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Mémoire : Digitalisation de la formation

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MOOC Gérer une entreprise sans salarié. Tv des Entrepreneurs Sondage 5 - Actuellement quelles sont vos principales préoccupations ?

MOOC Gérer une entreprise sans salarié

Faites glisser les réponses vers le haut ou le bas à l'aide de la croix, selon votre choix. La préoccupation la plus forte étant la première. Trouver de nouveaux clients 27% (1502 points) Faire face aux échéances, La qualité des produits ou services 19% (1088 points) Recruter du personnel 17% (993 points) Faire face aux tracasseries administratives 15% (864 points) Total votes: 1850 Connexion utilisateur Demander un nouveau mot de passe Commentaires récents Plus Vous êtes ici Accueil » Formations. Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai. Tous les jours ou presque, un MOOC est lancé par une école ou une université.

Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai

Résultat : des milliers de ces cours ouverts en ligne vous sont accessibles dans le monde entier. Mais où dénicher celui qui vous correspondra ? En visitant d’abord les différentes plates-formes (FUN, Coursera, edX…) où les MOOC sont hébergés. Voici de quoi comprendre vers lesquelles vous tourner selon ce que vous cherchez. Dans les locaux de l'edX. Impulsés en 2008 par des chercheurs canadiens comme George Siemens et Stephen Downes, les MOOC (Massive Online Open Courses) ont été popularisés par des établissements d'enseignement supérieur américains de renom : Stanford, Harvard ou le MIT (Massachusetts Institute of Technology), en 2011.

L'emballement est quasi immédiat : près de 150 000 inscrits dès les premiers cours mis en ligne, aujourd'hui une dizaine de millions pour une plate-forme comme Coursera, qui propose plus de 700 cours. Dgefp formpro qr janvier2016. Alerte. Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Dans ce Blog, j’ai plusieurs fois documenté la « méthode » des Classes inversées.

Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble

On y trouvera aussi un essai sur le rapport entre le Tsunami des MOOCs et les « renversements » proposés par les Classes inversées . Dans ce nouvel essai, j’essaierai de répondre à celles et ceux qui nous disent régulièrement « Mais, les classes inversées, ça existe depuis longtemps … ». Ma réponse est : Oui, sans aucun doute. Comme je le raconte, j’ai eu en 1972 lors de ma première année à l’université, un enseignant qui nous faisait lire un chapitre de son livre avant le cours pour disposer de ce temps de présence pour répondre à des questions, donner des exemples, proposer des applications … Bref, nous en avons eu des enseignants qui nous demandaient de lire un texte, un chapitre, actuellement de regarder une vidéo … avant le cours.

Marcel Lebrun 2014 Apprendre avec le numerique - YouTube. Les conditions d'utilisation ci-après présentée ont été mises à jour le 01/12/2014.

Marcel Lebrun 2014 Apprendre avec le numerique - YouTube

Merci de bien vouloir consulter ces présentes conditions générales pour toutes mises à jour, qui seront mise en ligne sur cette page pour toute lecture. Les produits et les services de Tagmmer sont fournis par SAS Tagmmer. Ces conditions d'utilisation régissent votre accès au site, aux produits et aux services de Tagmmer (collectivement appelés 'Produits') ainsi que l'utilisation que vous en faites. Veuillez lire ces conditions attentivement. Pour toute question, n'hésitez pas à nous contacter à contact@tagmmer.com. Ces conditions d'utilisation sont régies exclusivement par la législation française. Choix plateforme a2l. Les 50 chiffres à connaître sur les médias sociaux en 2016.

Nous mettons régulièrement à jour plusieurs pages dédiées aux statistiques des réseaux sociaux.

Les 50 chiffres à connaître sur les médias sociaux en 2016

Mais chaque année, nous pensons qu’il est utile de réaliser un récapitulatif des 50 chiffres à connaître. 2015-790 du 30 juin 2015 relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue. I.

2015-790 du 30 juin 2015 relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue

2014-935 du 20 août 2014 relatif aux formations ouvertes ou à distance. Au chapitre III du titre V du livre III de la sixième partie du code du travail, après l'article R. 6353-2, sont insérés deux articles ainsi rédigés : « Art. D. 6353-3. -Les moyens d'organisation, d'accompagnement ou d'assistance, pédagogique et technique, mis à disposition du stagiaire qui suit une séquence de formation ouverte ou à distance, qui doivent être précisés dans le programme mentionné à l'article L. 6353-1, comprennent notamment : « 1° Les compétences et qualifications des personnes chargées d'assister le bénéficiaire de la formation ; « 2° Les modalités techniques selon lesquelles le stagiaire est accompagné ou assisté, les périodes et les lieux mis à sa disposition pour s'entretenir avec les personnes chargées de l'assister ou les moyens dont il dispose pour contacter ces personnes ; « 3° Les délais dans lesquels les personnes en charge de son suivi sont tenues de l'assister en vue du bon déroulement de l'action, lorsque cette aide n'est pas apportée de manière immédiate.

MOOC* et SPOC** : comment s’intègrent-ils dans le paysage la formation professionnelle ? Digital learning et réforme : vers un nouveau modèle pour la formation ? Le colloque du 22 septembre dernier organisé par L’IGS sur le thème Digital learning et réforme fut riche d’enseignement.

Digital learning et réforme : vers un nouveau modèle pour la formation ?

Les témoignages d’entreprise réalisés au cours de la matinée confirme les tendances actuelles. Et si un nouveau modèle pédagogique en entreprise émergait ? Des expériences réellement innovantes Que ce soit AXA, Monoprix, SSP ou Pôle emploi et Airbus via leur prestataire IBM, toutes les entreprises intervenant au cours du colloque ont présenté de véritables dispositifs pédagogiques innovants. On est très loin des petits tests de serious games d’un côté ou de mise à disposition de quelques modules de E-Learning via une LMS.

Monoprix nous a présenté un programme métier ambitieux intégrant formation de formateurs, portail de formation métier* comprenant e-learning et e-reading, mise en pratique accompagnée par le management terrain. Outils 2.0 en français by Portail SKODEN. CEGOS infographie book innovation. FORMATION : Sandra ENLART, Directrice Générale d'Entreprise et Personnel et co-fondatrice de DSides : "On a tendance à confondre innovation technologique et innovation pédagogique" Pour Sandra ENLART, Directrice Générale d'Entreprise et Personnel et co-fondatrice de DSides, laboratoire d'innovation et de prospective qui traite de l'impact des technologies numériques sur nos façons de penser, de travailler et d'apprendre, l'innovation en formation n'est pas technologique mais pédagogique.

FORMATION : Sandra ENLART, Directrice Générale d'Entreprise et Personnel et co-fondatrice de DSides : "On a tendance à confondre innovation technologique et innovation pédagogique"

Réfléchir aux processus d'apprentissage est source d'innovations et de transformations. Des évolutions qui auront un impact fort sur la fonction de formateur et l'activité des organismes de formation. Réforme de la formation : les nouvelles règles du jeu. Avez-vous entendu parler du compte personnel de formation (CPF) ?

Réforme de la formation : les nouvelles règles du jeu

Probablement, à l’image des salariés interrogés en 2015 par le groupe Demos lors de son enquête annuelle sur la formation professionnelle : un peu plus de 80 % d’entre eux connaissent aujourd’hui ce dispositif-phare de la loi du 5 mars 2014, soit par le service RH de leur entreprise, soit par la presse (voir l’encadré « en pratique » sur le détail des dispositifs). Le premier pari de la réforme – celui de l’information sur les nouveaux outils – est donc remporté.