E3C : la Banque Nationale de Sujets. Le ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse s’engage à traiter vos données à caractère personnel dans le respect de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés et du RGPD. Nous sommes particulièrement attentifs à la protection des données personnelles et nous veillons à ce que la collecte de vos données soit réduite au strict nécessaire. Certaines fonctionnalités du site (partage de contenus sur les réseaux sociaux, lecteurs vidéos, contenus interactifs) font par ailleurs appel à des services proposés par des tiers.
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Les programmes d'histoire-géographie en terminale générale et en terminale technologique sont définis par arrêté du 19-7-2019 publié au BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019. Ces programmes entrent en vigueur en seconde et en première à la rentrée 2019 et en terminale à la rentrée 2020. Téléchargez les programmes : Ressources d'accompagnement Histoire Seconde : « Grandes étapes de la formation du monde moderne » Le monde méditerranéen : empreintes de l'Antiquité et du Moyen Âge XVe-XVIe siècles : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle L'État à l'époque moderne : France et Angleterre Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles L'Europe face aux révolutions Du monde bipolaire au monde multipolaire.
L'Europe entre restauration et révolution (1814-1848) La difficile entrée dans l'âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire. L'industrialisation et l'accélération des transformations économiques et sociales en France.
La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie. La mise en oeuvre du projet républicain.
Métropole et colonies. Un embrasement mondial et ses grandes étapes. Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre. Sortir de la guerre : la tentative de construction d'un ordre des nations démocratiques. La métropolisation : un processus mondial différencié. La France - La métropolisation et ses effets. Les espaces productifs. Métropolisation et mobilités. Les dynamiques spatiales de la population française. Les espaces ruraux dans le monde : multifonctionalité ou fragmentation ? Les espaces ruraux en France. Sans titre. Idées d’activités à faire en classe ou à distance mercredi 20 mai 2020, par G.
Juilleron Trois activités et un test pour traiter le Thème 4 conclusif (La Chine:des recompositions spatiales multiples ) du programme de géographie de la classe de 1ère. Elles sont le fruit d’échanges entre M. Roger-Daniel Suarez, professeur d’HG au Lycée Pablo Picasso de Perpignan, et Mme Gwendoline Juilleron (Lycée de Gaulle à Dijon). Dans le programme de 1ère générale, le dernier thème de l’année est le thème 4 sur les recompositions multiples de la Chine.
Il reprend des notions et mots de vocabulaire vus en Seconde et tout au long de l’année de 1ere. Voici une proposition d’activités pour faire travailler les élèves en autonomie mais aussi sur des exercices type bac comme la cartographie à partir d’un texte. Dans un premier temps on peut commencer par une activité en autonomie pour l’introduction via Genial.ly. A la fin, un document google form est inclus pour avoir un retour et des résultats.