Column: Leerlijnen | interne cultuurcoördinator. Het beste cultuuronderwijs voor ieder kind Het doel van het landelijke project interne cultuurcoördinator (icc-project) voor de komende jaren is: op iedere basisschool in Nederland cultuureducatie met kwaliteit. Met de icc-cursus wordt eraan gewerkt dat er op alle basisscholen minstens één interne cultuurcoördinator (icc’er) werkzaam is, die garant staat voor deze kwaliteit. Bij het icc-project hoort ook een goede landelijke infrastructuur met netwerken, scholing, een cultuuraanbod en ondersteunende overheden. Bovendien richt het project zich op de aanbieders en producenten van cultuureducatie. Deze groep speelt een belangrijke rol als gespreks- en samenwerkingspartner voor de cultuurcoördinator. Informatie en inspiratie De interactieve website Cultuurcoordinator.nl is voor iedereen die te maken heeft met cultuuronderwijs op school.
Icc-cursus De icc-cursus is in 2004 ontwikkeld door een divers team van experts onder leiding van Jan Stoel en Joop Mols. Organisatie Culturele levensloop. Informatievaardigheden. 3. De opening Actualiteit Nieuws is een prima binnenkomer. Zeker als het om een onderwerp gaat waar mensen direct mee te maken hebben. Neem een actueel bericht (liefst uit de krant van diezelfde dag) en gebruik het als kapstok voor je verhaal. Het nieuws moet natuurlijk wel iets met je onderwerp te maken hebben. Anekdote Een anekdote is een kort verhaaltje met een grappige of verrassende kern. Een voorbeeld: "Tijdens een reis in Tibet raakte ik in gesprek met een Tibetaanse monnik. Metafoor Een metafoor is een figuurlijke uitdrukking of beeld waarin je het onderwerp van je betoog kunt vangen. Een voorbeeld: "Ruim 115.000 mensen werden geëvacueerd. Humor Een grap als opening breekt het ijs en verhoogt de sfeer.
Let op! SBOwerkverband. Finse lessen voor ons onderwijs, de presentatie. Pasi Sahlberg is momenteel bezig met een korte lezingtour in ons taalgebied. Wie de man niet kent, even een korte uitleg: Pasi Sahlberg is Directeur Generaal van CIMO (Centre for International Mobility and Cooperation) bij het Finse Ministerie van Onderwijs in Helsinki.
Hij promoveerde in 1996 aan de Universiteit van Jyväskylä (Finland) in 1996. Dr. Sahlberg woonde en werkte in Italië (Europese Commissie) en in de VS (Wereldbank) en heeft wereldwijd expertise opgebouwd op het gebied van onderwijsvernieuwing, schoolverbetering, de opleiding van leraren en leiders en het adviseren van beleidmakers en overheden. Pasi Sahlberg is een veelgevraagd internationaal spreker. Finland is voor veel onderwijsdenkers een droomland. Via deze link kan je de presentatie downloaden die hij momenteel voor zijn lezingen gebruikt. Competitie zou onderwijs verbeteren. Nog een mooie quote om te eindigen: ‘Worst enemy of creativity is standardization’ Best Education In The World: Finland, South Korea Top Country Rankings, U.S. Rated Average.
The United States places 17th in the developed world for education, according to a global report by education firm Pearson. Finland and South Korea, not surprisingly, top the list of 40 developed countries with the best education systems. Hong Kong, Japan and Singapore follow. The rankings are calculated based on various measures, including international test scores, graduation rates between 2006 and 2010, and the prevalence of higher education seekers. (See the list of top 20 countries in the slideshow below) Pearson's chief education adviser Sir Michael Barber tells BBC that the high ranking countries tend to offer teachers higher status in society and have a "culture" of education.
The study notes that while funding is an important factor in strong education systems, cultures supportive of learning is even more critical -- as evidenced by the highly ranked Asian countries, where education is highly valued and parents have grand expectation. Loading Slideshow 1. Also on HuffPost: World education rankings: which country does best at reading, maths and science? | News. World education rankings show how countries do atreading, maths and science. A pupil in a science lesson. Photograph: David Sillitoe/Guardian The world education rankings from the OECD are out. The UK is slipping down in maths, reading and science , and has been overtaken by Poland and Norway, this major study of 65 countries reveals today .
Around 470,000 15-year-olds across the world sat a numeracy , literacy and science test last year, the results of which inform the latest Pisa study by the Paris-based Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) . PISA rankings within OECD. The Programme for International Student Assessment (Pisa) is highly respected across the globe, and enables politicians and policy-makers to assess how different country's education systems compare. It shows the UK's reputation as one of the world's best for education is at risk, and has tumbled several places since 2006. The UK is ranked 25th for reading, 28th for maths and 16th for science. Canada. Passie is besmettelijk. “Tijdens de meeste lessen zat ik al na twintig minuten op mijn horloge te kijken, maar bij Eric Dolfen vergat ik de tijd. Hij is de enige leraar die ik nooit zal vergeten.” Dat zegt zangeres Soetkin Baptist (22) in De Standaard Online. Wat zo’n leraar typeert? Passie. Een vergeten eigenschap.
“Als je de prestaties van leerlingen in verschillende scholen opmeet, dan merk je dat ze in de beste school gemiddeld twintig procent meer leren dan in de slechtste.” Dat schrijft de Canadese onderzoeker Robert Marzano in ‘Wat werkt op school’. “Lesgeven is als moppen tappen: techniek alleen volstaat niet” Rudi Wuyts verklapt waar hij zijn passie vandaan haalt: www.klasse.be/leraren/passie Marzano noemt drie criteria: de didactische aanpak van de leraar, zijn klasmanagement inclusief de manier waarop hij zijn leerstof samenstelt en indeelt, en tegen welk tempo hij die leerstof overbrengt. Wat is dat, de passie van de leraar? Is een gepassioneerde leraar per definitie een goede leraar? Waarom de betuttelende vinger niet werkt. Leraren vinden morele steun in waarden “Wil je als leraar niet opbranden, dan is passie belangrijk”, zegt professor Mark Elchardus. “Maar de fundamenten van passie zijn waarden als tolerantie en zorgzaamheid.” Heeft een leraar andere waarden dan een ingenieur, een secretaresse, een verkoper?
Eerlijkheid, moed, zorg, rechtvaardigheid en gezond verstand zijn volgens de Engelse onderwijsdeskundige Christopher Day de belangrijkste waarden die leraren moreel sturen. Veel van die waarden zijn bij ons vertaald in de vakoverschrijdende eindtermen. Welke waarden hebben leraren meer, of minder, dan andere beroepsgroepen? Mark Elchardus: “Als je vergelijkt met andere beroepen dan zijn leraren beduidend minder individualistisch en minder etnocentrisch. Vertonen leraren die waarden van bij het begin van hun carrière? Met hun specifieke waardepatroon lijken leraren soms wereldvreemde idealisten.Mark Elchardus: “De waarden in onderwijs zijn niet de marktwaarden die in onze samenleving sterk voorop staan.
Hoe leren we? | Learning Centre. De dierenschool. Ik wil dit fabeltje even met jullie delen, in de hoop dat jullie even stilstaan bij jullie manier van kijken naar kinderen. Zet even een andere bril op en kijk eens hoe jij elk kind de kansen geeft die hij/zij nodig heeft. Ook wanneer vooropgestelde doelen niet behaald kunnen worden en een kind andere, ‘lagere’ doelen nodig heeft, doe jij dit dan? Of hou je vast aan de richtlijnen en het gemiddelde niveau dat vastgelegd is? Elk kind verdient kansen op zijn/haar niveau waarin hij/zij de eigen talenten volledig kan benutten en van daaruit kan werken om moeilijke punten aan te pakken. Streef niet naar het maximale.. streef naar het optimale! Op zekere dag besloten de dieren dat er iets moest gebeuren om de problemen van de moderne wereld op te lossen.
Bron: ‘Christene school’ COV, vertaald uit het Deens. Nieuwe methode om creativiteit van leerlingen te meten « Blogcollectief Onderzoek Onderwijs. Door Dick van der Wateren Wie mijn vorige posts gelezen heeft (op deze blog en hier), zal het niet ontgaan zijn dat ik creativiteit in het onderwijs, zowel in het onderwijzen als in het leren, heel belangrijk vind. Daarbij bedoel ik niet alleen de creativiteit zoals je die bij de zg. creatieve vakken nodig hebt, maar creativiteit bij alles wat je doet. Creativiteit houdt dan in het vermogen om de juiste vragen te stellen, kritisch te denken, sceptisch te zijn over vooronderstellingen, meerdere oplossingen voor een probleem te bedenken, of meerdere antwoorden op een vraag. In de dagelijkse onderwijspraktijk wordt die vaardigheid meestal weinig ontwikkeld of gestimuleerd. Dat wordt nog erger naarmate in het onderwijs meer tijd en aandacht besteed wordt aan (standaard)toetsen ten koste van het lesgeven.
De meeste standaardtoetsen meten voornamelijk cognitieve vaardigheden en dan nog op een betrekkelijk laag niveau. De overheid wil Nederland in de top-vijf beste onderwijslanden. Bronnen. HOW TO MAKE A GOOD PRESENTATION ? Leren van de VS en van Finland | Wonderijs. Finse minister van Onderwijs Henna Virkkunen (klik op de foto voor een interview) Leren van de VS en van Finland > Klik op elk van de afbeeldingen voor interessante achtergrondinfo over onderwijs in Finland en de onderwijsdiscussie in de VS < Op het inmiddels opgedoekte Volkskrantblog was een vaste deelnemer met de schuilnaam ‘Goedbedoeldpaktslechtuit’.
Dat vond ik altijd een mooie benaming voor het Nederlandse onderwijsbeleid, door OCW aangestuurd en door schoolbesturen uitgevent. Nergens loopt een mooi idee meer kans om in de praktijk tot een teleurstelling te leiden dan in het onderwijs, met zijn Mammoetwet, Middenschool, Tweefasenstructuur, Basisvorming, Studiehuis, VMBO, wet-BIO, competentieleren, en nu de ‘nadruk op rekenen en taal’, ’1040 lesuren’ en ‘passend onderwijs’. Allemaal met – vaak brede – steun van de Tweede Kamer, en allemaal, ehm, niet helemaal je dát. Helaas heeft OCW vrijwel alle belangrijke aspecten van de kwaliteit van het onderwijs afgeschoven op de schoolbesturen. Why Are Finland's Schools Successful? | People & Places. It was the end of term at Kirkkojarvi Comprehensive School in Espoo, a sprawling suburb west of Helsinki, when Kari Louhivuori, a veteran teacher and the school’s principal, decided to try something extreme—by Finnish standards.
One of his sixth-grade students, a Kosovo-Albanian boy, had drifted far off the learning grid, resisting his teacher’s best efforts. The school’s team of special educators—including a social worker, a nurse and a psychologist—convinced Louhivuori that laziness was not to blame. So he decided to hold the boy back a year, a measure so rare in Finland it’s practically obsolete. Finland has vastly improved in reading, math and science literacy over the past decade in large part because its teachers are trusted to do whatever it takes to turn young lives around. This 13-year-old, Besart Kabashi, received something akin to royal tutoring. Years later, a 20-year-old Besart showed up at Kirkkojarvi’s Christmas party with a bottle of Cognac and a big grin.