lire en réseau

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http://www.ien-landivisiau.ac-rennes.fr/litterature%20c3/Travailler%20la%20lecture%20en%20reseaux.htm

Travailler la lecture en réseaux

Travailler la lecture en réseaux

Explorer un univers d'auteur - Animation pédagogique

CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées. Atelier du Livre de Melun mercredi 09 février 2005 http://www.cndp.fr/crdp-creteil/telemaque/document/univers-auteurs.htm

Fausses pistes dans la littérature de jeunesse - Le roman policier - Animation pédagogique

CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées. http://www.cndp.fr/crdp-creteil/telemaque/document/fausses-pistes.htm
CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées. http://www.cndp.fr/crdp-creteil/telemaque/document/recits-je.htm

Les récits à la première personne dans la littérature de jeunesse

2.6. La lecture en réseau - I.E.N. Dijon Centre - I.A. de la Côte d'Or

http://ien21-centre.ac-dijon.fr/article135.html 1. Quelques rappels à propos de la lecture en réseau selon C. Tauveron (conférence à Rennes) 1.1.
http://www.lille.iufm.fr/passages/article.php3?id_article=318

Multiplier les points de vue

Le mardi 26 juin 2007.
http://www.lille.iufm.fr/passages/article.php3?id_article=289 Construire un réseau de livres autour des narrateurs inattendus (animaux, objets, ...)

Aborder les notions de narrateur et de point de vue

http://litterature.iahautevienne.ac-limoges.fr/spip.php?article190&var_recherche=contes

Le personnage

Les cheminements littéraires à l’école, indiquent les programmes, " permettent de rencontrer des œuvres fortes, souvent rééditées, qui constituent de véritables classiques de l’école maternelle, tout autant que des œuvres nouvelles caractéristiques de la créativité de la littérature de jeunesse d’aujourd’hui

Le fantastique

La lecture du récit fantastique comporte deux types d’enjeux : en termes de lecture et en termes de production d’écrit. L’utilisation des procédés du fantastique ne va pas de soi et nécessite un apprentissage. http://litterature.iahautevienne.ac-limoges.fr/spip.php?article249

Réseau d'auteur — Equipe Littérature - ifé

Construire la figure d'auteur pour faire tomber les réticences d'ordre culturel du lecteur : analyse de démarches.