Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans. ReadingPhoto Vince Garcia, mars 2010 Coordination Mathias Treffot Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Il ne s'agit pas de livres récents, car nous n'avons le droit de te proposer ici que des auteurs morts depuis plus de 70 ans. Mais tu pourras toujours passer de bons moments avec Robinson ou le Capitaine Nemo ! Chaque livre est accompagné de compléments et de bonus comme des cartes, des liens vers des sites web et, souvent, des versions sonores au format mp3 ou des films : essaye donc les Trois Mousquetaires en podcast. En plus des livres juste pour le plaisir, tu trouveras des livres utiles, au programme des classes de collège. Juste pour le plaisir Vingt mille lieues sous les mers, de Jules Verne Gravure Henri Théophile Hildibrand (1870) Prêt pour l'aventure ? Voyages extraordinaires De la lune au fond des océans, romans d'aventure et d'exploration.
Projet TIC : Les homophones à l'Halloweeen. Nom du projet : Les homophones à l’Halloween Auteure : Francine L.
Verville Thème : L’Halloween Degré : 6e année Matières concernées : Français et arts plastiques Objectifs poursuivis : Respecter l’orthographe d’usage des homophones suivants : a/à, mais/mes, ces/ses/c'est, peux/peut/peu, on/on n' et ni/n'y. Ressources utilisés : Le vidéo « L’aventure de l’écriture » sur les homophones. Un traitement de texte. Description de l’activité : Mise en situation : Présentation du vidéo sur les homophones. Suite au vidéo, invitez aux élèves à composer des phrases contenant les homophones suivants: a/à, mais/mes, ces/ses/c'est, peux/peut/peu, on/on n', ni/n'y.
Déroulement : Séparez la classe en 7 équipes. Équipe 1 En équipe, Vous devez composer au moins 4 définitions-devinettes difficiles. 1) elles doivent contenir a et à et d'autres homophones. 2) Elles doivent être difficiles, mais quand même accessibles au groupe. 3) Elles doivent avoir un lien avec le thème de l'Halloween. Équipe 2. Toutânkhamon : la malédiction. Le monstre du lac Pohénégamook. Date de diffusion : 3 mai 1977 Au sud de Rivière-du-Loup, à la frontière du Québec et du Maine, se trouve un lac étrange aux eaux sombres et profondes : le lac Pohénégamook.
Ce nom issu de la langue amérindienne signifie « lac moqueur ». Est-ce pour cette raison qu'un monstre vient narguer les habitants de la région par de fugaces apparitions? C'est ce que tente de découvrir le journaliste Gilles Léveillé en interrogeant plusieurs témoins de la région. Les premières apparitions de la bête remonteraient au XIXe siècle. Décrit comme un serpent de mer, une vache marine, le monstre est baptisé « Ponik » en 1974, lors des célébrations du centenaire de Saint-Éleuthère, village en bordure du lac. Plusieurs autres lacs du Québec abriteraient des monstres marins : le lac Memphrémagog en Estrie, le lac des Sables dans les Laurentides et le lac Champlain à la frontière des États-Unis. Le monstre du lac Pohénégamook. Le Mystère Du Triangle Des Bermudes Résolue 3.wmv.
Documentaire - La légende du loch Ness. Assistance scolaire personnalisée et gratuite - ASP. EDUCLASSE.CH. Vis ma vie d’instit en gif animé (9) Ben voilà, c'est la rentrée !...
Les feuilles mortes ne vont pas tarder à se ramasser à la pelle, bientôt votre bronzage vaillamment gagné ne sera plus qu'un vieux souvenir et cédera la place à votre habituel teint bistre, les cernes feront leur retour en même temps que la mauvaise humeur, vous vous demanderez comment il est possible de se sentir déjà fatigué et vous consulterez le calendrier pour voir quand débutent les prochaines vacances. Mais non, je déconne ! On est tous heureux de débuter une nouvelle aventure ! Mais bon quand même, un peu d'humour ne fera pas de mal à quelques heures de la reprise. Dans la même collection : Vis ma vie d'instit en gif animé, épisode 1, épisode 2, épisode 3, épisode 4, épisode 5, épisode 6, épisode 7, épisode 8. Didacti au primaire. Aigle Fonds D Ecran.
[Histoire de l'art] L’oeuvre d’art de la semaine. NOUVEAU 36 nouvelles fiches soit 624 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art sera analysée par la classe selon ces étapes : 1 Découverte de l’oeuvre affichée au tableau 2 Ecrit, individuel (en quelques mots) ce que je vois… (description concrète)comment c’est fait ? 3 Oral, collectif reprendre collectivement les descriptions des élèvesmettre en commun les titres attribuésdécouverte du véritable titre et de l’artistedistribution et lecture de la fiche mémoire 4 Individuel Les élèves complètent la fiche artiste en remplissant la partie « mon avis » et en commençant le cahier du peintre. Enfin, les élèves gardent la fiche dans leur classeur et on affiche la fiche en couleur pour la classe.
Un carnet de peintre : il s’agit ici de retrouver l’oeuvre tracé au crayon, afin de pouvoir s’en emparer par la main et non plus seulement par les yeux. Les fiches « Oeuvre d’art » à télécharger.