Histoire. EMC / EMI. Des OUTILS pour la PEDAGOGIE EXPLICITE en HISTOIRE-GEOGRAPHIE au LYCEE by histgeoconnexion07 on Genially. Etat d'esprit Questions centrales pour l'élève:♦Comment je me sens?
♦Est-ce que j'ai envie? ►Prendre “la température”,►Demander aux élèves leurs ressentis sur les activités passées /appréhensions dans la perspective des épreuves E3C, etc.► Favoriser une pédagogie par le bas où le professeur diminue son rôle de "chef d'orchestre" . ►Anticiper les problèmes liés aux besoins élémentaires... Ob 88ef52 lam connecteurs logiques 1. [Ecole] Les connecteurs logiques pour le développement construit en HG : Une leçon à manipuler. Jalons : Histoire et curriculum. Le texte présenté ici, sous le nom de « jalon » pour indiquer son statut provisoire, s’inscrit dans une démarche de réflexion visant à questionner.
A. Quels désaccords ? Histoire-Géographie-EMC 6ème. Histoire et BD.
Sélection de podcasts. Enseigner l'histoire-géographie : nouvelles approches. Cette brochure, atypique dans sa forme, compile et propose des séquences de classe ou des supports de formation présentés élaborés par des professeurs et des formateurs de l’académie de Caen.
Une brève présentation de ces ressources conduit ensuite à un padlet en ligne. Chacun de ces padlets contient des éléments de réflexion, des supports d’activités et parfois des réalisations d’élèves. Nous avons cherché à mettre en valeur une conception renouvelée de la pédagogie de nos disciplines s’appuyant sur les recherches scientifiques disciplinaires mais aussi sur les acquis des sciences de l’éducation. Géographie du sensible, acteurs de l’histoire, débat et argumentation, Education aux médias et à l’information, enseignement des compétences au lycée ou encore usages du numérique sont les entrées privilégiées. Balises de remediation by vpestre on Genially. Méthode. Localiser et situer la fiche au format pdf: localiser_situer Faire un croquis la fiche au format pdf: faire_croquis Porter un regard critique la fiche au format pdf: critique Décrire La fiche au format pdf:décrire Lire et pratiquer différents langages La fiche au format pdf: lire & pratiquer Raconter La fiche au format pdf: raconter Présenter un document La fiche au format pdf: presenter_doc Commenter un document statistique La fiche au format pdf: doc_stat Analyse un tableau.
Histoire-géographie : le niveau des collégiens ne « plonge » pas. Cabotage-vol.5_2018.pdf. CEDRE 2006-2012-2017, histoire, géographie, enseignement moral et civique en fin de collège. Identifier les obstacles à la compréhension de textes. Dans cet atelier du stage « Enseigner l’histoire-géographie autrement » du 5 avril 2018, nous souhaitions identifier chez les élèves les différents obstacles à la compréhension globale d’un texte d’histoire ou de géographie dans des contextes d’enseignement très différents, collèges REP et REP+ mais également collèges sans dispositif particulier.
Après avoir constaté l’importance de l’implicite, du surcroît d’information dans le paratexte etc. qui constituent autant d’obstacles à la compréhension, nous nous sommes inspirés de démarches issues de la recherche et d’autres disciplines pour proposer aux élèves une autre manière d’aborder le texte ainsi qu’une autre manière de rendre compte de ce qui a été compris.
Deux pistes principales émergent ainsi de ces propositions, la représentation graphique et le débat de compréhension (oral ou écrit). Être enseignant au collège en histoire géographie. Quoi de neuf sur le Web en Histoire Géographie ? Comment consolider les apprentissages en HG en collège ? Le mois de juin est là, les examens commencent.
Moment difficile pour tous face aux apprentissages à réaliser et qui ne sont pas toujours à la hauteur des attentes. Comment accompagner les élèves ? Comment consolider les acquis pour qu’ils perdurent au delà de la révision de l’interrogation ? Vaste chantier sur lequel certains d’entre vous ont commencé à proposer des pistes intéressantes que nous vous soumettons ci-dessous. 1 . Les avancées des sciences cognitives ont mis en évidence l’importance de contacts répétés avec l’objet d’apprentissage. Forts de ce constat, certains professeurs essaient de proposer aux élèves de multiples occasions d’être confrontés aux objets d’apprentissages en ayant recours à l’affichage notamment.
L’équipe du collège C.Fauqueux de Beauvais a, de son côté, imaginé un sous-main plastifié à disposition des élèves, regroupant les principaux repères et démarches attendus. Sous-main collège C.Fauqueux Beauvais format PDF - 1 Mo 2 . 3 . Mise à jour : 26 août 2016. La Réforme du lycée par Lelivrescolaire.fr. Histoire, Géographie, géopolitique, actualités et reportages, la plateforme de vidéos YouTube propose une multitude de supports vidéos à utiliser clé en main ou bien à proposer en complément des cours.
Dans cet article, nous avons décidé de vous faciliter la tâche ! Nous avons sélectionné pour vous 16 chaînes YouTube qui présentent toutes un intérêt pédagogique pour l’enseignement de l’Histoire-Géographie. Bonne lecture ! Histoire Aude GG : à travers la série de vidéos intitulée Virago, la comédienne Aude Gogny-Goubert se concentre sur le destin de plusieurs figures féminines et féministes. 5EME - Vidéos, articles, jeux, dossiers.