Utilisation des performances des élèves en EPS – Ludovia Magazine. Ce qui exprime le mieux ces questionnements divers est la capacité à proposer des réponses sans cesse nouvelles et originales qui ne se limitent plus aux textes qui régissent les programmes et leur accompagnement, et qui prennent en compte les logiques des environnements et des personnes.
C’est tout naturellement que le numérique s’est imposé parmi les outils du professeur d’EPS, alliant aux contenus et stockages dynamiques un atout de premier ordre : la mobilité ! Il n’est pas nécessaire de faire un historique de la technologie, mais se rappeler que tout a démarré sur un ordinateur domestique, loin du terrain, pour élaborer des fiches, et que ces fiches se sont invitées sur des supports mobiles, périphériques portables (ordinateurs, PDA, tablettes aujourd’hui) qui sont sortis des salles de classe pour investir les salles de sport et les stades. Un nouvel élan est né alors : le traitement immédiat des données. Gestion de course - EPS 3.0, HighTech et innovation au service des élèves – Ludovia Magazine.
Scénario pédagogique COACH'S EYE. Match & Score - Outil de gestion de tournois. PrésentationUtilisation et fonctionsConclusion 1.
Présentation : Le logiciel se présente sous la forme d'un CD-ROM. l'installation s'effectue à partir de ce support mais il est également possible de copier le contenu du Cd sur un support amovible comme une clé USB pour l'installer sur un netbook/ultrabook ou une tablette dépourvue d'un lecteur optique. Dans ce cas l'installation ce fait en cliquant sur le fichier "setup.exe". L'installation est très rapide, le logiciel en lui-même ne "pèse" que 5 Mo. Match & Score est vendu avec une licence illimitée : version installable sur tous les postes de l'établissement, ainsi que sur l'ordinateur personnel de l'enseignant. Les mises à jour se font en ligne. Matériels de test : Match & score a été installé et testé sur un ordinateur de bureau sous Windows 7 64 bits Ultimate et une tablette fonctionnant également avec Windows8 et 8.1. 2.
Au lancement de l'application, l'écran d'accueil propose trois menus : 3. Télécharger le document au format PDF. Mener une réflexion critique sur la cartographie de données statistiques en ligne. Pierre Gevaudan, professeur au lycée Marcel Rudloff de Strasbourg, propose un outil en ligne, Statplanet, pour réaliser des cartes interactives à partir de données statistiques en ligne, mais aussi amener les élèves à une réflexion critique sur la cartographie en ligne.
Utiliser des données et des cartes de l’INSEE pour construire un croquis. Dans le cadre de la réalisation d’un croquis de la région Nord Pas-de-Calais, la mise en exergue des contrastes observables à cette échelle, en termes de répartition de la population et d’activités, s’appuie sur les données du site de l’INSEE.
L’affichage de données sous la conduite des élèves permet de choisir les items à afficher, et fait prendre conscience progressivement de la concentration des hommes et des activités industrielles et de service dans la métropole lilloise, le bassin minier, et des agglomérations plus isolées qui polarisent les espaces ruraux avoisinants. Passée la phase de constat, les différentes possibilités d’affichage des données sur le site de l’INSEE permettent de réfléchir au figurés les plus appropriés pour la représentation des phénomènes. . ► Lien vers la fiche scénario (pour télécharger, clic droit puis "enregistrer la cible du lien sous") ► Lien pour télécharger la vidéo (clic droit puis "enregistrer la cible du lien sous")
Accueil. Apport de la simulation dans les apprentissages expérimentaux - Physique-Chimie - Éduscol. Les différents logiciels de comportement Ce peut être un logiciel, simple calculateur grapheur, qui donne la représentation immédiate de ce que devrait donner un système auquel une théorie physique associe un comportement ; ce type de logiciel a un objectif modeste car nous n'avons pas l'objet devant les yeux, mais une courbe qui représente l'évolution d'un paramètre au cours du temps.
Il a été souligné la prudence en matière d'utilisation de ce type de logiciel car le modèle à ses limites qu'il faut toujours signaler ". Ce peut être un logiciel plus évolué où la simulation peut être un objet représenté à l'écran sur lequel on se donne la possibilité d'agir, et qui permet de voir son comportement.
C'est le type de logiciel interactif. Il est toujours important que les lois physiques qu'utilise le moteur de simulation de tout logiciel soient toujours définies clairement, ainsi que leur domaine de validité. Usages pédagogiques de simulations numériques - Sciences physiques et chimiques. Construire et visualiser des molécules en 3D - Physique-Chimie - Éduscol. Utilisation de capteurs de position, de forces, d'angles - Physique-Chimie - Éduscol. Ces logiciels permettent l’affichage instantané de l’évolution temporelle de la grandeur mesurée (position, force, angle…) et de grandeurs dérivées (vitesse, accélération linéaire ou angulaire).
Ce point de vue, sous l’angle des évolutions temporelles, enrichit pour les élèves la pratique d’enregistrements vidéos qui donnent la seule représentation spatiale. L'ensemble du dossier, avec des protocoles expérimentaux détaillés pour les niveaux 3e (programme 2008) 2nde, 1re S et terminale S, est consultable sur :