C2I
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Conférences en vidéo sur Compétence et culture médiatique Les captations vidéos du séminaire sont accessibles à partir des liens actifs de cette page, sur le site du Clemi. Les problématiques de l'éducation aux médias - Claude Michellet , directeur de l'académie de Paris, directeur des services départementaux de l'éducation nationale
Éducation aux médias - Compétence et culture médiatiques 2011
Toute prévention du plagiat perd de son sens s’il n’y a pas de réaction de la part des enseignants. 1. Interpréter le plagiat : frauduleux ou non ? L'intention de frauder peut être évidente : travaux recopiés l'un sur l'autre, pourcentage important de texte copié-collé d'Internet, dissimulation du plagiat (insertion de fautes d'orthographe, d'espaces supplémentaires, changer un mot pour son synonyme...).
Comment réagir au plagiat ?
Internet responsable | Accueil
B2i : référentiels et accompagnement Pour promouvoir les usages raisonnés des technologies de l'information et de la communication, les pratiques des jeunes doivent être accompagnées. Les référentiels B2i B2i Le brevet informatique et Internet ® « atteste l'acquisition d'un ensemble de compétences développées par les élèves ou les apprentis, tout au long de leur cursus » dans le domaine des technologies de l’information et de la communication (TIC). « Il appartient à l’école de faire acquérir, par chaque élève, les compétences lui permettant d’utiliser de façon réfléchie et efficace ces technologies et de contribuer à former ainsi des citoyens autonomes, responsables, doués d’esprit critique. D’ailleurs, la "maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication” est l’un des sept piliers du socle commun de connaissances et de compétences défini par le décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006. » (B.O. n° 42 du 16 novembre 2006).favoris_bookmarks
EmaEval
Bienvenue sur le site officiel du consortium EvalComp Le consortium EvalComp est un groupement d’établissements d’enseignement supérieur pour le développement d’un Environnement Malléable support à l’Évaluation des compétences : EMaÉval Télécharger et installer EMaEval version 1.48 Une nouvelle version d’EMaEval disponible pour les membres et contributeurs du consortium !
Le référentiel de compétences dans l’usage des médias, de l’image et des technologies de l’information et de la communication (MITIC) genevois s’inscrit dans le cadre défini par les objectifs d’apprentissage de l’enseignement primaire, du Cycle d’orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d’étude romand (PER). Il est le produit d’une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l’étranger. Eu égard à l’évolution permanente des techniques et des possibilités d’exploitation pédagogique des ressources MITIC, il est à considérer comme évolutif et ouvert aux remarques et réflexions des acteurs de l’éducation. Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d’un pentagone.
