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Théorie lecture

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Comprehension. La lecture - Pédagogie inspection académique 17. La lecture compréhension au cycle 3 - Pédagogie inspection académique 17. Les activités de lecture compréhension- Pédagogie inspection académique 17. Nous vous proposons des pistes de travail pour quatre grands types d’exercices : La lecture à haute voix Un dossier pédagogique court pour expliquer les enjeux de ce type de lecture et suggérer une mise en place d’activités.

Les activités de lecture compréhension- Pédagogie inspection académique 17

Les éléments à prendre en compte pour évaluer la lecture à haute voix et une grille d’évaluation. Le questionnement de texte Un document très synthétique concernant le questionnaire et comment répondre à des questions de compréhension. Lecture compréhension: une démarche d'investigation de la difficulté. Test Lecture orale d'un texte adapté (lisible) Comportement observable Ils déchiffrent laborieusement; différents comportements peuvent être observés: ils font du lettre à lettre, du syllabe par syllabe, du mot à mot dans une lecture hachée; ils identifient mal les di ou tri grammes, ne parviennent pas à segmenter; ils ne conçoivent les syllabes ques sous la forme d'un assemblage de deux lettres.

Lecture compréhension: une démarche d'investigation de la difficulté

Interprétations à vérifier. Didactique du francais. Pour que l’enseignement d’une stratégie soit valable, qu’elle soit cognitive ou affective, l’enseignant doit montrer comment l’organiser et l’utiliser au mieux.

Didactique du francais

Il doit donc la rendre métacognitive. L’intériorisation du processus métacognitif Le développement métacognitif passe par un processus d’intériorisation des stratégies.