Nivel Medio. Escenarios combinados en Nivel Secundario Ejes Gestión de la Enseñanza Evaluación y retroalimentacion.
Youtube. Interactivo Modulo 2. ELEGIR UN CANAL DE COMUNICACIÓNEs importante seleccionar un soporte para la comunicación, pueden ser redes sociales (algunas permiten crear grupos privados), plataformas virtuales, blogs, grupos de whatsapp, etc.Estos canales permiten intercambiar materiales multimediales y permiten centralizar el contacto con las/os alumnas/os/estudiantes.Tener en cuenta que más allá del canal elegido es necesario plantear y cumplir horarios, anticipar los propósitos de cada comunicación.
Por ejemplo, muchas/os docentes plantean que tener un grupo de Whatsapp es sinónimo de "docente 24x7" pero esto no necesariamente es así, depende de la forma de administrar el grupo, las normas de interacción explicitadas con las/os alumnas/os, estudiantes y personas adultas responsables. Es el/la docente quien pone los límites y establece la modalidad de comunicación.La comunicación no tiene porqué ser en tiempo real, puede ser diferida. Transmedialiteracy. Nivel Medio. How to Choose a Co-Teaching Model. Profnes marco doc 4 repertorios estrategias. Nivel Inicial - Curso autoasistido by mtattone on Genially. Experiencias de aprendizaje Trabajo colaborativo Mirar los aprendizajes Estrategias y recursos para la enseñanza Comunicación con las familias Nivel Inicial.
GCABA. Para apreciar sus características más importantes, los materiales didácticos pueden clasificarse según categorías, entre otras: Intencionalidad didáctica Formato Autoría Propósitos.
Enseñanza en equipo by jcampos on Genially. Enseñanza en equipo Propuestas para la Co-enseñanza Con apoyos.
Modelos Mixtos de Enseñanza y Aprendizaje. Nicholas Burbules: "debemos rediseñar los espacios de aprendizaje" - Revista Colegio. El Doctor en Filosofía de la Educación, profesor y referente internacional Nicholas Burbules, abordó las estrategias para la escuela que se viene tras la pandemia en una charla online con la consultora de innovación educativa Learning Team, de la que participó Revista Colegio.
Resaltó que “debemos rediseñar los espacios de aprendizaje” y consideró que, además de una modalidad mixta o híbrida, mientras que “el rol del docente como autoridad magna dentro del aula se irá modificando”. Los docentes que no estaban familiarizados con la tecnología hicieron una inmersión en entornos virtuales, en el uso de herramientas para grabar videos. Recursos pedagógicos. Materiales y recursos educativos. Planes de clases y otros materiales. Blended learning, más allá de la clase presencial. 11 trujillo perez essenwanger.
Mochila digital by jcampos on Genially. Mochila digital:conceptos y recursos Podcast Un podcast es una publicación de carácter digital y periódica, en formato de audio o vídeo y quese puede descargar de internet o escuchar online.
Profnes interareal publicaciones. Profnes marco doc 5 consignas. Escenarios combinados by jcampos on Genially. Enseñar y aprender en escenarios combinados Pero...
¿cuáles son sus aportes para la enseñanza y el aprendizaje? Imagen interactiva. Enseñar y Aprender. Curso: Enseñar y Aprender en Escenarios combinados Decisiones en función de los escenarios Presencial en la institución educativa Combinado:en institución y virtual.
Orientaciones para acompañar la planificación 2021 by jcampos on Genially. Orientaciones para la planificación Condiciones de acceso Formas de interacción Contenidos y capacidades Diagnóstico Materiales y recursos.
Secuencias didácticas by jcampos on Genially. Etapas de la secuencia didáctica Definir y organizar el cómo, la estrategia general, las actividades de los docentes y de los estudiantes, los modos de intervención de los docentes, qué espacios y modalidades de intervención tendrán los estudiantes y la organización del espacio, las actividades y los recursos. En escenario combinado implica contemplar:acceso a recursos digitales disponiblesconectividad: establecer los espacios de encuentro e intercambio para organizar la tarea de ser estudiante en escenarios combinados. Así como también, contemplar que el momento del encuentro sincrónico sea para acompañar los procesos de aprendizaje de los y las estudiantes.disponibilizar materiales:impresos: es importante contemplar y anticipar los espacios y tiempos de entrega de las producciones para acercar devoluciones.digitales que se puedan descargar y trabajar sin conectividad.