Moodle. La plataforma ClassOnlive nos ha seleccionado como uno de los blogs de profesores recomendados. Recientemente la Revista Educación 3.0 también nos recomendaba entre los 30 blogs de docentes. Todo esto es una responsabilidad para seguir aportando cosas y sobre todo hacer visible la multitud de experiencias de docentes de todo el ciberespacio. Hace unos días os mostramos algunos blogs de profesores que por su calidad, deberías seguir inmediatamente si quieres estar al día de lo que ocurre en el mundo de la educación. Debido al éxito abrumador en visitas y comentarios de esta lista, nos gustaría hacer un post de continuación. La razón principal es que creemos fervientemente que sigue habiendo muchos blogs de docentes que merecen ser compartidos. Por supuesto, seguimos manteniendo la máxima de que tienen que ser blogs de profesores, que se actualizan con frecuencia, van dirigidos a otros profesores y dan gran importancia al mundo de las TICs.
Son los siguientes: María Acaso.
40 Herramientas para Aplicar Clase Invertida | ... 9 Metodologías Activas para el Siglo XXI. Conferencia para Universidad César Vallejo, Perú Conferencia para Aulas Telefónica, México Universidad de Stenden, Países Bajos Sesion de Clase en Universdad de Stenden, Países Bajos Charla en el CEP Ebenezer, Perú Con el Director del CEP Ebenezer, Perú.
Características y criterios de calidad del ABP - Gamificando la Educación. Características y criterios de calidad del ABP - Gamificando la Educación. Algunas ideas para trabajar ABP en el aula – Centro del Profesorado y Recursos de Oviedo. A estas alturas todo el profesorado ha oído hablar del Aprendizaje basado en Proyectos , del Aprendizaje basado en problemas y de sus bondades. Estas denominadas metodologías activas se basan básicamente en la resolución o en la búsqueda de respuestas por parte del alumnado a problemas y preguntas que se plantean en el aula. Las características básicas de esta metodología son: Posibles problemas posibles soluciones: No todo el mundo ve bondades en el ABP. Algunas de las críticas más recurrentes que se plantean es que los estudiantes no puede saben realmente qué es lo importante especialmente en áreas o materias en las que no tienen experiencia previa.
El profesor /a además de facilitador debe tener cuidado de evaluar y tener en cuenta el conocimiento previo que los estudiantes traen al aula. La segunda crítica más recurrentes es la falta de tiempo. El ABP es una metodología interdisciplinar. Manos a la obra: No te empaches de ABP. Aprendizaje basado en proyectos. Cómo hacer que un proyecto sea auténtico y real. Por qué utilizar el Aprendizaje Basado en Proyectos El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es una metodología de aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un rol activo y se favorece la motivación académica. El método consiste en la realización de un proyecto habitualmente en grupo. Ese proyecto ha sido analizado previamente por el profesor para asegurarse de que el alumno tiene todo lo necesario para resolverlo, y que en su resolución desarrollará todas las destrezas que se desea.
En el ABP, el alumnado puede participar, hablar y dar su opinión mientras que el profesorado adquiere un rol menos activo ayudando a lograr un consenso y orientar el desarrollo del proyecto del alumnado. En el tipo de clase magistral, la disposición física del espacio en el aula habitualmente se basa en filas orientadas hacia el profesor o profesora. Cómo seleccionar un proyecto A través de una pregunta desafiante se puede concretar el objetivo general del proyecto.
Recursos multidisciplinares para el Aprendizaje Basado en Proyectos. En el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el docente se ocupa de lo que mejor sabe hacer: orientar, dinamizar, aportar criterios, organizar el conocimiento. El ABP ofrece el marco para una transformación educativa que parte primero de la necesidad de conectar con los intereses del alumno y después dejar fluir su intuición para resolver las tareas.
Un tema que desde EDUCACIÓN 3.0 se ha apoyado en numerosas ocasiones. Un libro: ‘Aprendo porque quiero‘ El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ofrece el marco para una transformación educativa que parte de la necesidad de conectar con los intereses del alumno. Los alumnos, aprenden porque quieren aprender, así de sencillo. Sin embargo, para que esto suceda es preciso que conecte con sus vidas y sus intereses. No es exactamente motivación, es un paso más allá, es quizás compromiso pero sin saber necesariamente que se compromete uno.
Amazon Un canal audiovisual: EducaLAB Una herramienta: Materiales para la creatividad Una plataforma: Projectia. Los 5 puntos clave del ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos. Una de las propuestas más ‘de moda’ en el mundo de la educación es el Aprendizaje Basado en Proyectos, ABP (o PBL, Project Based Learning en inglés). Una vuelta de tuerca sobre el proceso formativo más tradicional que se ha implantado aulas por todo el mundo, y sobre el que hemos apuntado innumerables recursos, y del que los expertos han hablado hasta la saciedad exponiéndonos los beneficios de esta nueva metodología. Pero ¿sabemos exactamente cuáles son los puntos clave del Aprendizaje Basado en Proyectos? Para no olvidarlo y tenerlo siempre en mente, hoy vamos a repasar los grandes hitos del ABP que nunca está de más tenerlos bien presentes para poder aplicarlo correctamente en nuestras aulas.
El alumno toma el protagonismo Al contrario que en la enseñanza más tradicional, basada muchas veces en clases magistrales, en el ABP son los alumnos los que toman el protagonismo de la enseñanza. Es aprender a aprender No es por el fin, es por el medio Pero no sólo eso. Cómo Hacer un Mapa Mental - Explicado Paso a Paso. Los mapas mentales son una excelente herramienta de estudio porque permiten memorizar gran cantidad de información, a través de la asociación de ideas utilizando imágenes. A continuación te explicamos paso a paso cómo realizar un mapa mental efectivo. Paso 1: Define y Ubica la Idea Principal Para comenzar a elaborar tu mapa mental, debes colocar el título del mismo en el centro de la hoja. El título se refiere a la idea central de tu trabajo que puede ser: “Cambio climático”, “La fotosíntesis”, “Las TICS en la educación”, entre otros.
Debe ir acompañado de una imagen que cause impacto y permita al lector saber cuál es el tema, con sólo recibir esa primera impresión del mismo. Ejemplo: un mapa titulado “Inteligencia emocional” que muestra la imagen de un cerebro y un corazón en actitud de acuerdo o negociación. Por ello es tan importante una buena representación gráfica del título, que no tiene que ser necesariamente muy compleja, puede ser sencilla pero explícita. Paso 5: Ensayo y Error. 10 Apps para organizar el Aprendizaje por Proyectos. 1. App: OmniFocus Plataforma: iOS OnmiFocus es una aplicación CARA (39.99€) - las cosas como son - y, además, no está disponible para Android; es posible que quizás, al menos, como profesor/a, te convenga: notas de voz, imágenes adjuntas, ubicaciones, tareas integradas... 2.
App: GoodReader Esta app para iOs cuesta unos 5€ y sirve para leer y editar casi cualquier tipo de archivo. 3. Plataforma: Android y iOS Ambas listas de tareas, para Android y para iOs, son gratuitas. 4. Un blog de notas gratuito: permite guardar y compartir cada nota, e integrarla fácilmente en Evernote 5. Es tan obvia su utilidad que sobran las palabras: puedes crear carpetas (cuadernos) para cada proyecto, las notas integran voz, video, capturas de páginas web, texto (claro), ... 6. EdModo es una mezcla entre LMS y Red Social tipo Facebook cuyo potencial en Educación formal es más que ENORME: si te cuesta imaginártelo, piensa en una fusión entre Moodle y el muro de Facebook... 7. 8. 9. 10.
Proyecto EDIA: 75 rúbricas para Primaria, Secundaria y Bachillerato. Moodle.
Rubricas. Apps para abp. Ayudas para abp. Abp- claves. Recursos abp. ABP explicación. Ideas para abp. Explicación abp. Metodología. Clase invetida.