Gestion des émotions. Une émotion est une manifestation interne, brève et spontanée, en réponse à un stimulus affectif, environnemental ou psychologique qui va générer une réaction au corps. Elle peut se manifester physiquement, physiologiquement ou psychologiquement. Un sentiment est un état affectif durable, qui peut évoluer avec le temps. C’est une pensée privée et subjective, ressentie par un individu et lui seul. Les sentiments naissent et finissent parfois par disparaître. Un besoin est un élément nécessaire à la vie en société. L’intelligence émotionnelle est un concept qui réfère la capacité de reconnaître, comprendre et maîtriser ses propres émotions et à composer avec les émotions des autres personnes. L’empathie, c’est la capacité d’une personne à « se mettre à la place » de quelqu’un d’autre, à comprendre ce qu’il ou elle pense, ce qu’il ou elle ressent sans forcément penser ou ressentir la même chose.
Des activités physiques ludopédagogiques à l'école - Réseau Canopé. Objectif(s) : S’approprier une démarche autour du jeu sportif pour aborder les thèmes éducatifs du quotidien. Plus d'infos sur le site PLAY International. Contenu : Ce parcours comprend huit webinaires indépendants d'une durée d'une heure chacun : Un jeu pour changer de regard sur le handicap Mercredi 25 septembre 2024 15h-16h - PasséUn jeu pour apprendre le respect des règlesMercredi 6 novembre 2024 15h-16h - Passé Un jeu pour apprendre à manger équilibréMercredi 20 novembre 2024 15h-16h - PasséUn jeu pour développer de bonnes habitudes de sommeilMercredi 4 décembre 2024 15h-16h - Passé Un jeu pour parler de protection de l’environnement Mercredi 15 janvier 2025 15h-16h - Passé Un jeu pour parler de la gestion des émotionsMercredi 29 janvier 2025 15h-16h - Passé Un jeu pour promouvoir l’égalité filles garçonsMercredi 12 février 2025 15h-16h - Inscription Un jeu pour lutter contre les discriminationsMercredi 19 mars 2025 15h-16h - Inscription Modalités pédagogiques : Webinaires Questionnaire.
Compétences psycho-sociales – Circonscription Poitiers Est. CPS. Le développement des compétences psychosociales - Digipad by La Digitale. Les compétences psychosociales : un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes. Synthèse de l'état des connaissances scientifiques et théoriques réalisé en 2021. Permettre aux générations d'aujourd'hui et de demain de développer leur capacité à faire des choix éclairés et raisonnés, leurs aptitudes à vivre ensemble et à mieux gérer leur stress et réguler leurs émotions en renforçant leurs compétences psychosociales (CPS) constitue un levier clé de la promotion de la santé.
Ces 30 dernières années, de nombreux travaux de recherche ont montré l'importance des CPS dans le développement de l'enfant, de son bien-être et de sa santé, dès le plus jeune âge. En France actuellement, plusieurs politiques publiques mentionnent les CPS : cinq plans nationaux de santé publique (priorité prévention, santé mentale et psychiatrie, addictions, tabac, santé sexuelle), le parcours éducatif de santé et la démarche École promotrice de santé du ministère de l'Éducation Nationale, au sein de l'Enseignement supérieur et de l'Enseignement agricole et dans les territoires (ARS, collectivités, contrats locaux de santé...).
L’écoute empathique, c’est quoi ? - Voir la VIDEO -Fédération Léo Lagrange. Une écoute bienveillante qui accueille la parole de l’autre sans a priori ni jugement, et lui permet de se sentir respectéUne qualité d’écoute qui donne à l’autre l’espace, le temps et la liberté de pouvoir s’exprimer librement et à son rythmeUn espace d’écoute où l’on est attentif à la communication non-verbale (ce que l’autre aimerait dire et qu’il communique à travers ses émotions, ses regards, ses gestes, etc.) L’écoute empathique, nommée également écoute bienveillante par le psychologue américain Carl Rogers, consiste à accueillir silencieusement les paroles et les émotions de celui qui s’exprime, avant de l’aider à clarifier ses propos à travers 2 méthodes : Reformuler de façon naturelle pour s’assurer que chacun ait bien comprisQuestionner avec bienveillance pour permettre à l’autre d’approfondir sa pensée Être à l’écoute de l’autre permet de contribuer à des relations de paix.
Petite histoire d’écoute L’écoute empathique, c’est quoi ? 7 idées d’ateliers sur les émotions à réaliser en classe. Les émotions sont omniprésentes chez les élèves pendant la journée de classe. La peur d’un contrôle, une dispute entre copains, une note mal vécue, ou simplement, surtout pour les plus petits, l’anxiété générée par l’éloignement des parents. Pour aider les enfants à se sentir mieux, voici quelques idées d’ateliers et d’installations en classe pour mieux comprendre les émotions, les reconnaître et les exprimer. Exprimer ses émotions de manière constructive, cela s’apprend... La société change, et considère de plus en plus que les émotions et leur juste expression peuvent être très utiles. Le monde professionnel lui-même a évolué : il n’y a pas si longtemps, on jugeait dans les entreprises que la prise en considération des émotions au travail était « déplacée ». Aujourd’hui, elle fait partie d’un grand nombre de méthodes de management.
Autre succès en matière de culture Jeunesse : le livre « La couleur des émotions » d’Anna Llenas (éditions Quatre fleuves Eds) . #4 – La cocotte des émotions.
CSP 86 - Digipad by La Digitale. Caractéristiques des interventions compétences psychosociales efficaces. Les programmes CPS probants se sont développés dans les pays anglo-saxons dans les années 1970. Ils se présentent encore aujourd'hui sous la forme de cycle(s) d'ateliers psycho-éducatifs en groupe. Ces interventions pragmatiques, structurées et expérientielles permettent aux participants d'explorer et de renforcer leurs propres compétences sociales, cognitives et émotionnelles grâce à des mises en situation et des activités pratiques. Cette notion de " programme probant " peut renvoyer à deux réalités distinctes qu'il est important de pouvoir différencier. Dans un premier cas, un programme probant est synonyme de programme validé et fait référence à un programme dont l'efficacité a été démontré par une évaluation scientifique.
Dans un second cas, il renvoie à une intervention construite selon le paradigme des données probantes (Evidence based) et fait référence à une intervention qui est fondée sur les meilleures connaissances scientifiques et expérientielles disponibles. Compétences psychosociales - Savoirs d'intervention. Livret De Synthèse #Sai974 2024 Tessier V6. Ép.118 : Les compétences psychosociales en classe (avec Marie de @Pimpmyclass) - Mes trucs de prof.