Zoom sur les capsules vidéo. Les capsules vidéo s’imposent actuellement comme un véritable phénomène de mode, notamment dans le domaine éducatif.
D’une part, l’évolution des pratiques pédagogiques en font un support d’apprentissage idéal. D’autre part, aujourd’hui, de nombreux outils et services permettent la réalisation rapide et la mise en ligne facile de courtes vidéos originales. Capsule, vous avez dit capsule ? Il s’agit d’une séquence vidéo, généralement courte et scénarisée, permettant de développer une idée, une notion ou un thème. Initialement utilisée dans le monde de l’entreprise comme support de présentations dynamiques réalisées à peu de frais, la capsule vidéo fait aujourd’hui son entrée dans les apprentissages.
Le terme de “capsule” nous arrive du Québec où il désigne toute “production écrite, orale ou audiovisuelle qui traite, de manière condensée, d’un sujet ou d’un thème donné” [1]. Make your own mind maps with Mindomo. Capsule...pédagogique ! Réussir sa capsule L’originalité est souvent appréciée. Moovly et Powtoon, pour des images animées. Pour réaliser une capsule vidéo, il existe de nombreux outils en ligne.
Parmi eux, Powtoon et Moovly sont deux outils similaires permettant de présenter les informations de façon animée. Si l’objectif et les fonctionnalités de ces deux logiciels sont analogues, leur approche et leur mode opératoire diffèrent légèrement. Alors, vous êtes plutôt Powtoon ou Moovly ? Moovly et Powtoon, des possibilités comparables Powtoon et Moovly sont deux logiciels accessibles via Internet. Avec ces deux outils, l’utilisateur dispose de bibliothèques de modèles, d’images, de décors et de musiques variées. Bien que Moovly et Powtoon permettent de réaliser sensiblement le même type de capsule, les deux logiciels ne disposent pas exactement des mêmes fonctionnalités.
Alors, êtes vous plutôt Moovly ou Powtoon ? 6H-Tablette et récit. L'énergie et le développement durable en Chine. La Chine est un pays émergent dont les besoins énergétiques ne cessent d’augmenter.
Se trouve alors posé le problème de l’équilibre entre la satisfaction des besoins énergétiques et la protection des hommes et de leur environnement (barrage des Trois Gorges). Cette situation d'étude permet aux élèves de comprendre l'enjeu énergétique. En utilisant différents logiciels, les élèves ont produit des mini-vidéos à partir de cartes et de photos. Les élèves rédigent un texte, puis l’enregistrent avec Audacity ; ils créent enfin la vidéo en regroupant textes et images sélectionnées. Ce scénario pédagogique est en réalité le test effectué par Raynald Leroy (LP JB Clément à Sedan), sur une proposition de Stéphane Klein (collège Marie Curie de Troyes) dans le cadre du traAM "Dire et écrire en Histoire-géographie". Les documents pour s'approprier le scénario Les objectifs La mise en oeuvre pédagogique Le bilan après expérimentation Une production d'élève lien vers la production.
Agustin - assistant de langue espagnol réalisant des capsules vidéo. 2Capsule video sylvie sant agostino. Utiliser la vidéo numérique en mécanique - Physique-Chimie - Éduscol. Depuis plusieurs années, le maniement des webcams et des caméras numériques s’est simplifié, les défauts des premières versions ont été corrigés.
Leur prix a aussi considérablement diminué. L’utilisation de vidéos dans des séquences pédagogiques devient donc particulièrement accessible et fructueuse car l’analyse d’une vidéo en sciences physiques et chimiques permet d’expliquer et de comprendre tant de phénomènes ! Depuis l’apparition de cet outil, des propositions d'activités pédagogiques impliquant son usage ont été publiées sur les sites académiques.
Des compléments techniques destinés à faciliter l'acquisition de séquences vidéos et leur exploitation dans le cadre de l'enseignement des sciences physiques et chimiques ont également été mis en ligne à propos de thèmes variés : Comment installer le matériel ? Télécharger l'ensemble du dossier au format rtf (environ 716 ko)Télécharger l'ensemble du dossier au format pdf (environ 664 ko)