Les profs et les médias sociaux. Comparaison transatlantique sur l’usage des TICE. Recommander cette page à un(e) ami(e) La publication en quelques semaines de trois articles consacrés à l'intégration des TIC dans le monde éducatif aux Etats-Unis, au Québec et en France permet d'intéressantes comparaisons. Etats-Unis : encore des barrières humaines et techniques à l’utilisation des TICE Aux Etats-Unis, une enquête a été menée en février et mars derniers auprès des responsables des technologies dans 500 districts scolaires (unité territoriale de l’administration scolaire aux Etats-Unis).
Cette enquête visait à mieux connaître les usages effectifs des technologies dites du Web 2.0 dans les établissements. Une synthèse des résultats est disponible sur eSchool News, journal en ligne gratuit. Ces résultats font apparaître que la plupart des établissements utilisent les TICE pour : Bien entendu, tous les établissements n’en sont pas au même point, en matière d’utilisation des outils du Web 2.0. Québec : les enseignants pionniers s’épuisent Car l’équipement ne fait pas tout.
Survey shows barriers to Web 2.0 in schools. Research reveals which tools are popular in schools, which aren't--and why By Meris Stansbury, Associate Editor Read more by Meris Stansbury April 16th, 2009 Teachers and students are largely driving the adoption of Web 2.0 technologies in schools, but human and technological barriers are holding back the use of these as learning tools in many classrooms, according to a new study. Commissioned by Lightspeed Systems and Thinkronize Inc., creator of the kid-friendly search engine netTrekker, the study reveals that Web 2.0 technologies are making inroads into schools–but some of these technologies are being adopted faster than others.
Online communication tools for parents and students have caught on quickly, but online social networking for instruction has a long way to go. During the initial phase of the initiative, Interactive Educational Systems Design Inc. The survey organized Web 2.0 technologies into seven categories related to student instruction and learning environments: 1. Links: TICE en Grande-Bretagne, une approche pédagogique. Recommander cette page à un(e) ami(e) L'investissement des pouvoirs publics vis à vis des TICE en Angleterre a été considérable, à la hauteur de l'engouement des responsables politiques ces dernières années.
Un article de la BBC rapporte les propos d'un responsable d'éducation en Angleterre, Stephen Heppell, lors du plus grand salon des technologies de l'éducation, le BETT, qui avait lieu en janvier 2010 : « Les écoles doivent intégrer les technologies des mobiles, les jeux, les podcasts et les réseaux sociaux, elles doivent aussi rompre avec le modèle traditionnel de la classe et des programmes. Nous avons besoin de séquences de travail moins morcelées et nous devons permettre aux jeunes de prendre en charge leur apprentissage ». Schools must embrace mobile technology Vaste programme, ambitieux propos, mais qu'en est-il de la réalité ? Un stade d'intégration plus "avancé" Question d'attitude Mais embarquées dans quoi ?
Leçons des erreurs du passé Des méta-compétences ? L'efficacité des technologies éducatives dans l'enseignement scolaire ... - Alain Chaptal. Teaching the Facebook generation. Illustration: Rocco Fazzari For teachers, privacy is crucial. It helps them keep some distance from their students, which is vital in earning respect and keeping control. But today's teachers are finding it harder to keep their distance. While just spotting a teacher at the shops used to be the fodder of school-yard gossip, now, thanks to social media, teachers have to be extremely careful about their online footprints - their names will be Googled and their Facebook profile will be searched.
For each new arm of social media that opens up, so do new dilemmas for teachers, students and parents. Most teachers and schools have had to wise up quickly to cope with the rapid and massive uptake of Facebook and mobile technology in the past 10 years. Advertisement Teachers know the overwhelming majority of their students will use Facebook and so they must understand and use the privacy settings on the social-networking site to protect themselves.
Pearson Social Media Survey 2010.