Monia R
Bedömningsmatriser : student rubric/teacher rubric – adriana sturesson. Google Classroom har ett tilläg som möjliggör skapande av matriser som kan klistras på elevernas arbeten i Google dokument. Bedömningen blir tydlig och vi har möjlighet att snabbt återkoppla resultat och omdöme till eleverna. Matrisen kan användas för Elevens egenbedömning, kamratrespons eller läraren kan också göra sin bedömning. Gör så här: Ladda ner ett tillägg i Google dokument som heter: OrangeSlice Teacher rubric. 2. Med den kan du skapa en egen tillverkad matris. För språklärare har jag skapat en matris med kunskapskrav för skriftlig produktion i Moderna Språk steg 2 eller åk 9. Du endast behöver kopiera dokumentet här nedan och spara den på din drive: OBS!
3. 4. Vad har Adriana gjort en vecka i Madrid? – adriana sturesson. Att kunna ta in realia i klassrummet för språkundervisningen har varit ett stort intresse för mig de senaste åren. Nyligen hade jag möjlighet att lyssna på Professorn Ingmar Söhrman. Han föreläste om varför eleverna hoppar av från moderna språk och vad lärarna kan göra åt det.
Kanske var den där föreläsningen som behövdes för att tända gnistan och skapa något denna gången. Det är väl känt att moderna språk är det enda ämnet i Grundskolan som eleverna (genom deras föräldrar) kan bestämma att ta bort. I alla ämnen ska eleverna lära sig att anstränga sig, att kämpa för att erövra kunskap, men på moderna språk finns det en utväg: Jag har diskuterat det här med så många: föräldrar, kollegor, speciallärare, specialpedagoger och rektorer. Ibland tänker jag på att det hade varit fantastisk att skicka iväg alla elever som vill sluta lära sig språket en vecka till ett spansktalande land för få uppleva hur viktigt det är at kunna fler språk. Läroplanen i moderna språk säger tydligt att. Una persona inventada – adriana sturesson. Me encantan las redes sociales, creo que son foros en donde muchas veces encuentro un espacio para la reflexión docente. Siempre me gusta leer las preguntas y reflexionar acerca de los quehaceres cotidianos como profesor.
Las inquietudes o los comentarios me motivan a trabajar y me inspiran. Recientemente alguien mencionó la falta de motivación de los alumnos: ¿Qué podemos hacer con aquellos alumnos que han perdido las ganas de aprender un idioma? Los proyectos de trabajo son, en mi experiencia, una opción de variación metodológica que suele ayudar a los alumnos a retomar el interés y las ganas de aprender. A continuación comparto un proyecto que suelo realizar con los alumnos del séptimo grado que son principiantes del nivel A1, y que hasta ahora me ha funcionado muy bien: UNA PERSONA INVENTADA Aquí están los objetivos y la planeación del proyecto de acuerdo al plan de estudios sueco: Aquí un ejemplo de un alumno: Hojas de trabajo de ELE gratuitas hechas por unos profesores de idioma para otros (x3138) Övningar för barn att skriva ut.
Gramática en Español. ESPAÑOL. Regler för att lära – favorit i repris. Skolstart. Det betyder inte att ledigheten är slut, det betyder att vi äntligen får ta tag i det där underbara lärandet igen. Inte för att någon gått igenom sommaren utan att lära, med det organiserade, systematiska lärandet får fart igen. Så härligt! Jag har nu hunnit komma till rätta på min nya arbetsplats. Jag har också fått lära känna ett nytt arbetslag, jätteroligt! Två fantastiska uppsättningar klassrumsregler för lärande kommer från Malin Larsson och Annika Sjödahl. Jag har valt att inte plocka med no hands up och kamratrespons, inte för att jag ogillar metoderna, tvärtom, utan för att jag vill vara säker på att alla lärare kan leva upp till det innan vi sätter upp dessa.
Om jag nu bara har nya designer, varför delar jag då med mig av detta på bloggen? De här är inte huggna i sten. Här är bilderna som pdf-filer. REGLERFullt fokus på lektionens innehåll och målAtt misslyckas är nödvändigt för att LÄRA.LYSSNAStöter vi på PROBLEM så löser vi demKört fast-ställTävla inte med. Canciones. Repaso. Recursos gratis complementarios. Verbos. VARIOS VERBOS.