Nos ateliers "Français au quotidien" (FAQ) Bonjour!
Depuis quelques semaines, nous vivons en classe des ateliers de littératie que nous appelons Français au quotidien ou FAQ pour les élèves. Laissez-moi vous expliquer comment ces ateliers se déroulent en classe. Mathématiques. Édit du 28/12/15 : ajout de la période 3.
Enchantée par le principe des gammes (exercices d'entraînement ritualisés), que j'utilise déjà en lecture et en écriture, j'ai décidé d'élargir ce principe aux mathématiques. La méthode Capmaths me plaît beaucoup, mais elle manque d'exercices de systématisation à mon goût. Le rituel Chaque jour compte permet cette répétition et cette progressivité, mais n'aborde que la numération... Voici donc des gammes de mathématiques, un exercice par jour sur différentes compétences. La classe de Mallory - Ressources pour le CM. Gestion de classe. Rechercher : Boutique TpT / Profs & Soeurs Boutique TpT / Français de kA-Litté Suivez-nous Notre Bouton Archives Gestion de classe.
La classe de Karine. Pinkgab - Sites pédagogiques. Pages de garde de cahier. Des pages de garde illustrées pour un grand nombre de cahiers (mathématiques, français, poésie, dessin, écriture, liaison, sciences, anglais,.....) Premiers pas dans l'administration de Wordpress. A la découverte de WordPress A l’heure actuelle, WordPress est un système suffisamment abouti pour créer de nombreux types de sites.
En plus de ses multiples atouts, l’une de ses forces réside dans sa simplicité d’utilisation. De la dysférence. Cette rubrique n'a pas la prétention d'être exhaustive sur la "différence" de certains élèves : troubles d'apprentissage, précocité.
Juste apporter ma petite pierre à l'édifice de la prise en compte de la différence à l'école ! J'ai découvert cette image très représentative des intelligences multiples en faisant un petit tour chez Iris ;) Emploi du temps (provisoire) période 1 + trame cahier journal. Après quelques heures de prise de tête (« comment vais-je faire pour caler tout ce que j’ai envie de faire ???
»), voici la 1ère ébauche de mon emploi du temps. * Pour les 15 minutes de vocabulaire le mardi et vendredi en début d’AM, il s’agit d’activités assez courtes en lien avec le mur de mots que je mettrai en place. * Je vais commencer l’année avec 2 plages d’ateliers sur des activités que « je sens bien » : la phonologie et l’EDL. Je détaillerai plus tard le fonctionnement de la classe pour ces ateliers (je suis encore en pleine réflexion…) Chantale Carette conseillère pédagogique en français au primaire.
Freebie. Hi all!
We made it through another week! Enseignement : cours de profs, ressources pédagogiques, forum pour enseignants et parents. Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens. Ressources pour les enseignants branchés du primaire. Activités pour enseigner l'orthographe. A l'occasion des vacances, je me suis penchée sur le livre "Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ?
" dont je vous avais parlé ici. J'accroche vraiment avec la façon de penser et au vu de différents articles publiés sur vos blogs je pense qu'elle plaira à nombre d'entre vous ! Cet ouvrage présente notamment 9 activités à mettre en place pour enseigner l'orthographe : le chantier d'étude, la phrase donnée du jour, le remue-méninge orthographique, la dictée sans faute, l'atelier de négociation graphique, la phrase dictée du jour (déjà bien connue ), la dictée par ordinateur, la production d'écrit à contraintes et la révision orthographique.
J'ai commencé à réaliser, à partir de ma nouvelle bible, des petites "fiches de préparation" (assez succinctes !). Les documents : Plan d'intervention et mesures adaptatives au primaire. Au fil des jours. Les créations de Stéphanie. Différenciation pédagogique. Document réalisé par la Commission scolaire Des Trois-Lacs.
On y retrouve entre autres des informations concernant : - Les niveaux de différenciation pédagogique. Amélie Pepin. Welcome to the Freebies section!
This section of the website is mostly in French. You may find some English documents under the menu "Anglais". All illustrations, coloring pages and cliparts contained in the documents of this section are illustrated by Amélie Pepin. La pédagogie inversée: qu’est-ce? – La webéducation. Depuis peu, un concept se popularise à vitesse grand V sur les médias sociaux, celui de la pédagogie (ou classe) inversée. Présentée comme une approche innovatrice permettant d’impliquer davantage les apprenants, la pédagogie inversée force la réflexion sur les pratiques d’enseignement dites traditionnelles et les préconceptions sur l’apprentissage. A-t-on révolutionné l’école?!
Comment ça marche Mis très simplement, la pédagogie inversée invite les apprenants à prendre connaissance de la théorie, de façon plus ou moins poussée, à la maison; la période en classe qui s’en suit est alors entièrement consacrée au travail pratique, individuel et collectif. Dès lors, l’enseignant n’a plus à expliquer la matière à l’ensemble du groupe : cette partie est faite individuellement par chacun des étudiants, chez lui, en dehors des heures de classe. À l’instar des MOOC dont il a déjà été question ici, la pédagogie inversée tire grandement profit de l’internet. Un blog de Bruno Parmentier.
Stéphane Côté. 5 au quotidien. Pour ajouter aux autres billets (articles) des 5 au Quotidien, j'ai trouvé sur le site de la classe de Zazou un excellent article qui explique les dispositifs à mettre en place afin de lancer Les 5 au Quotidien. *** Voici ce que j'ai trouvé sur son blogue, mais si vous ne l'avez pas encore visité, je vous encourage fortement de vous rendre. Merci Mme Isabelle pour tes beaux partages. Voici ce que j'ai trouvé sur son site: DÉFINIR UNE AIRE DE RASSEMBLEMENTLes auteurs proposent de définir une aire de rassemblement peu importe l'âge des élèves. Classe Inversée. Cette page liste les questions souvent posées par les professeurs qui envisagent de passer au modèle de classe inversée.
Si ce concept pédagogique est nouveau pour vous, commencez par lire la présentation. Sommaire : 1. Comment s’assurer que les élèves regardent les ressources en dehors de la classe ? Dans la cour des grands... Par BDG CM2 le 22 Septembre 2013 à 12:04 Ça y est, c'est parti. Voici ma façon de faire : Plastifier ces fiches en double exemplaires pour l'instant car c'est mon seul jeu de fiches . Au début , pour leur apprendre , je vais faire des séances collectives où tous les élèves seront sur ce rallye copie . Un marque-page avec les stratégies de lecture ! Hier matin, en grande discussion avec mes élèves, nous repassions en revue les stratégies qu'ils utilisent le plus lors de leurs lectures. Ces stratégies apparaissent sur notre tableau d'affichage du CAFE, mais il n'y a que le nom de la stratégie et pas ce qu'elle recouvre. Du coup, j'ai réfléchi à la manière dont je pouvais rendre accessible plus facilement ces stratégies et j'ai repensé à ce qui était indiqué dans le Daily Five et le Cafe Book et me suis finalement résignée à les intégrer sur un marque-page que les élèves pourront garder avec eux pendant leurs lectures.
Sébastien Gagnon, consultant pédagogique. Activité TIC. Comment créer un blog ? Un « blog » (en français blogue, journal web ou carnet web) est un site web personnel qui permet à un internaute de mettre facilement et simplement des informations en ligne sous forme de journal. Le terme « blog » est la contraction de « weblog » (au même titre, «blogue» est la contraction de «weblogue»). Le blog est donc une page web, qui s'appuie généralement sur un outil dynamique de publication permettant de gérer la mise en page du contenu, dans laquelle l'auteur publie des actualités, des liens vers d'autres blogs ou sites web, des photos ou de courts textes de sa création. Sur un blog, les brèves, appelées notes ou billets, sont publiées dans un ordre antéchronologique, c'est-à-dire que les billets les plus récents sont affichés en haut de page, puis suivent les messages les plus anciens.
Notre vidéo Création d'un blog "prêt à l'emploi" La création d'un blog ne demande pas de compétences particulières en informatique. Choisir un hébergeur. Outils de Madame MM.