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(auto-)Profession-nalisation des enseignants

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La bimodalité : retours d'expérience. Quelques éléments de vocabulaire Le premier écueil rencontré concerne le vocabulaire associé à cette thématique.

La bimodalité : retours d'expérience

Je le soupçonnais déjà de part mes lectures sur les réseaux sociaux mais il s’est avéré qu’un petit point « lexique » pouvait être nécessaire, afin de s’assurer que nous parlons bien de la même chose, et avec les mêmes mots. Dans cet article, un dispositif d’enseignement ou de formation hybride suppose une alternance d’activités proposées par l’enseignant·e à l’ensemble des étudiant·es, selon deux modalités, tantôt à distance, tantôt en présence. En termes de stratégie pédagogique, cela suppose que la modalité choisie soit la plus pertinente en regard du contenu et des objectifs pédagogiques. L’enseignant/ le formateur ne suit qu’un groupe d’apprenants tout au long du dispositif.

Inspiré de L’enseignant/ le formateur, peut donc gérer en parallèle à la fois une classe physique, une classe virtuelle synchrone ET d’une classe en ligne asynchrone. Et la bimodalité dans tout cela ? Youtube. Continuité pédagogique Lycée - avril 2021. Continuité pédagogique Collège - avril 2021. Fiche synthèse continuité pédagogique - avril 2021. Comment dynamiser ses cours avec des capsules vidéos ? « Sur nos plateformes, nous avons observé une multiplication des usages par 15 sur l’année écoulée, que ce soit sur la production ou sur le nombre de vues des vidéos par les étudiants », commence Jean-Marie Cognet, co-fondateur et dirigeant d’Ubicast.

Comment dynamiser ses cours avec des capsules vidéos ?

L'éditeur de plateforme vidéo constate une « appétence des étudiants pour l’asynchrone en complément du synchrone ». Souvent comparé à une sorte de YouTube interne, UbiCast est souvent intégrée à Moodle. L’outil permet d’enregistrer, héberger et diffuser des vidéos pédagogiques, en direct ou en replay, qui peuvent être enrichis de liens, d’images ou de commentaires. Youtube. PEDAGOGO #2 - ALBERT BANDURA - Sydologie. Chaque lundi, nous vous proposons de voyager dans l’Histoire de la pédagogie, à travers les portraits des plus grands pédagogues et théoriciens qui ont influencé nos modèles contemporains.

PEDAGOGO #2 - ALBERT BANDURA - Sydologie

Bandura, c’est qui ?! Une fois n’est pas coutume, nous allons vous présenter un pédagogue contemporain. Eh oui, Albert Bandura est toujours vivant. C’est un psychologue canadien, professeur émérite de l’Université de Stanford. Bandura constitue une référence incontournable pour comprendre comment l’individu se motive à agir, et plus spécifiquement, comment l’apprenant se motive en situation d’apprentissage.

Selon Bandura, le sentiment d’efficacité personnelle, c’est-à-dire la « croyance » de l’individu en sa capacité à réussir la tâche qu’il doit réaliser, est l’élément psychologique qui influence le plus fortement et le plus durablement sa motivation… en bien comme en mal. Youtube. Youtube. Présentation - Réseau Canopé. Manuel de pédagogie pratique : Plan de cours, méthodes actives, tutorat et évaluation à l’université. Le document disponible entièrement en ligne ou à télécharger sous format pdf résulte du travail collectif de la Mission de pédagogie universitaire à l’Université St Joseph de Beyrouth, de l’Institut français et de l’Agence universitaire de la francophonie au Liban.

Manuel de pédagogie pratique : Plan de cours, méthodes actives, tutorat et évaluation à l’université

Les différents articles se présentent comme des fiches pratiques synthétisant les réflexions des enseignants issues de leurs pratiques pédagogiques. Ainsi la fiche sur la “Développer la motivation des étudiants en s’inspirant des neurosciences” rédigé par Nada Moghaizel-Nasr reprend les points essentiels à connaître pour apprendre à adapter son enseignement.

Copie d’écran Ce manuel d’une quarantaine de pages comporte 4 rubriques principales ainsi qu’un glossaire: A. “L’essentiel” : un parcours gratuit sur la conception-scénarisation. ArchiStart - Archiclasse. Homo Novus, un escape game pour former aux usages éducatifs du numérique. Homo Novus est un escape game dédié à la découverte des ressources numériques utilisables dans l’enseignement à l’université et au secondaire.

Homo Novus, un escape game pour former aux usages éducatifs du numérique

Le jeu a été conçu dans le cadre des travaux menés au sein du Laboratoire d’innovation pédagogique (LIP), pour permettre à des enseignants en formation initiale, ou engagés dans une démarche de développement professionnel, de découvrir l’usage de technologies éducatives utilisables dans leur enseignement. Ainsi, le dispositif réalisé se décline sous la forme de différentes versions utilisables pour la formation initiale des enseignants ou, pour la formation des personnes chargées d’enseignement à l’Université de Fribourg dans le cadre du projet DigitaSkills@UNIFR, et en particulier du Learning Lab. Ainsi, les participants au jeu Homo Novus apprendront qu’ils ont absorbé une substance mutagène et qu’il n’ont que 60 min pour trouver, dans le laboratoire du Professeur Kobel, l’antidote qui leur permettra de survivre.

La rétroaction, l’engagement et la collaboration comme outils d’apprentissage. Avec la collaboration de Audrey Miller et Stéphanie Dionne.

La rétroaction, l’engagement et la collaboration comme outils d’apprentissage

Ce qui manque trop souvent dans la rétroaction offerte aux élèves, selon le chercheur John Hattie, c’est une indication vers la prochaine étape requise pour progresser, le « what’s next ». Et pour favoriser le progrès, il faut viser l’engagement. [Newsletter 269] Regarde chéri, j’ai encore rétréci la formation ! – La Digital Learning Academy. Pas seulement en été, la tendance actuelle est au court.

[Newsletter 269] Regarde chéri, j’ai encore rétréci la formation ! – La Digital Learning Academy

Commenter l’actualité ou étaler ses états d’âmes en moins de 280 caractères (espaces compris) sur Twitter, exposer son intimité en 60 secondes maximum sur Tiktok, tronçonner sa communication en bribes de 15 secondes sur Instagram, tout doit être court, aller vite. Et la formation, qu’on disait être en temps long n’y coupe pas. Elle doit se faire toute petite, se concentrer, se prendre comme un shoot de savoir. Guide des bonnes pratiques - FAD.

Les objectifs généraux doivent s'harmoniser avec les autres cours du programme. Chaque cours comprend un énoncé précis des objectifs de formation à atteindre. Ces objectifs seront exprimés en termes de savoir, de savoir-faire, de compétences professionnelles et techniques, de développement personnel, etc. et permettront leur évaluation. Pour les déterminer, il faut bien analyser les contenus disciplinaires dans leur ensemble et utiliser les taxonomies utilisées en pédagogie (p. ex. Bloom, 1956; Anderson et Krathwohl, 2001 ; etc.). Typologie des usages pédagogiques du numériques. Youtube. Youtube. Podcasting for Educators. Educators often have skills that make them well-suited to hosting podcasts, says Clive Young, content director at Pro Sound News and Podcast Pro (both sister sites of Tech & Learning).

Podcasting for Educators

“Everybody these days is like, ‘Hey, I'm sitting around the house, I have nothing to do, I'm gonna start a podcast,’ but I think teachers, and educators in general, they are really good at interviews,” Young says, due to their experience talking with students and ability to shape stories and content. On April 1, Pro Sound News is hosting a Pro Audio Tech Summit that is a free daylong digital event that will include many sessions on podcasting. Powerpoint 365 - Développer des vidéos de formation - Centre de pédagogie universitaire - Université de Montréal.

Voici un mini-tutoriel (PC) pour vous aider à mettre en marche votre production vidéo à l’aide de PowerPoint.

Powerpoint 365 - Développer des vidéos de formation - Centre de pédagogie universitaire - Université de Montréal

Ouvrez PowerPoint et enregistrez la narration à l'aide de "Insert>Audio>Record Sound"Faites votre présentation diapo par diapo (un fichier audio chaque) sans parler trop lentement et en articulant bien. Un bon micro peut aider à la qualité du produit final.Réécoutez tout du début avant de terminer, en activant le fichier audio sur chaque diapo. Il est possible d’écraser la narration précédente tout simplement en ré-enregistrant l’audio d’une diapo.

How to Remotely Support Students Who Learn Differently. Youtube. La classe inversée a la cote en apprentissage à distance. De plus en plus d’enseignants s’intéressent à la classe inversée.

La classe inversée a la cote en apprentissage à distance

Cette pratique pédagogique permet de transmettre les savoirs plus théoriques aux élèves par le biais de capsules vidéo et de consacrer plus de temps de classe à la réalisation de projets concrets. Une façon de faire qui se prête bien à l’enseignement à distance. « Avec la classe inversée, l’enseignant devient davantage un guide qui accompagne ses élèves afin qu’ils puissent mettre en application les notions apprises », résume Karine Lépine, enseignante de mathématiques au Collège Nouvelles Frontières de Gatineau. Guide des Activites brise glace CPU 2020. Module e-learning : Animer une classe virtuelle.

100+ Creative Presentation Ideas That Will Delight Your Audience. There is nothing worse than a boring presentation. Dynamiser son cours en ligne by sandrine.decamps on Genially. 5 Tips to Prepare for Blended Learning. Using High-Impact, Evidence-Based strategies to Improve Online Teaching. “This finding suggests that the positive effects associated with blended learning should not be attributed to the medium,” the researchers wrote. Online teaching required specialized knowledge, an understanding of the strategies that would allow teachers to adapt technology to suit their pedagogical needs—not the other way around. 3 Strategies to Help Middle and High School Students Move From Start to Finish in Project-Based Learning.

The project launch and the project presentation are two unique aspects of the project-based learning (PBL) methodology. The former is the time for presenting a formidable challenge that students will need to solve. 9 Unique Ways to use Technology in the Classroom. Finding creative ways to use technology in the classroom can both make your life easier as a teacher and boost student excitement levels and engagement with lessons. From helping with communication among teachers and students (as well as peer-to-peer), to organizing curriculum calendars, to enhancing presentations and lessons with media and visuals, there is no limit to the ways to use technology in the classroom to create an enriched learning environment. OAS - Mes scénarios. Le site Outil d'aide à la scénarisation (OAS) guide les utilisateurs dans la conception et la préparation de scénarios d’enseignement-apprentissage, en privilégiant des approches relevant des pédagogies actives et en misant sur le recours aux TIC (technologies de l’information et de la communication).

Cet outil a été élaboré dans une approche de design centré sur les utilisateurs. La création de ce site a été rendue possible, en partie, grâce au financement obtenu pour le projet Mathéma-TIC, dans le cadre du Programme d’arrimages universités-collèges du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science (MESRS) du Québec. Le projet Mathéma-TIC est le fruit d’une collaboration entre le Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne (Samuel Bernard), l’Université de Montréal (Bruno Poellhuber) et le CCDMD (Cyr-Marc Debien). Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques. Comment construire une progression pédagogique ou une séquence autour d'un objectif général ? Comment organiser les activités pour qu'elles permettent de maîtriser des savoirs associés à une compétence ?

Voici quelques outils pour se lancer, accpmpagnés des hypothèses pédagogiques sur lesquelles ils s'appuient. Les principes. Comment rédiger des consignes claires en 10 étapes ? Parmi tous les facteurs qui peuvent aider à l’apprentissage, donner des consignes claires est considéré comme crucial. La variable la plus importante qui influe sur la réussite des élèves est la compréhension des consignes qui affectent directement la gestion de la classe. Ce qui détermine le degré de réussite des élèves est la manière dont les consignes sont formulées. En effet, il existe un lien étroit entre la manière dont les enseignants donnent les consignes et la bonne exécution des tâches de la part des élèves. Alors, comment rédiger des consignes ? Six cours en ligne pour enseigner autrement. L’évolution des pratiques pédagogiques est au cœur de ces cours en ligne à destination des enseignants du collège à l’université.

L’enseignement nécessite une perpétuelle adaptation. Les enseignants sont amenés sans cesse à expérimenter, élaborer de nouvelles formes de pédagogies et à s’interroger sur les différentes méthodes d’apprentissage. Youtube. Bloom's Taxonomy: Why, How, & Top Examples. Youtube. PZ's Thinking Routines Toolbox. Comment rendre un cours plus attractif ? Pendant des décennies, les enseignants ont essayé de nouvelles stratégies d’enseignement pour rendre leurs cours plus dynamiques et interactifs.

Trousse numérique CSS de Laval - Le portfolio numérique. Replay#22: “l-ecole.com : Place de marché et co-learning” ENE ATRIUM et dispositif L'eC. Bloom’s Digital Taxonomy: An Update. Livret formation WEB. Youtube. Youtube. Youtube. Pour emporter - Les outils d'animation. Mutualisons nos idées d’animation de groupe en ligne ! La Cellule d’Accompagnement Pédagogique de la Haute Ecole Louvain en Hainaut en Belgique a réalisé une présentation dynamique recensant les activités interactives à mettre en place pour développer l’interaction à distance avec un groupe d’apprenants.

Parallèlement à cette production, l’équipe pédagogique a décidé de continuer sa démarche en proposant un PADLET (tableau collaboratif) qui mutualiserait d’autres idées d’interaction validées en groupe distant. 100 activités génériques de pédagogie active - Fiches complètes - Gratuit. Enseignement à distance : la qualité des vidéos importe-t-elle? Fiches pédagogiques. Se former. Articuler un cours 100% en ligne en binôme. 8 leçons tirées des jeux vidéo pour augmenter la motivation et l’engagement.

Unige 148180 attachment01. Mur des consignes. Outil d'Aide à la Scénarisation. Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques. Comment gérer les parents d'élèves ? Articuler un cours 100% en ligne en binôme. Guide pegagogie hybride. OUTILS PEDAGOGIES COOPERATIVES by reynaudcardie on Genially. Note synthetique rapport scientifique. What are EduProtocols — The EduProtocol Field Guide. Discover, Discuss, Demonstrate: Using Inquiry-Based Learning to Keep Students Engaged. Zoom sur une approche pédagogique douce et bienveillante.

Cnesco : Pourquoi diable les enseignants refusent-ils leur développement professionnel ? How to use anything on the web as an LMS assignment. 100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques. Continuité pédagogique via le Numérique. Taxonomie de Bloom. 100 remote learning activities, templates and tutorials. How to Guide Special Education Students to Stay on Track for Success in Hybrid Classrooms. L'agenda - Interactik. Comprendre les enjeux de l’école inclusive avec Disney et Pixar. 19 questions for better student feedback. Introduire du distanciel dans son enseignement - Innovation pédagogique. [Newsletter 262] Hybridation de la formation : un casse-tête en trois dimensions – La Digital Learning Academy. Vignettes de pédagogie active. Infographie interactive à télécharger. Guides Pratiques : les guides pratiques pour préparer la rentrée 2020 - EtreProf. 10 stratégies pour créer une culture de résolution de problèmes dans votre classe. 50 façons d’'utiliser la taxonomie de Bloom en classe.

Moodle. Témoignage : Cinq idées pour enseigner à distance autrement. Moodle. CUE CLASSROOM: A Look at Learning. Créer un diagramme de Gantt pour organiser un projet efficacement. EDUNUM ECO GEST 51 Janvier 2021(1) EdComix IO1 FR (1) Penser la cohésion de groupe à travers des activités audios ou vidéos.