Trousse d'information et d'intervention sur l'élève TDAH au secondaire. Pers v rer aux tudes - Recherche (Public) Déficit de l'attention, trouble déficitaire de l'attention (tdah) Soutien et accompagnement. Suivez-nous Suivez-nous sur Suivez-nous sur Partager Enseignants Adaptation scolaire AccueilEnseignantsAide et soutienAdaptation scolaireSoutien et accompagnement Soutien et accompagnement Élèves ayant des besoins particuliers Précisions sur la flexibilité pédagogique, les mesures d’adaptation et les modifications pour les élèves ayant des besoins particuliers Ce document vise à clarifier la flexibilité pédagogique, les mesures d’adaptation et les modifications des attentes par rapport aux exigences du Programme de formation de l'école québécoise (PFEQ).
Canevas de plan d'intervention commun pour faciliter le suivi des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage et la concertation des intervenants Le canevas a été élaboré en fonction d'une utilisation conviviale et est accompagné d'un guide d'utilisation interactif qui permet d'obtenir de l'aide en ligne à tout moment.
Trouble de déficit de l'attention/hyperactivité Le trouble de l'hyperactivité chez les jeunes Please note. MSSS - Sujets - Problèmes de santé - Hyperactivité (TDAH) Les premières manifestations de l’hyperactivité et des problèmes d’attention débutent généralement tôt dans le développement de l’enfant. Ces manifestations sont souvent visibles avant l’âge de 7 ans et changent avec les années. Par conséquent, il est important de déceler tôt le trouble de déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH). L’évaluation de l’enfant pour identifier le trouble est une tâche complexe et sérieuse qui doit être confiée à des professionnels compétents. Bien que le diagnostic du TDAH soit une intervention médicale, le processus d’évaluation de la situation du jeune doit être effectué selon une approche multidisciplinaire impliquant la collaboration et l’échange d’informations entre les différents intervenants. Pour réduire notamment les risques d’apparition d’autres problèmes, une intervention précoce est jugée primordiale et celle-ci doit être basée sur une bonne évaluation.
Pour en savoir plus sur le trouble de déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) :