Réaliser un livre virtuel avec Didapages. Académie Poitiers. • Objectifs généraux : Connaître le rôle du cœur et ses différentes parties Apprendre comment le sang circule dans le cœur et dans le corps Connaître le rôle du sang et ses différents composants La démarche s’inspire des procédures de la main à la pâte. • Situation de départ Faire émerger les représentations qu’ont les élèves du coeur physique.
Ils savent que leur représentation est plus poétique que scientifique.A la fin d’un cycle d’endurance, les élèves sont invités à prendre leur pouls : "Qu’est-ce qui cogne ? "Discussion/débat en groupe classe. Après un moment, les élèves reprennent leur pouls et constatent un ralentissement du rythme cardiaque. . • Première séance Comment le coeur est-il organisé ? • Deuxième séance Comment fonctionne le coeur ? B) Sur le TBI, le maître apporte une correction et du vocabulaire spécifique. C) Synthèse : une pompe vitale : notre coeur. • Troisième séance Quel est le trajet de la circulation sanguine ? • Quatrième séance • Cinquième séance. Accueil du portail. Les TICE et le B2i | Inspection Académique de Haute Corse. Utilisr Internet en milieu scolaire. TICE en milieu scolaire droit, devoir et responsabilité. Accueil.
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