre en place leurs progressions pédagogiques.

Un collège du Lot a déjà expérimenté la réforme - vidéo Dailymotion. Pourquoi la démarche de projet est-elle intéressante ? by Pascal Pujades on Prezi. [SE-Unsa] Article publié le jeudi 8 octobre 2015. Afin de permettre aux enseignants de s'emparer de la réforme du collège, le SE-Unsa propose différentes fiches : Les enseignements pratiques interdisciplinaires (A) L'emploi du temps (B) L'accompagnement personnalisé (C) Les instances (D) La marge prof (E) Construire un EPI (fiche 1) Des modèles d'organisation d'EPI (fiche 2) Organiser les EPI (fiche 3) Une autre façon de visualiser les modèles d'organisation (fiche 4) Exemples d'EDT 5ème avec EPI (fiche 5) Exemples d'organisation d'AP en 6ème (fiche 6) Exemples d'organisation d'AP au cycle 4 (fiche 7) Répartir efficacement la marge prof (fiche 8) La marge prof fiche outil (fiche 9) D'autres fiches pratiques seront publiées prochainement, sur la DHG notamment.

Les nouvelles fiches apparaissent en orange dans cette liste. Le SGEN et L'UNSA publient des fiches pratiques sur les Enseignements (...) Téléchargement des fichiers > Tract : La mise en oeuvre des EPI > Élaborer un projet pratique interdisciplinaire (.doc) > Élaborer un projet pratique interdisciplinaire (.odt) > Vademecum Élaborer et gérer un EPI (.doc) > Vademecum Élaborer et gérer un EPI (.odt) > Exemple d’EPI : mini-entreprise > Exemple d’EPI : une nouvelle sur les maths > Exemple d’EPI : Méditerranée Extrait de sgen.cfdt.fr du 14.10.15 La mise en oeuvre des enseignements pratiques interdisciplinaires Afin de permettre aux enseignants de s’emparer de la réforme du collège, le SE-Unsa propose différentes fiches : Les enseignements pratiques interdisciplinaires (A) L’emploi du temps (B) Construire un EPI (fiche 1) Des modèles d’organisation d’EPI (fiche 2) Organiser les EPI (fiche 3) Une autre façon de visualiser les modèles d’organisation (fiche 4) Exemples d’EDT 5ème avec EPI (fiche 5) D’autres fiches pratiques seront publiées prochainement, sur l’accompagnement personnalisé et sur la DHG notamment.

Nouveau S4C. Fiche pratique EDT 1 et 2. Séquence,3èmes les artistes et la discrimination CLG le Vieux Colombier Le Mans Cécile Bodereau. Jeux ecolo.


  1. version_professeur Mar 8 2016
    Très belle collection. Merci :)