Acompañamiento en el estudio. Primaria LEN Letras sobre rieles. Beatriz Aisenberg. Ayudar a leer en Sociales. Transmedia: nueva narrativa fluida para una realidad líquida. El mundo del entretenimiento está dejando atrás la narrativa lineal.
Las historias en la actualidad tienden a desbordarse, a superar el medio y el canal para el que fueron concebidas, y ramificarse a través de relatos paralelos que germinan en distintos soportes. Es la denominada narrativa transmedia. El experto en comunicación de la Universidad del Sur de California, Henry Jenkins, nos aporta una definición precisa del fenómeno de la narrativa transmedia: se trata de “un proceso en el que los elementos que integran una ficción son sistemáticamente dispersados a través de múltiples canales de distribución con el objeto de crear una experiencia de entretenimiento unificada y coordinada.
Actividades sencillas para trabajar conceptos filosóficos en Primaria. La filosofía nos acerca, más que ninguna otra ciencia, a nuestra condición humana: Nos invita a pensar sobre la libertad, el amor, la amistad, los sentimientos, ¡la vida!
Nos propone reflexionar sobre aquello que, en apariencia, puede parecer no tener una finalidad práctica y, sin embargo, da sentido a nuestra biografía. ¿Por qué meditar sobre el amor, sino para amar más y mejor? ¿Por qué razonar respecto a la belleza, sino para aprender a apreciarla más todavía? Por eso, docentes, os invitamos a filosofar y a que vuestros alumnos de ciclo medio o superior también lo hagan con estas sencillas actividades que os mostramos a continuación. Caminos de tiza - Políticas educativas y trabajo docente - 28-11-15 (1 de 2)
Howard Gardner: “No tenemos una única inteligencia” Empecemos por el principio… ¿Qué es la inteligencia?
Una inteligencia es el potencial biológico y psicológico para analizar información de formas específicas, con el objetivo de solucionar problemas o crear productos valiosos para la cultura. Su teoría expone que existen ocho inteligencias. ¿Podemos tener más de una? Como se desprende de su propia definición, rechazo la idea de que los seres humanos tenemos una única inteligencia. Lo que popularmente se conoce como ‘inteligencia’ hace referencia a las capacidades lingüísticas y lógicas valoradas en ciertas clases de la escuela y necesarias para ciertas tareas escolares. La imaginación en la literatura infantil, por Gianni Rodari - Imaginaria No. 125 - 31 de marzo de 2004. LECTURAS | 31 de marzo de 2004 por Gianni Rodari Artículo publicado en la revista Perspectiva Escolar Nº 43 y reproducido en Imaginaria con autorización de la Associació de Mestres Rosa Sensat (Barcelona, España).
Hay dos clases de niños que leen: los que lo hacen para la escuela, porque leer es su ejercicio, su deber, su trabajo (agradable o no, eso es igual); y los que leen para ellos mismos, por gusto, para satisfacer una necesidad personal de información (qué son las estrellas, cómo funcionan los grifos) o para poner en acción su imaginación. Para "jugar a": sentirse un huérfano perdido en el bosque, pirata y aventurero, indio o cowboy, explorador o jefe de una banda. Para jugar con las palabras. Educación y nuevas tecnologías. Daniel Cassany Hacia la ciudadanía letrada del siglo XXI. Constitucion de la Nacion Argentina Publicacion del Bicent. CUADERNILLO PUEBLOS NACIONES ORIGINARIAS. Aprender y enseñar cultura digital Dussel. Ley 26522 Servicios de Comunicacion Audiovisual. Ley 26061 Protección infancia. Cuadernillo Historia Oral BNM. Cine militante y videoactivismo: los discursos audiovisuales de los movimientos sociales.
Perelman Flora. Multitudes inteligentes era digital. Documento Iberciencia1. Normativas uso de la imagen 2014. Esquema experiencia pedagógica matemática modelo. Fin violencia escuelas guía. Encuesta Consumos Culturales 2013. Manual violencia laboral. Las canciones de "Zamba" para canal encuentro (Beto Caletti) Diálogos sobre educación: Mgter. Flavia Terigi (parte 2 de 2) Diálogos sobre educación: Mgter. Flavia Terigi (parte 1 de 2) Lic. Daniel Feldman parte 1. Lic. Daniel Feldman parte 2. Citas_referencias_apa.pdf. Trastornos fonologicos y aprendizaje.
Pero, ¿qué libro le compro a mi hijo? - Seleccionar un libro para nuestro hijo o hija es difícil pero no imposible.
Algunos consejos nos pueden ayudar a comprar ese libro que, tal vez, le enganche. 1. ¿Para quién es el libro? Para seleccionar una buena lectura es importante que dibujes en tu mente cómo es tu hijo, qué le puede gustar como lector. Pero recuerda: – Tu hijo o tu hija no eres tú: lo que a ti te gustaba, no tiene por qué gustarle. – Tu infancia no es la de tus hijos: cualquier tiempo pasado no fue necesariamente mejor, y eso sirve también para los libros. – No elijas el libro que te gusta a ti: lo va a leer él o ella, no tú. – Elige el libro que le gustaría leer, no el que debería leer. USO PROFESIONAL VOZ. Bienvenido a Docentes Innovadores.NET. Entrevista Dolors Reig España. %22Literatura(2) TICenElAula_02. TicEnElAula_01. Recursos. Especialización Docente en Educación y TIC. Sí, hiper conectados aprendemos más.
Las antenitas de mi abuela. Las nuevas generaciones no piensan diferente. Por Fabio Tarasow Pensamos diferente, pensamos más, memorizamos menos, nos ponemos diferentes sombreros para pensar.
Las TIC reabren el debate sobre la relación entre nuestro pensamiento y las diferentes herramientas y tecnologías que utilizamos. El fracaso de los padres se llama Trastorno por Déficit de Atención. Freud, especialista en niños, sugirió a los padres de niños medicados por TDAH acercarse a terapeutas que entiendan que los fármacos son peligrosos. // Foto: Especial Debido a su alta propagación parecería que el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un virus, lamenta Joseph Knobel Freud, psicoanalista infantil y fundador y docente de la Escuela de Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes de Barcelona, España.
“En 1950 uno de cada 10 mil niños lo padecía, ahora lo tiene el 13 por ciento de la población. En 2011, tan sólo en Estados Unidos, el 10 por ciento de la población infantil padecía esta enfermedad, pero en 2012 se duplicó. Jurjo Torres » Blog Archive » La educación escolar en las sociedades multiculturales. Jurjo Torres Santomé En: J.
MARTÍNEZ BONAFÉ (Coord.): Ciudadanía, poder y educación. Barcelona. Eductradicionalvseducmodernavisic3b3ngeneral-infografc3ada-bloggesvin.jpg (JPEG Image, 650 × 1701 pixels) - Scaled (58%) Literatura Infantil y Alfabetización Inicial - Teresa Colomer - 2/2. Literatura Infantil y Alfabetización Inicial - Teresa Colomer - 1/2. Tecnologías de Apoyo. La educación como derecho. Actividadlecturadenovelas. EL CORCHO PEDAGOGICO CARPE DIEM.wmv. Modernidad líquida. Las Estrategias del Aprendizaje. Los retos de la Educ en la modernidad líquida. LA CONVENCIÓN SOBRE LOS. LA CONVENCIÓN SOBRE LOSII. El teatro leído en la escuela. Leer y escribir en un mundo cambiante por Emilia Ferreiro. Hace unos días compartía una entrevista a la profesora Emilia Ferreiro.
Hoy les comparto un artículo que acabo de leer y que me parece de obligada lectura para cualquier persona que se dedique o se quiera dedicar a la educación. Conferencia expuesta en las Sesiones Plenarias del 26 Congreso de la Unión Internacional de Editores. CINVESTAV-México Emilia Ferreiro es doctora por la Universidad de Ginebra, donde tuvo el privilegio de ser alumna y colaboradora de Jean Piaget. Sus investigaciones sobre alfabetización fueron realizadas principalmente en en Argentina, donde nació, y en México, país donde actualmente reside y es profesora titular del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional. Hubo una época, hace varios siglos, en que escribir y leer eran actividades profesionales. La educación, la escuela y la desigualdad >> Contrapuntos >> Blogs Sociedad EL PAÍS. Por, Jesús Redondo, profesor de la Universidad de Chile La persistencia de las desigualdades en América Latina, 8 La desigualdad es como un virus que se expande aceleradamente por todos los rincones del planeta.
Como señala Thomas Piketty en su libro El capital en el siglo XXI, nunca la riqueza ha estado más concentrada en el 1% de la población, como en el momento actual. No es por causas naturales que se expande la "pandemia" de la desigualdad, son más bien por intereses económicos, sociales y culturales, los cuales multiplican sin cesar su efecto mortífero. La desigualdad es un virus artificial, producido históricamente, que mata personas, grupos e identidades culturales. La inclusión social de adolescentes y jóvenes, desde Ana Frank y su contexto histórico. El 12 de junio es el «Día de los adolescentes y jóvenes por la inclusión social y la convivencia contra toda forma de violencia y discriminación» en la Argentina, en conmemoración al natalicio de Ana Frank.
El Centro Ana Frank de nuestro país, con la colaboración del Ministerio de Educación de la Nación y educ.ar, desarrolló un sitio para trabajar sobre los aspectos históricos y actuales del tema. El nuevo sitio Ana Frank: Convivencia e Inclusión incluye información completa sobre la vida de Ana Frank y su contexto histórico; también textos, fotografías, videos, testimonios y reflexiones para abordar el tema en aula. Asimismo, el sitio cuenta con diversas actividades destinadas a docentes y alumnos. Experiencias Educativas en Aulas Siglo XXI - Innovaci n con TIC - Ortega.
Emilia Ferreiro 1/3 .wmv. 7 Millones de cursos de Moodle ahora pueden ser impartidos a través de Eliademy. PonenciaNFernandezLaya.pdf. Las redes sociales son las ciudades donde hoy vivimos. En Las redes invisibles, su segundo libro editado por Momofuku, el escritor argentino Sebastián Robles propone un viaje de la mano del lenguaje: no se trata de un recorrido cualquiera, no es un tour turístico ni una travesía de aventuras.
Es mucho más ambicioso: invita a navegar por redes sociales que nacieron de su frondosa creatividad y para hacerlo se inspira en Italo Calvino y en Borges; juega con Rebelión en la granja de Orwell y nos recuerda a Bolaño. Redes sociales que reúnen a enfermos terminales o que en base a un algoritmo encuentran el amor ("no vincula parejas a menos que su nivel de compatibilidad alcance el 99,6%). Redes en las que se encuentran escritores o que son tomadas por asalto por mascotas. Citas apócrifas, libros reales con referencias falsas y un cierre en el que imagina que las redes sociales se inventaron en las entrañas del diario Crítica de Natalio Botana. Diez redes que pueden ser planetas.
Zygmunt Bauman "La educación y la cultura son tratadas como mercancías" Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Páginas: Codrops: Free Responsive Book Social icons Presentación. InteligenciaColectiva.pdf. Castedo Saber para leer. Documento Transversal 1 La alfabetización inicial. Documento Transversal 2 Leer y aprender a leer. Módulo 1 Biblioteca del aula Parte 2 Leer a través del otro. Documento Transversal 3 Escribir y aprender a escribir. La competencia digital docente: más allá de las habilidades TIC. Uno de los temas en los que parece que tanto el Ministerio como algunas comunidades autónomas están trabajando últimamente es en la definición de la competencia digital docente, tema central de mi tesis y en el que me gustaría apuntar, modestamente, algunas notas para el debate.
La competencia digital es una de las competencias básicas para el siglo XXI, entendida como las habilidades y conocimientos básicos en el uso de las TIC para hacer frente a los nuevos retos de la sociedad actual. La Gamification entra en las aulas. Las TIC y su utilización en la educación. APRENDER A REPRESENTAR EL CONOCIMIENTO. La alfabetización y competencia digital es aprender a expresarse en distintos formatos de representación.
DGCyE - Situaciones didácticas en el inicio de la alfabetización. DGCyE - Situaciones didacticas en el inicio de la alfabetizacion. Una fusión de saberes, la piedra rosetta entre la ciencia y las humanidades. Aprendizaje online. Home - The eLearning Network. E-Learning. E-learning. Habilidades y competencias necesarias en el aula. Consejos para mejorar el currículum de manera gratuita. Una colección de 110 sitios con videos y herramientas para educadores. Hemos traducido (fuente original: a la que hemos añadido otros propios de nuestra web, para generar una colección de 11o sitios con contenidos didácticos, herramientas o tutoriales de video educativo. Guia para sobrevivir al regreso a clases.
¿Conoces las diferencias entre la WEB 1.0, 2.0 y 3.0? “La WEB 2.0 ha supuesto un posterior nivel de desarrollo de la web “tradicional” que ha significado, de hecho, alcanzar un elevado grado de colaboración-cooperación e interacción entre los, cibernautas, que tiende a ser masivo para un gran número de aplicaciones”(*). El-metro-del-conocimiento.jpg (JPEG Image, 2000 × 1343 pixels) - Scaled (51%) Hacia una gramática pedagógica. Formato texto. Qué son las TIC? Morrisey. Especialización Docente en Educación y TIC. Inclusión y exclusión educativa. Las Tics en educación y los docentes. Rescate de recursos educativos 2003- 2015: Luis Iglesias: El camino de un maestro - Documental - INFoD.