En el mundo MOOC. SCOPEO Informe No. 2. MOOC: Estado de la situación actual, posibilidades, retos y futuro. El pasado jueves 27 de Junio, publicamos el segundo de los informes de SCOPEO sobre la tendencia por excelencia del 2012 en el mundo de la formación Online.
Efectivamente, me refiero ineludiblemente a los MOOC, Massive Online Open Courses. Si algo queremos y perseguimos desde SCOPEO, es manteneros al día sobre las últimas tendencias en la formación e-learning, lo hicimos hace 2 años con nuestro Monográfico SCOPEO No.3. M-learning, en España, Portugal y América Latina y queremos continuar con nuestra “saga” de publicaciones sobre tendencias en e-learning.
Hemos querido tener en cuenta varios pilares en la elaboración de este nuevo informe. Por un lado, y como denominador común en todos los trabajos que publicamos desde SCOPEO, contamos con un capítulo en el que recopilamos bibliografía y webgrafía sobre la temática a tratar, para ofrecer y enriquecer el informe con un paseo breve e ilustrativo sobre los MOOC. Por último en el tercer capítulo de este informe, contamos con una novedad.
MOOC, análisis de resultados. MOOC, análisis de resultados Enrique Sanchez Acosta Ingeniero de Software en Soft S.A y Doctorando en TI aplicadas (UEM) Ahora que la palabra MOOC empieza a ser conocida por toda la comunidad educativa, se están evaluando los resultados obtenidos por los cursos de prácticamente todas las universidades.
Estos resultados reflejan una amplia tasa de abandono, por debajo del 10% (Ver Ilustración 1), motivada en la mayoría de los casos por dos puntos fundamentales: La curiosidad que despiertan este tipo de cursosLos conocimientos que requieren para su finalización, que no están siendo filtrados en un principio, debido a la matización de la palabra “Open” en los MOOC. Ilustración 1.- Tasa de abandono de los principales cursos MOOC – Katy Jordan ( Curiosidad En cuanto al primer motivo, “la curiosidad” será solo cuestión de tiempo que comience a desaparecer y se apunten a estos cursos los estudiantes realmente interesados en su finalización, sin embargo, se debe tener en cuenta este factor.
¿Serán los COMA (MOOC), el futuro del e-learning y el punto de inflexión del sistema educativo actual? ¿Serán los COMA (MOOC), el futuro del e-learning y el punto de inflexión del sistema educativo actual?
Prof. Dra. Clara Mª Vizoso Martín. claramaria.vizoso@ucjc.edu Directora Tecnología Educativa Universidad Camilo José Cela En los últimos meses, por las universidades españolas se ha empezado a debatir en algunas y a oir en otras, y la palabra C.O.M.A, todas las facultades ya sean de origen técnico o no, tienen puestas sus expectativas en este tipo de cursos, pero… ¿qué son los C.O.M.A.S, son una forma diferente de cursos elearning, verdaderamente van a convulsionar a nuestro sistema educativo desde el colegio a la universidad, o serán siplemente una puerta abierta para la creatividad de algunos y para otros muchos será un modelo más a que hace tambalear los principios actuales de la enseñanza en todos sus niveles?.
Como marco conceptual preámbulo necesario para nuestra reflexión, creo ineludible dedicar unas líneas a la historia y al desarrollo de los mismos. MOOC's. Team MOOC. MOOCs.