Articles TICE et enseignement

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Apprendre avec le numérique - Le Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques et les Cahiers pédagogiques
Quelques nouveautés introduites par Internet et ce que cela change pour l’école – 1/ Tendances Quelques nouveautés introduites par Internet et ce que cela change pour l’école – 1/ Tendances Il n’est pas rare de voir les changements introduits par internet réduits à une simple mutation utilitaire comme, par exemple, le remplacement de la plume par la machine à écrire. Nous sommes convaincus à solution de continuité qu’il s’agit d’un mécanisme d’une toute autre importance. Le cadre du blog ne convient pas à une grande synthèse, il semble cependant intéressant et opportun de revenir sur quelques changements introduits par le réseau et leur impact potentiel sur l’enseignement.

Choisir son outil M?taTIC, comment ? - M?taTIC

Pour vous aider à choisir une « MétaTIC » nous vous proposons de rechercher trois aspects, la possibilité de garder des traces du processus de construction, la possibilité de renvoyer un effet miroir (un écho) à l’élève, la possibilité d’aider au méta-questionnement de l’élève. Ce schéma explicite quelque peu ces « portes ». Porte Traces Plusieurs logiciels permettent de garder la trace du cheminement, du processus, que l’élève a utilisé pour construire son produit final. On peut donner comme exemples les éditeurs de texte suivants : Google Document, epad.RECIT.org, un wiki, etc. Choisir son outil M?taTIC, comment ? - M?taTIC
Sensibiliser les coll?giens, les enseignants et les chefs d'?tablissement?aux bonnes pratiques sur Internet : notre priorit? - CNIL - Commission nationale de l'informatique et des libert?s
L'ordinateur portable motive les élèves | Claude Plante | Estrie L'ordinateur portable motive les élèves | Claude Plante | Estrie Une étude d'un chercheur montréalais qui s'est intéressé à la Stratégie d'apprentissage amélioré (SAA) montre que l'utilisation d'ordinateurs favorise la motivation, l'autonomie et la persévérance des élèves, comme le révélait La Tribune en mai 2010. Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation de l'Université de Montréal, Thierry Karsenti, est venu présenter son étude mercredi à Sherbrooke. Il a mené son enquête auprès de plus de 1000 élèves, et a interrogé environ 80 pour cent du corps professoral.
« Quand les enseignants indexent la toile : les nouveautés du web et l'accès aux ressources pédagogiques; Michèle Drechsler » de Michèle Drechsler sur Alsatica « Quand les enseignants indexent la toile : les nouveautés du web et l'accès aux ressources pédagogiques; Michèle Drechsler » de Michèle Drechsler sur Alsatica sur Alsatica.eu parmi 3 325 865 documents Quand les enseignants indexent la toile : les nouveautés du web et l'accès aux ressources pédagogiques; Michèle Drechsler de Michèle Drechsler Partenaire : CRDP Identifiant : CALREV0712069 Description : Les ressources pédagogiques se situent au coeur du métier d'enseignant : des expériences visent à s'emparer des nouveaux outils du Web 2.0 tel que le social bookmarking pour favoriser l'indexation des ressources par les usagers eux-mêmes. Les ENT, espaces numériques de travail, vont encore renforcer cette évolution : l'exemple d'ICONITO, portail éducatif des écoles de la ville de Limoges, s'inscrit dans ce concept.Collection: Médialog 63 0997-3702enseignant /

Les TIC et l’école du 21e siècle : un changement de paradigme qui s’impose…

Les TIC et l’école du 21e siècle : un changement de paradigme qui s’impose… Clause de désistement – Le texte ci-dessous représente mes opinions personnels et pas nécessairement ceux de mon employeur. J’assume entière responsabilité des propos qu’on y retrouve. Je reconnais toutefois la grande contribution de quelques collègues et amis; Lucie, Robert, Sylvie, Patricia, Rino, Jocelyne, Marc-André, Alain, Laurie et d’autres.