Présenter un livre à l'oral en anglais en sixième. Advertisement for my book ! – cdi monnet flers. Afin de valoriser le fonds anglais (fictions, documentaires, albums, BD) du CDI, une collègue a accepté que ses élèves rendent compte de leur lecture sous la forme d’affiches publicitaires qui seront affichées dans l’établissement. Fiche élève : advertisement_for_my_book Pour rappel, les objectifs visés lors de la composition d’une affiche sont : informer, attirer l’attention, convaincre. 1. Informer Il faut commencer par inventorier toutes les informations que à communiquer puis réfléchir à qui l’affiche est destinée. 2.
Il faut attirer l’œil puis l’attention du destinataire. 3. Les arguments doivent être pertinents et recevables (on ne peux pas mentir !) Illustration : flickr, auteur : Enokson WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème. A l’aise avec un dictionnaire bilingue – cdi monnet flers. Créer une affiche sur l’identité numérique avec Piktochart (Anglais – 4e) Je me lance un nouveau défi : celui d’obtenir la certification DNL en anglais. Bien que j’ai raté la date d’inscription pour cette année (échec de veille -_-‘), j’ai suivi des cours d’anglais pour sa préparation. La dernière séance était la plus stimulante : il fallait présenter une micro-séance en anglais.
J’ai choisi le thème de l’identité numérique (online identity) et ai réalisé une infographie en mode présentation avec Piktochart. Vous comprenez bien que cela aurait été dommage de s’arrêter là. Modalités : discipline : Anglaisniveau : 4e (classe européenne)durée : 55 min x 3lieu : CDImatériel : grille d’auto-évaluation, ordinateurs, vidéoprojecteur, compte classe Piktochart créé en amont, connexion internet + 1 super collègue d’anglais Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : exprimer en anglais des conseils pour « rester net sur le web »créer une affiche de communication efficace Final task : create a poster about online identity and how to stay safe online. Etudier une une de journal en classe de langues. L’actualité nous offre régulièrement, à nous, professeurs de langues, de nouveaux thèmes et donc des documents authentiques à intégrer dans une séquence de cours. Documents vidéos, audios, ou encore écrits en tout genre, foisonnent sur Internet et permettent d’enrichir nos séquences d’apprentissage et d’établir un lien plus évident entre enseignement des langues et vie quotidienne : affiche, bande annonce de film, publicité (audio, vidéo ou écrite), podcast, article de presse ou encore une de journal.
C’est à la une de journal que nous allons nous intéresser ici. Au cours de l’année scolaire, plusieurs sujets d’actualité peuvent donner lieu à une séquence de cours intégrant l’étude d’une une de journal. On privilégie alors l’approche interdisciplinaire préconisée par les textes officiels et en particulier dans le cadre de la mise en place du socle commun. En cuisine. Titre de la séquence : En cuisine ! – Thème : la nourriture et les recettes de cuisine. Problématique : La culture d’un pays passe t-elle par sa gastronomie ? Projet final : réaliser le doublage son d’une recette de cuisine en vidéo. Activités langagières principales : Compréhension orale et Expression orale en continu (tâche finale). En bref Après avoir découvert des recettes de cuisine des pays anglophones, les élèves participent d’abord à la création d’un livre de recettes et vont ensuite doubler une vidéo qui sera publiée sur un blog culinaire.
L’exemple ici concerne l’anglais mais le principe est transférable à d’autres langues. Classe : Séquence réalisée en anglais en 6ème LV1 de 30 élèves. Supports et documents utilisés : Documents audio provenant du site Audio-lingua et du site videojug. Documents écrits provenant des magazines I love English Junior- Bayard pour l’anglais. Télécharger le scénario en format pdf. Apprendre aux élèves à utiliser les ressources pédagogiques du CDI- Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation. Il semble important de faire quelques séances de découverte des ressources pédagogiques du CDI pour favoriser le choix des activités quand les élèves viennent en autonomie au CDI. Dans cet exemple, une professeure d’anglais du collège de Neuville se propose de faire découvrir à des élèves de 6e quelques ressources inhérentes à sa discipline : des sites, des périodiques, mais également des outils comme des dictionnaires bilingues. Déroulement de la séance : dès leur arrivée, les élèves s’installent aux tables et remplissent le questionnaire de départ pendant 5mn. puis pendant 20mn un groupe de 8 élèves va utiliser les ordinateurs pour se connecter à des sites de jeux en anglais. pendant ces 20mm un groupe de 16 élèves se divisera en 2 sous-groupes : 8 élèves répondront au questionnaire « se situer dans le CDI ». 8 élèves effectueront un travail avec le professeur sur la revue I love English Junior.
La séance est très rythmée et les élèves changent d’activité une fois le temps écoulé. Séquence « Be Safe surfers (anglais – EMI) : les cartoons | «EMIThéo. Article rédigé par Mme Goncalves et Mme Almayrac (3/11/2014) Cette séquence est née de la volonté d’un travail commun entre professeur d’anglais et professeur documentaliste. Le thème de la sécurité des jeunes sur internet avait déjà été abordé les années précédentes dans le cours d’anglais. Il s’agissait d’inciter les élèves à communiquer sur un sujet qui les touche particulièrement, à savoir l’utilisation des réseaux sociaux. Introduire des notions d’EMI ( ) dans ce contexte avait pour but d’approfondir les arguments que les élèves pourraient utiliser au cours de leurs discussions. 1.
Créer un cartoon (dessin humoristique) à mi – parcours de la séquence pour exprimer sa vison de l’amitié en et hors contexte numérique Voici le travail qui a été demandé aux élèves : Créer un dessin humoristique qui illustre votre point de vue sur les réseaux sociaux et l’amitié ou les amitiés qui s’y rapportent. Anonyme 2. Anglais : the front page ("la une")
Apprentissage de l'anglais pour les 8-11 ans — Enseigner avec le numérique. MLK Day 2014. Par Christine Reymond Martin Luther King Day est chaque année le 3ème lundi de Janvier, le plus proche du 15 janvier qui est sa date de naissance. Cette année ce sera lundi 20 janvier 2014, un jour férié aux USA. Voici une sélection de sites que vous pouvez utiliser en classe, avec des documents audio et vidéo, des webquests et des questionaires, et des suggestions d’activités pour tous niveaux. Mais lisez bien avant la mise en garde du début ! Attention !!!! History of the Day L’histoire du jour et de MLK sur le site de l’ambassade des USA niveau B1 (avec plaquette à télécharger) L’histoire avec une chronologie simple à comprendre (niveau A2) L’histoire plus complète avec des références (niveau B1) Remember that: - MLK Day is the only national holiday commemorating an African American.
Day of service. Décrire, analyser une image en anglais - Collège Roy d'Espagne à Marseille. Dictionnaire, traduction, définition | Français, Anglais, Espagnol... | Collins. English to French, Italian, German & Spanish Dictionary - WordReference.com. IRD 6ème 2013-2014 : prOjet Semaine de la presse My weekly. 11 avril 2014 IRD 6ème 2013-2014 : prOjet Semaine de la presse En parallèle de mon Chapitre 4 sur la presse, j'ai mis en place un partenariat avec une collègue d'anglais qui a deux classes de sixième.
Les classes seront divisées en deux groupes et je vais prendre chaque groupe 2h (ce qui me fait un projet à 8h si vous suivez bien!) Mon objectif est de leur présenter My Weekly, l'hebdomadaire en anglais auquel le CDI est abonné et qui peine à trouver son public. Voici ce que j'ai prévu : Semaine_de_la_presse___partenariat_anglais___version_eleve___page_1 Semaine_de_la_presse___partenariat_anglais___version_eleve___page_2 Semaine_de_la_presse___partenariat_anglais___verison_eleve___page_4 Semaine_de_la_presse___partenariat_anglais___version_prof___page_1 Semaine_de_la_presse___partenariat_anglais___version_prof___page_2 Semaine_de_la_presse___partenariat_anglais___version_prof___page_4 La page 3 ne passe pas, elle est trop lourde alors je vous la mets en image (désolée!!) Commentaires.