50 Herramientas Online para Profesores - Educabilia. Te presentamos las 50 mejores herramientas para encontrar recursos pedagógicos, crear clases online e interactuar con tus alumnos. ¡Adapta tus clases y no te quedes afuera de la revolución educativa! Encontrar recursos educativos Skype in the classroom recursos para el aula, expertos, ideas, personas y experiencias alrededor del mundo. YouTube para escuelas cientos de videos académicos Tiching recursos educativos digitales TED: conferencias en video de expertos de todo el mundo sobre todo tipo de temas Evernote capturar y organizar contenido de la web Cloud Magic buscador simultáneo de información en gmail, twitter, facebook, evernote, etc Wolfram Alpha: resolución de ejercicios matemáticos y otros recursos Issuu descubrir publicaciones, compartir documentos gráficos, crear revistas y difundir online Tube Box descargar videos de YouTube, Vimeo, DailyMotion… The Primary Box navega, colecciona, organiza y comparte recursos Factoría del Tutor herramientas, recursos y servicios para el docente.
Aprendizaje Visual > Lneas de Tiempo > Software. [1] Libro “Web 2.0 How-To for Educators” escrito por Gwen Solomon & Lynne Schrum y editado por ISTE. Recomendamos ampliamente la lectura de este libro que también se puede adquirir en línea en Amazon. La metodología propuesta por Solomon & Schrum es adaptado, a su vez, del método “5W+H” ampliamente utilizado en periodismo.
Las cinco W (también conocidas como 5W+H) son un concepto ampliamente utilizado en redacción de noticias, investigación científica e indagaciones policiales. Se las considera básicas en la recopilación de información. Para considerar completo un informe este debe responder a una lista de verificación de seis preguntas, cada una de las cuales comprende una palabra interrogativa en inglés: What?
Documento producido por EDUTEKA con información proveniente de Internet y complementada con las experiencias obtenidas al descargar, instalar y usar cada uno de los programas para Aprendizaje Visual que aquí se reseñan. Estudio de Caso. EDUTEKA. El computador electrónico fue inventado a mediados del siglo pasado; el computador personal llegó al mercado después de 1975; e Internet se hizo público y la Web comenzó a enriquecerse a mediados de la década de los 90.
Esos grandes hitos están entre los más visibles de la revolución que han experimentado las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los últimos 60 años. Esa revolución ha ido acompañada, y ha sido impulsada, por una reducción dramática, sin precedente en la historia de las tecnologías, en los costos de manejar, guardar y transmitir información. Desde hace varias décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la revolución en las TIC podría tener en la educación, en todos sus niveles. Esa especulación, y los múltiples ensayos que la siguieron, se han convertido en los últimos años, especialmente a partir del desarrollo de la Web, en un gran movimiento que está transformando la educación en muchos lugares del mundo desarrollado. ExperTICia. Tic para estudiantes. CaminosUn solo medio de comunicación Comunicación con Medios Múltiples("Multimedia")Trabajo individual TrabajocolaborativoTransmisión de informaciónIntercambio de informaciónAprendizaje pasivoAprendizaje activo; exploratorio; basadoen la indagaciónAprendizaje fáctico, basado en lossaberesPensamiento crítico y toma dedecisiones informadasRespuesta reactivaAcción proactiva / planeadaContexto artificial, aisladoContexto auténtico, del mundo realLos ambientes de aprendizaje más efectivosmezclan enfoques tradicionales ynuevos enfoques para facilitar el aprendizaje de contenidos pertinentes al tiempoquebuscan satisfacer las necesidades individuales de los aprendices.
Los ambientesde aprendizaje resultantes deben preparar a los estudiantes para: Comunicarse utilizando una variedad de medios y formatos. Acceder a la información e intercambiarlaen una variedad de formas . Recopilar, organizar, analizar y sintetizar información. Convertirse en aprendices autodirigidos. Las categorías son: The Use of Folksonomies in Public Library Catalogues. Planeacin por objetivos. ¿Qué quiero que aprendan? Definición de objetivos ¿Qué es un objetivo? Un objetivo es la expresión de una fita que se quiere conseguir y que debe permitir la articulación de una serie de acciones encaminadas a su consecución. Los objetivos se redactan comenzando con un verbo en infinitivo y deben ser evaluables, es decir, deben permitir la comprobación del resultado.
Hay diferentes clases de objetivos según cuál sea el nivel de corrección o a quién se dirijan. ¿Para qué sirve un objetivo? Para formular con concreción y objetividad los resultados deseados. ¿Es lo mismo un objetivo de formación que un objetivo de aprendizaje? Los objetivos de formación expresan las necesidades o problemas por resolver desde el punto de vista de quien redacta el objetivo o de quien tiene clara la finalidad que quiere alcanzar. Normalmente, su formulació es general. ¿Cómo tiene que ser un objetivo? Claro y concreto; expresado en términos que permitan una sola interpretación. ¿Cómo se formula un objetivo? Institutional Repositories: Essential Infrastructure For Scholarship In The Digital Age.
Academic Publications Institutional Repositories: Essential Infrastructure For Scholarship In The Digit... Institutional Repositories: Essential Infrastructure For Scholarship In The Digital Age ( Citations: 212 ) The development of institutional repositories emerged as a new strategy that allows universities to apply serious, systematic leverage to accelerate changes taking place in scholarship and scholarly communication, both moving beyond their historic relatively passive role of supporting established publishers in modernizing scholarly publishing through the licensing of digital content, and also scaling up beyond ad-hoc alliances, partnerships, and support arrangements with a few select faculty pioneers exploring more transformative new uses of the digital medium. View Publication. MOOC. Me he animado a hacer un curso de SLoodleMOOC a través de la plataforma de eLearning3d .
David Postigo y Ruth Martínez nos guiarán en esta aventura, en la que iremos descubriendo qué es MOOC y sus posibilidades. Algunas nociones básicas para comenzar: ¿Qué es MOOC? (Fuente: Wikipedia en inglés y What is a MOOC? ) Un Massive Open Online Course (MOOC) es una categoría de curso online, abierto y participativo en el que los participantes están distribuidos y los materiales del curso están dispersos en Internet. Una nueva forma de aprender a lo largo de toda la vida en un mundo interconectado. El interés, lógicamente, proviene del hecho de que sean ya las universidades con fuerte componente de reputación y tradicionalmente muy selectivas en la admisión – en términos de requisitos y de coste de la matrícula – las que se lanzan a experimentar con el concepto. En la madurez del concepto van a intervenir jugadores de diversos tipos. Pero… ¿qué es un MOOC?
Dos versiones de MOOC: cMOOc vs xMOOC. Kolaboraccion. Heramientas on line docentes. No es una exageración afirmar que hay ciento de aplicaciones educativas por ahí por la red, para todos los gustos y de todos los colores, por lo que es difícil tratar de recogerlas todas en un listado. Sin embargo, algunas destacan más que otras por su innovación y por su capacidad para conseguir adeptos, y esas son las que protagonizan la presente recopilación. Son 50 interesantes herramientas online basadas en las recopilaciones de EduArea, las muchas ya tratadas en Wwwhat’s new y las destacadas por la experiencia. 1. Dropbox: Un disco duro virtual con varios GB gratuitos y al que se accede desde casi cualquier dispositivo.
Sin embargo, es muchísimo más que eso, de hecho ya comentamos 20 razones. 2. Google Drive: La evolución de Google Docs que suma a sus múltiples herramientas de creación de documentos, un considerable espacio virtual gratuito. 3. 11. 21. 31. 41.