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* Gomme & Gribouillages - Ressources pédagogiques *

" - Moi, déclara Zazie, je veux aller à l'école jusqu'à soixante-cinq ans. (...) Je veux être institutrice. - Pourquoi que tu veux l'être, institutrice? - Pour faire chier les mômes (...). Je serai vache comme tout avec eux. Je leur ferai lécher le parquet. * Gomme & Gribouillages - Ressources pédagogiques *
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Educpros : le site à destination des professionnels de l'éducation

Educpros : le site à destination des professionnels de l'éducation Veille | Formations Hôtellerie, restauration, tourisme : les nouvelles formations de la rentrée 2013 Le 14 Janvier 2014 à 11:25 Quels sont les nouveaux cursus en administration et gestion des organisations ? Chaque semaine, EducPros vous présente, filière par filière, les nouveautés dans l’offre de formation des établissements pour l’année universitaire 2013-2014.
Les débats sur les grands défis de notre temps et l’appropriation sociale des sciences et technologies facilitent l’appropriation collective des connaissances scientifiques. La prospective est nécessaire pour améliorer l’interaction stratégique entre les différents acteurs, pour anticiper les prises de décision et permettre le développement d’une citoyenneté (...) 15 jan. | Consulter ce dossier Les enseignants expérimentent de nouvelles pratiques à l’heure du numérique.

Educavox

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La question des compétences « développement durable » se décline à trois niveaux pour nos universités et nos écoles : Formations, Recherche et Exemplarité environnementale. Elle se pose dans un contexte qui n’est pas toujours porteur. Par exemple, en matière de recherche, une importance excessive accordée aux critères académiques dans l’évaluation des laboratoires et des enseignants-chercheurs, entretient davantage un certain conformisme thématique qu’elle ne favorise l’innovation pluridisciplinaire nécessaire à la prise en compte du développement durable. Formations Le blog de Philippe Jamet Le blog de Philippe Jamet
Expresso du 18 Avril 2011

Expresso du 18 Avril 2011

La question de l'efficacité de l'éducation prioritaire se pose dans des termes nouveaux depuis la publication de PISA 2012. L'étude de l'OCDE a mis en évidence le lien entre inégalité sociale et scolaire en France et, en même temps, le doublement du nombre d'élèves très faibles dans le pays en 10 ans. La France apparait comme un pays où le système éducatif est particulièrement inefficace et particulièrement injuste, deux caractéristiques qui sont à l'opposé des ses valeurs officielles. Mais pour y remédier comment faire ?
Pour cette avant-dernière lettre d'informations de l'année 2013, nous vous présentons le programme de notre événement annuel qui aura lieu les 11 et 12 décembre. 85 intervenants, 16 espaces d'échanges, débats, ateliers, créations...Deux classes média nous proposent : "Si on rêvait nos classes numériques?" Rendez-vous à Cenon ou sur les réseaux ! #boussoles13 Pour s'inscrire encore trois jours.. Ensuite, dans l'actualité nous avons choisi les articles et interviews qui illustrent ou commentent les politiques publiques, structuration de la filière du numérique éducatif, campus des métiers et des qualifications, débats sur les rythmes scolaires et des articles concernant l'éducation et les familles. Association nationale des Acteurs de l'Ecole

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