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Mémoire : Digitalisation de la formation

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MOOC Gérer une entreprise sans salarié. Tv des Entrepreneurs Sondage 5 - Actuellement quelles sont vos principales préoccupations ?

MOOC Gérer une entreprise sans salarié

Faites glisser les réponses vers le haut ou le bas à l'aide de la croix, selon votre choix. La préoccupation la plus forte étant la première. Trouver de nouveaux clients. Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai. Tous les jours ou presque, un MOOC est lancé par une école ou une université.

Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai

Résultat : des milliers de ces cours ouverts en ligne vous sont accessibles dans le monde entier. Mais où dénicher celui qui vous correspondra ? En visitant d’abord les différentes plates-formes (FUN, Coursera, edX…) où les MOOC sont hébergés. Voici de quoi comprendre vers lesquelles vous tourner selon ce que vous cherchez. Impulsés en 2008 par des chercheurs canadiens comme George Siemens et Stephen Downes, les MOOC (Massive Online Open Courses) ont été popularisés par des établissements d'enseignement supérieur américains de renom : Stanford, Harvard ou le MIT (Massachusetts Institute of Technology), en 2011. L'emballement est quasi immédiat : près de 150 000 inscrits dès les premiers cours mis en ligne, aujourd'hui une dizaine de millions pour une plate-forme comme Coursera, qui propose plus de 700 cours.

Après un petit retard à l'allumage, la "MOOC-mania" est aujourd'hui en plein essor en France. FLOT. Dgefp formpro qr janvier2016. Alerte. Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord.

Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble

Marcel Lebrun 2014 Apprendre avec le numerique - YouTube. Les conditions d'utilisation ci-après présentée ont été mises à jour le 01/12/2014.

Marcel Lebrun 2014 Apprendre avec le numerique - YouTube

Merci de bien vouloir consulter ces présentes conditions générales pour toutes mises à jour, qui seront mise en ligne sur cette page pour toute lecture. Les produits et les services de Tagmmer sont fournis par SAS Tagmmer. Ces conditions d'utilisation régissent votre accès au site, aux produits et aux services de Tagmmer (collectivement appelés 'Produits') ainsi que l'utilisation que vous en faites. Veuillez lire ces conditions attentivement. Pour toute question, n'hésitez pas à nous contacter à contact@tagmmer.com. Choix plateforme a2l. Les 50 chiffres à connaître sur les médias sociaux en 2016.

Nous mettons régulièrement à jour plusieurs pages dédiées aux statistiques des réseaux sociaux.

Les 50 chiffres à connaître sur les médias sociaux en 2016

Mais chaque année, nous pensons qu’il est utile de réaliser un récapitulatif des 50 chiffres à connaître. Cela permet de faire le point, comprendre les forces en présence et mesurer les évolutions des réseaux sociaux et des applications de messagerie durant l’année. Les chiffres clés des réseaux sociaux en 2016 Sur 7,357 milliards de personnes dans le monde, on dénombre 3,715 milliards d’internautes.Sur 3,715 milliards d’internautes, 2,206 milliards utilisent les réseaux sociaux chaque mois.Sur 2,206 milliards d’utilisateurs des réseaux sociaux, 1,925 milliards sont actifs sur mobile. 2015-790 du 30 juin 2015 relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue. I.

2015-790 du 30 juin 2015 relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue

-Le titre Ier du livre III de la sixième partie du code du travail est complété par un chapitre VI ainsi rédigé : « Chapitre VI « Qualité des actions de la formation professionnelle continue « Art. R. 6316-1. 2014-935 du 20 août 2014 relatif aux formations ouvertes ou à distance. Au chapitre III du titre V du livre III de la sixième partie du code du travail, après l'article R. 6353-2, sont insérés deux articles ainsi rédigés : « Art. D. 6353-3. -Les moyens d'organisation, d'accompagnement ou d'assistance, pédagogique et technique, mis à disposition du stagiaire qui suit une séquence de formation ouverte ou à distance, qui doivent être précisés dans le programme mentionné à l'article L. 6353-1, comprennent notamment : « 1° Les compétences et qualifications des personnes chargées d'assister le bénéficiaire de la formation ; « 2° Les modalités techniques selon lesquelles le stagiaire est accompagné ou assisté, les périodes et les lieux mis à sa disposition pour s'entretenir avec les personnes chargées de l'assister ou les moyens dont il dispose pour contacter ces personnes ; « 3° Les délais dans lesquels les personnes en charge de son suivi sont tenues de l'assister en vue du bon déroulement de l'action, lorsque cette aide n'est pas apportée de manière immédiate.

MOOC* et SPOC** : comment s’intègrent-ils dans le paysage la formation professionnelle ? Digital learning et réforme : vers un nouveau modèle pour la formation ? Outils 2.0 en français by Portail SKODEN. CEGOS infographie book innovation. FORMATION : Sandra ENLART, Directrice Générale d'Entreprise et Personnel et co-fondatrice de DSides : "On a tendance à confondre innovation technologique et innovation pédagogique"

Pour Sandra ENLART, Directrice Générale d'Entreprise et Personnel et co-fondatrice de DSides, laboratoire d'innovation et de prospective qui traite de l'impact des technologies numériques sur nos façons de penser, de travailler et d'apprendre, l'innovation en formation n'est pas technologique mais pédagogique.

FORMATION : Sandra ENLART, Directrice Générale d'Entreprise et Personnel et co-fondatrice de DSides : "On a tendance à confondre innovation technologique et innovation pédagogique"

Réfléchir aux processus d'apprentissage est source d'innovations et de transformations. Des évolutions qui auront un impact fort sur la fonction de formateur et l'activité des organismes de formation. Réforme de la formation : les nouvelles règles du jeu. Avez-vous entendu parler du compte personnel de formation (CPF) ?

Réforme de la formation : les nouvelles règles du jeu

Probablement, à l’image des salariés interrogés en 2015 par le groupe Demos lors de son enquête annuelle sur la formation professionnelle : un peu plus de 80 % d’entre eux connaissent aujourd’hui ce dispositif-phare de la loi du 5 mars 2014, soit par le service RH de leur entreprise, soit par la presse (voir l’encadré « en pratique » sur le détail des dispositifs). Le premier pari de la réforme – celui de l’information sur les nouveaux outils – est donc remporté.