Série Jeux Vidéo & Andragogie : POWERZ. Toujours à la recherche de nouveaux outils pour mes apprenants de divers niveaux et cultures, je viens de tester le jeu pédagogique POWERZ, un jeu vidéo gratuit d’aventure et d’exploration dans un univers médiéval-fantastique (Les seuls vrais univers, évidemment). Il n’est pas vraiment récent mais, dans mon cas, le besoin de ce type d’outil n’avait jusqu’ici pas été aussi prégnant. A la base destiné aux enfants entre 6 et 12 ans, PowerZ aborde différents sujets et domaines pour aider le joueur à découvrir les activités qui lui plaisent. PowerZ est adaptatif grâce à un système d’IA (Lequel ?) Et permet aux enfants d’expérimenter l’astronomie, de résoudre des problèmes mathématiques, d’appréhender de nouvelles langues et des principes de la physique ou de corriger des fautes de français. Bon, c’est très ciblé “enfant” mais les thématiques peuvent peut-être nous aider dans le cas de jeunes adultes habitués aux codes des jeux vidéo. 30 janvier 2024 Dans "FORMATION"
Écopédagogie: repenser la Formation pour un Avenir Durable - SYCFI. L'éducation joue un rôle crucial dans la formation des générations futures, et avec les défis croissants liés à l'environnement et à la société, il est impératif d'adopter une approche éducative qui non seulement sensibilise, mais inspire également l'action. C'est ici qu'intervient l'écopédagogie, une approche novatrice qui révolutionne notre manière de comprendre et d'enseigner le développement durable. Présentation du Concept et son Origine L'écopédagogie est un terme relativement nouveau qui s'ancre dans la nécessité de repenser l'éducation face aux enjeux environnementaux et sociaux actuels. Elle tire ses origines des idées de penseurs influents tels que Paulo Freire, et se distingue de l'éducation au développement durable classique par son approche plus critique et holistique.
Fondements Théoriques L'influence de Paulo Freire sur l'écopédagogie est indéniable. Principes de l'Écopédagogie L'écopédagogie repose sur plusieurs principes fondamentaux. Mise en Pratique Conclusion. Créer des activités ludiques et engageantes pour sa formation. Est-ce que vous aussi, vous manquez de flow ? On ne parle pas du style vestimentaire ou de l’attitude, mais plutôt d’état mental. En particulier, celui dans lequel nous sommes lorsque l’on est immergé dans une activité de manière optimale, « à fond ». Théorisée par le psychologue hongrois Mihály Csíkszentmihályi dans son ouvrage Flow : The Psychology of Optimal Experience, cette notion va de pair avec le sentiment d’engagement et de réussite.
Comprenez : plus un individu éprouve du plaisir à effectuer une tâche, plus elle sera réalisée facilement et ses informations intégrées. Le monde de la formation et, plus généralement, de l’enseignement semble l’avoir bien compris : les formations seront ludiques ou ne seront pas. Game studies, gamification, ludopédagogie : comment s’y retrouver ? Vous avez déjà entendu ces termes liés à la formation ?
Au commencement, l’étude du jeu, ou game studies. Dans la pratique vient la gamification — ludification en français. Mettre en jeu l’apprentissage. La multimodalité en formation : la pluralité des modes d’échange renforce le sentiment d’appartenance à une communauté métier - Le Cnam - Living Lab Sofa. Une des hypothèses posées lors de la construction de parcours multimodaux chez Dalkia Froid Solutions est que l’étalement du parcours dans le temps et l’alternance des modes d’échange (distance, présence) renforcent le lien entre les participants. Ce qui a pour effet d’augmenter le sentiment d’appartenance à un groupe, sentiment nécessaire à l’apprentissage collectif entre pairs. Les deux premières expérimentations nous ont permis d’observer la création d’une véritable communauté d’apprenants. Cette communauté continue de fonctionner même une fois le parcours terminé, et est particulièrement ancrée dans le parcours « Maintenance préventive en Process cuisson » que nous allons prendre pour exemple.
Le premier élément pour créer cette communauté fut de démarrer le parcours par un temps de formation en présentiel. La communauté des apprenants Process Cuisson – première expérimentation. Comment bien lancer sa formation ? - Sydologie. Pour démarrer une formation, il ne faut pas avoir peur de sortir un peu des sentiers battus : la formation (surtout en présentiel) est un moment particulier dans la vie professionnelle, un peu en décalage, et qui a une connotation différente pour chacun (ennui, congé, divertissement, obligation, etc.). Personne n’est novice en ce qui concerne la manière dont débute une formation, tout le monde a déjà vécu un début… donc on peut y aller ! C’est bien de sortir des sentiers battus, mais il faut avoir des objectifs et les assumer : est-ce qu’on veut introduire le sujet ? Faire réfléchir les participants sur leur rapport à ce sujet ?
Les faire bouger ? Participer ? Secret Story En amont de la formation, une anecdote/information est demandée à chaque formé. Portraits croisés Le jour J, les formés sont mis deux par deux, pour un temps d’échange chronométré. L’objet à soi Photos d’enfance En amont de la formation, il est demandé aux formés d’envoyer ou de venir avec une photo d’eux enfant.