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Abécédaire

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Abécédaire sur le Moyen Age. Présentation de Mon abécédaire multimédia. L'Abécédaire des 4A sur le Horla - 4eme du collège Mahatma Gandhi. Les 4A ont créé un abécédaire autour de l'univers du Horla écrit par Guy de Maupassant en1887.

L'Abécédaire des 4A sur le Horla - 4eme du collège Mahatma Gandhi

Voici donc notre abécédaire : A comme Angoisse : L'angoisse fut terrible pour le narrateur lors de cette nuit du 25 mai, une sombre et longue nuit pendant laquelle il éprouve le sentiment d'être étranglé. B comme Brésil, d'où vient le magnifique trois-mâts que le narrateur salue au début de la nouvelle.

A la fin, il découvre, grâce à un article de presse, que c'est du Brésil que provient la créature qui a pris possession de son corps, et que c'est sur ce voilier qu'elle a voyagé jusqu'à lui. C comme le Cauchemar atroce et épouvantable qu'il vit ou plutôt rêve chaque nuit. D comme Doute, celui qu'exprime le narrateur après avoir fait ses cauchemars. E comme Épouvante. F comme Folie. G comme Guérison. H comme Horla : C'est le nom que le narrateur donne à la créature invisible qui hante son esprit.

I comme Inquiétude. L comme Lit, ce lieu de sommeil que le narrateur redoute chaque soir. Abécédaire 6B. Diaporama ab c daire 14 18. Des projets pour donner du sens à la présence au collège. La liaison école-collège : quelques expériences menées dans un Réseau Ambition Réussite… Dans notre établissement, classé ZEP, zone sensible et Réseau Ambition Réussite depuis 2006, ce n’est pas un scoop, les difficultés d’apprentissage de nos élèves sont réelles.

Des projets pour donner du sens à la présence au collège

Elles se concentrent principalement autour de la maîtrise de la langue, induisent évidemment un rapport à l’écrit souvent « chaotique » mais se retrouvent également dans les attitudes face aux apprentissages pour des élèves dont les codes de l’école ne vont de fait pas de soi. Enseigner dans ce collège amène du coup à se poser des questions essentielles sur l’apprentissage des élèves : Comment les aider à apprendre ? Comment les aider à avoir une prise sur leurs apprentissages ? Quelles pratiques favorisent l’acquisition des connaissances et des compétences ? Notre réseau et notre liaison ont seulement trois ans d’expérience. À l’issue du projet, le bilan est complètement positif. Qu’est-ce que c’est « devenir collégien » ? Présentation de Mon abécédaire multimédia. Espace pédagogique - toutes les ressources pédagogiques. Abécédaires de la guerre 14-18 - Collège Jacques Prévert.

Dans le cadre de l’épreuve d’Histoire des Arts au Brevet des Collèges, les élèves de 3e sont invités à se constituer une culture artistique en rapport avec leurs différents programmes.

Abécédaires de la guerre 14-18 - Collège Jacques Prévert

Ils sont aussi amenés à établir des liens entre plusieurs disciplines (Histoire, Français, Arts Plastiques, Langues...) pour rompre les cloisonnements habituels. C’est dans cette optique que les 3eD et 3eB se sont engagés dans le projet de création d’un Abécédaire de la Grande Guerre. Le but était de croiser des regards littéraires et artistiques sur une période de l’Histoire bien particulière : 14-18. En s’appuyant sur leur connaissance historique de la Première Guerre mondiale, les élèves ont d’abord sélectionné des mots forts, représentatifs de ce conflit.

Ils devaient ensuite découvrir et retenir des oeuvres d’art et des textes littéraires illustrant ces mots de façon marquantes. Ce travail a enfin donné lieu à une exposition au CDI ainsi qu’à des exposés oraux devant la classe.

Abécédaire

Présentation de Mon abécédaire multimédia. Mon abécédaire multimédia - [TICE 42] Logiciel qui permet de créer des abécédaires associant du son, du texte et des images.

Mon abécédaire multimédia - [TICE 42]

Les élèves peuvent ensuite l’utiliser (ou en utiliser un déjà existant) à travers 4 activités de lecture/écriture. Proposé par l’Association PragmaTICE et Frédéric mathy – logiciel gratuit - Créer un abécédaire : Les élèves créent des fichiers sons, textes et images. Ils sont déposés dans un dossier. Lire et écrire à partir d’un abécédaire : A partir d’un abécédaire déjà créé, quatre activités sont proposées : recopier un mot dans différentes polices d’écriture. trouver l’initiale d’un mot écrit. retrouver un mot dans une liste à partir du modèle écrit. retrouver un mot dans une liste à partir du mot entendu. Les possibilités de paramétrage sont intéressantes. Accès au site de téléchargement. Mon abécédaire multimédia - [TICE 42]