background preloader

EMI en vrac

Facebook Twitter

Rois fausses informations récentes qui ont influencé l’opinion. Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et les nouveaux programmes (cycle 2 et 3) Cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2, du CP au CE2) Volet 1 : Les spécificités du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) "Au cycle 2, on justifie de façon rationnelle.

Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et les nouveaux programmes (cycle 2 et 3)

Les élèves, dans le contexte d'une activité, savent non seulement la réaliser mais expliquer pourquoi ils l'ont réalisée de telle manière. Éducation aux médias et à l'information - L'éducation aux médias et à l'information et les nouveaux programmes (cycle 4)

L'éducation aux médias et à l'information de la 5ème à la 3ème Dans les programmes du cycle des approfondissements (cycle 4), l'éducation aux médias et à l'information se retrouve à plusieurs endroits dans les spécificités du cycle et dans les contributions essentielles à l'acquisition des cinq domaines de formation du socle commun.

Éducation aux médias et à l'information - L'éducation aux médias et à l'information et les nouveaux programmes (cycle 4)

Volet 1 : les spécificités du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 4) "(...) Dans une société marquée par l'abondance des informations, les élèves apprennent à devenir des usagers des médias et d'Internet conscients de leurs droits et devoirs et maitrisant leur identité numérique, à identifier et évaluer, en faisant preuve d'esprit critique, les sources d'information à travers la connaissance plus approfondie d'un univers médiatique et documentaire en constante évolution.

Vis ma vie d’apprenti djihadiste. Enfin une campagne bien faite ! C’est assez rare pour qu’on le souligne.

Vis ma vie d’apprenti djihadiste. Enfin une campagne bien faite !

Pour une fois, une campagne de prévention gouvernementale n’est pas l’objet de moqueries sur les réseaux sociaux. C’est quelle est bien faite tout simplement. Pour dissuader des jeunes tentés par le djihad, le gouvernement propose un jeu de rôles en ligne. Ça s’appelle « Toujours le choix » et vous êtes Emma ou Mehdi. Vous êtes un ado, comme on en voit partout en France. Une capture d’écran de Toujours le choix, campagne de prévention du gouvernement.

Reperes progression emi caen Copy. GUIDE DE SURVIE A LA REFORME special prof doc Copy. T'as tout compris : tout sur l'émission, news et vidéos en replay - France TV éducation. Vous avez des droits sur vos données personnelles : profitez-en ! Qu'est-ce qu'un cookie ? - Prim à bord. Des épisodes interactifs pour comprendre l’économie des données personnelles.

Qu'est-ce qu'un cookie ? - Prim à bord

Lors de leur navigation sur le site, les internautes laissent des tracent informatiques. cet ensemble d’informations est recueilli à l’aide d’un témoin de connexion appelé cookie. Un cookie ne représente aucun danger pour votre système d’exploitation ni votre disque dur : ce n’est pas un virus. Mais grâce à ce cookie, le serveur qu’il l’a déposé peut observer et tout noter sur vos habitudes de navigation. C’est comme cela que les cookies publicitaires enregistrent des informations et peuvent en déduire les centres d’intérêts des internautes et ainsi proposer des offres. La CNIL met à disposition un outil de visualisation qui identifie en temps réel les cookies qui transmettent des informations vous concernant.

Qu'est-ce qu'une donnée personnelle ? - Prim à bord. Une donnée personnelle est une information relative à une personne identifiée ou identifiable (par exemple : nom, prénom, note, absence, ou présence à un cours...)

Qu'est-ce qu'une donnée personnelle ? - Prim à bord

Aujourd’hui, un moteur de recherche peut en croisant des bases de données retrouver n’importe quel individu. Il est de la responsabilité de chaque professeur de ne pas renseigner les données personnelles de leurs élèves sur le net accessible au grand public (il peut en revanche, évidemment, utiliser l’ENT prévu à cet effet). Pour aller plus loin : Nous sommes tous médias. Construire une éducation au numérique — Enseigner avec le numérique. La CNIL, Commission nationale de l’informatique et des libertés a mis en place en mai 2013 un « Collectif d’acteurs issus du monde de l’éducation, de la recherche, de l’économie numérique, de la société civile, de Fondations d’entreprises et d’autres institutions pour porter et soutenir des actions visant à promouvoir une véritable culture citoyenne du numérique ».

Construire une éducation au numérique — Enseigner avec le numérique

Le collectif baptisé EDUCNUM dispose d'un site dédié comportant 4 entrées principales : actualités, outils « vie privée », concours et collectif Educnum. Le site publie différents outils et fiches pédagogiques qui facilitent la compréhension de la traçabilité numérique (réputation en ligne, identité digitale, droit au déréférencement) invitant les internautes à découvrir ainsi d'autres ressources externes, par exemple, infographiques sur le site officiel de la CNIL. Sources et références complémentaires. Comment Facebook aide Daech. Autant l’admettre : partout dans le monde, des marques et des entreprises tirent profit des réseaux sociaux – et c’est aussi le cas de Daech, devenu une marque à succès, malgré tous les efforts que ces mêmes réseaux sociaux ont l’impression de déployer.

Comment Facebook aide Daech

Logiquement, l’opinion publique et les responsables politiques ont exercé une pression croissante sur les dirigeants des réseaux sociaux pour qu’ils privent Daech de ces puissants outils. Making of Le blogueur irano-canadien Hossein Derakhshan (@h0d3r sur Twitter) nous a proposé de publier la version française de son dernier texte. Rue89 C’est évidemment un défi considérable. Et quand bien même une telle frontière serait tracée, cela exigerait des ressources considérables pour les réseaux sociaux de mettre sur pied des systèmes capables de détecter automatiquement les contenus illégaux.

Mais que font vos ados sur Snapchat ? Vidéo d'ados en pleins ébats diffusée lors de la soirée du réveillon du Nouvel An, stagiaires publiant des images de maltraitances dans une maison de retraite...

Mais que font vos ados sur Snapchat ?

En l'espace de quelques semaines, le réseau social Snapchat a été cité à plusieurs reprises dans des faits-divers particulièrement sordides. Et si vous avez sous votre toit un(e) adolescent(e) ou un(e) jeune adulte, cela vous a peut-être fait lever un sourcil. Comment Twitter s'est emballé après la publication de la photo de deux ados en pleins ébats sexuels. L'ambiance du réveillon est festive.

Comment Twitter s'est emballé après la publication de la photo de deux ados en pleins ébats sexuels

Quand Céline et Thomas* montent les escaliers, vers 23 heures, jeudi 31 décembre, les autres fêtards du Nouvel An se doutent bien de quelque chose. Un, deux, puis trois garçons leur emboîtent discrètement le pas, puis c'est au tour de Benoît. Le petit groupe ouvre la porte coulissante de la salle de bains et surprend les deux tourtereaux en pleins ébats, sur le lavabo. La jeune fille est bouche bée, tandis que le jeune homme affiche un sourire en coin. L'EMI, quel(s) enseignement(s) pour le professeur documentaliste ? 41- Rôle assigné par l'institution aux professeurs documentalistes.

L'EMI, quel(s) enseignement(s) pour le professeur documentaliste ?

Vigilant sur la surveillance généralisée. ?sample_rate=0. Devenez incollable sur le pistage. Chaque fois que nous nous connectons, nous laissons derrière nous des traces de notre activité. Elles sont parfois appelées nos « empreintes numériques » pour une bonne raison : car le pistage consiste en quelque sorte à suivre nos pas. L'Education aux Médias au CDI. Booktrailer by Armelle Mourtada on Prezi. À la conquête des réseaux sociaux ! ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. Ce dossier de la Cellule Projets TICE a été rédigé par Nathalie Bolland, Dominique Lucas et Luana De Maggio (Octobre 2015). Un dossier de la Cellule Projets TICE ! Au sein de l'Administration générale de l'Enseignement, la Cellule Projets TICE de la Direction Enseignement.be a, parmi ses missions, celle de promouvoir et de soutenir l’usage des Technologies de l’Information et de la Communication dans les pratiques pédagogiques des enseignants.

À ce titre, elle défend une approche pédagogique basée sur l’éducation et met en place des dispositifs visant à encourager l’utilisation des nouvelles technologies dans les classes.

Marthe au CDI - Tribulations d'une professeur documentaliste en collège. Identité numérique. FANI : outil de notions info-documentaires pour une pédagogie de type « classe inversée » Mind map - Notions souhaitables. Pour adopter une attitude responsable NOTIONS : fiabilité des sources, recoupements des informations, attitude responsable, évaluation d’un site, identité numérique.

PRÉREQUIS : Connaitre des règles élémentaires de la collaboration au sein d’un groupe de travail, manipulation de base sur les tablettes. OUTIL : Internet, tablettes, wi-fi, QR Reader Pour s'informer et se documenter NOTIONS : validité de l’information, citation des sources PREREQUIS : Avoir une aisance dans l’utilisation des outils informatiques. Mind map - Notions possibles. Pour adopter une attitude responsable NOTIONS : travail collaboratif, intelligence collective, source. Mind map - Notions indispensables. Pour adopter une attitude responsable NOTIONS : droit d’auteurs, copyright, propriété intellectuelle, plagiat, notion de «libre de droit», éthique de l’information, protection des données, identité numérique, vie privée-vie publique.

Outil académique d’aide à la construction de séquences pédagogiques en EMI. Parcours cultures numériques (EMI) : les séances en cours. Bilan de cette première partie de l'année du parcours de cultures numériques que nous avons mis en place au collège. EMI et Parcours de Culture(s) numérique(s) : bilan 2013-2014. Progression de séances en 6e. Voici ma progression des séances en 6e. J'en suis à la séance 7, les autres viendront après les vacances de février et au delà.