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Biologie

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Accueil - Corpus - réseau Canopé. VIDEO - Comment l’oeil voit-il? VIDEO - Comment fait-on pour voir en relief ? – Kezako. DICTIONNAIRE EN LIGNE - Larousse medical. Le végétal mystérieux- Sciences de la vie et de la Terre. L’article que vous allez consulter réside sur notre ancien site.

Le végétal mystérieux- Sciences de la vie et de la Terre

Une nouvelle fenêtre s’ouvrira lorsque vous cliquerez sur le(s) lien(s) qui nous y relie(nt). Pour revenir directement ici, fermez la nouvelle fenêtre après votre consultation. Introduction de l’activité L’activité dure une heure, dans une zone du collège qui a déjà été "explorée" par les élèves. Les élèves doivent trouver un végétal mystérieux dans le terrain et déduire quelles sont les caractéristiques qui favorisent son développement ; pour cela, prendre des mesures de température et de luminosité aux endroits indiqués sur le plan. Trois parcours différents sont repérés dans la zone de travail pour éviter que les élèves se retrouvent tous au même endroit au même moment. La classe est séparée en 3 groupes et chaque groupe dispose de deux boussoles, d’un luxmètre, d’un thermomètre à sonde et d’un itinéraire différent de celui des deux autres.

Lien vers l’article. SEQUENCE - Initiation à la recherche scientifique : peuplement des milieux. Croissance du haricot - A toutes vitesses. Croissance des Insectes - OPIE. Autour d'un élevage de phasmes. Exploiter un élevage de phasmes en classe Des animaux en classe, l'idée est séduisante car elle sollicite de la part des enfants des compétences multiples relatives au langage, à la structuration du temps et bien sûr des compétences dans le domaine scientifique.

Autour d'un élevage de phasmes

Pourtant sa mise en œuvre rebute parfois certains collègues qui se questionnent quant à la logistique d’un tel élevage. Et une fois qu’il est mis en place, comment l’exploiter avec les élèves ? Cette séquence a pour but d’aider les enseignants qui auraient mis en place un élevage de phasme dans leur classe à en tirer profit : quelles sont les notions scientifiques qui peuvent être abordées avec les élèves, autour de ce thème ? Anatomie du phasme, mimétisme, croissance, cycle de vie, régime alimentaire de ces petits animaux… sont autant de découvertes que l’on peut faire de façon très simple.

Une ressource « compilée » A adopter ou à adapter ? >>> Télécharger la séquence au format PDF <<< Sixième - A la recherche d’un prédateur. Auteur : Luc Chaffange, collège Jean Mermoz, Wittelsheim A la recherche d’un prédateur : trois démarches possibles.

Sixième - A la recherche d’un prédateur

Ce travail est destiné à des élèves de 6°. Il s’intègre dans le chapitre « Origine de la matière des êtres vivants ». Pour plus de détail, on consultera le fichier 1 : présentation générale. L’objectif de ces documents est d’illustrer trois approches possibles pour un même sujet : - une démarche « plus cadrée » (fichiers : 2 observation, 3 mission, 4 dossier enquête, 5 dossier aides-1, 6.1.1 démarche plus cadrée professeur et élève, 7 évaluations)- un travail collaboratif (fichiers : 2 observation, 3 mission, 4 dossier enquête, 5 dossier aides-1, 6.2.1 travail collaboratif fiche professeur et 6.2 étape 1,2 et 3, 7 évaluations)- une tâche complexe (fichiers : 6.3 travail tache complexe et 6.3.1 dossier aides-2, 7 évaluations).

Une présentation plus visuelle de l’organisation de ces fichiers est proposée dans le fichier « organigrammefichiers ». VIDEO - Comment les plantes fabriquent-elles de l’oxygène ? – Kezako. C'est quoi la Biodiversité ? 1 jour, 1 question.

Résumé : Ce programme propose de répondre, chaque jour et très rapidement (1mn 30) à une question que se posent les jeunes sur le monde qui les entoure, grâce à des dessins animés ludiques et humoristiques accompagnés de commentaires explicatifs. Le ton est neutre : il s'agit d'engager à construire son propre raisonnement. Référence bibliographique : C'est quoi la Biodiversité ? 1 jour, 1 question. In : France TV éducation [en ligne]. France télévisions, Milan Presse. Publié le 14/05/2014, mis à jour le 25/05/2016. URL : (consulté le 11/06/2016). – meedoc