Jeux. Site. Articles. Cliquez le petit drapeau pour une version française, la bandierina italiana per una versione italiana, y el indicador español para una versión española. "Ordinary Lives," a review of Raconter la vie, an innovative publishing project from France. Public Books (issue of April 1, 2014). "Background Knowledge and the Universality of Sociological Work," Socio 01 (2013, pp.109-19. "Segredos e truques do pesquisador outsider: Entrevista com Howard S. "Howard S.
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Qu'est-ce qu'apprendre ? Mis à jour le (Mardi, 14 Juillet 2009 19:17) Ecrit par Anna Question à la fois simple et complexe… Chaque enseignant ou formateur qui se demande comment ou pourquoi intégrer les TICE à sa pratique pédagogique ne manque pas, au cours de sa réflexion, de revenir à cette question à la fois simple et complexe.
Simple, car nous disposons de plusieurs modèles théoriques qui nous permettent de situer la façon dont nous entreprenons notre métier de pédagogue, et complexe car la recherche avance toujours et il est difficile de considérer l'état des travaux actuels sur la question comme clos. Je vous propose ici un petit tour d'horizon de différents modèles théoriques de l'apprentissage, afin de vous permettre de prendre position et d'envisager l'intégration des TICE dans votre pratique de façon consciente et délibérée.
Les modèles que nous allons aborder sont issus d'une branche de la psychologie qui s'intéresse à l'apprentissage. Le modèle behaviouriste … la boîte noire étant le cerveau. Résumé. "Le maître, serviteur public" Philippe Meirieu Le titre de cette conférence, « Le maître, serviteur public », a été donné par les organisateurs de l’École d’été et je l’ai repris bien volontiers.
Mais je dois dire que, s’il me séduit, il est assez étranger aux formulations francophones… et c’est, sans doute, regrettable. Il y a, en effet, dans le mot « serviteur », une grandeur trop souvent oubliée : « ministre » ne veut-il pas dire « serviteur » ? De plus, l’association des mots « maître », « serviteur » et « public » est particulièrement heureuse. Mais, une telle conception a beau être séduisante sur le plan théorique, elle n’en reste pas moins très difficile à mettre en œuvre.
Je dois préciser, avant de m’engager plus avant, que je m’aventure aujourd’hui sur un terrain particulièrement délicat et que, le faisant dans le cadre d’une conférence, je serai contraint à quelques rapidités d’expression. Les maîtres destitués ? Faut-il, alors, désespérer du métier d’enseignant ? Les enseignants vecteurs de démocratie ?