Aménagement classe flexible ~ Après avoir vu plein de photos alléchantes de classes magnifiques et adaptées aux différents profils des élèves chez les anglo-saxons… Après avoir lu des articles de profs français qui tentaient de mettre en place ce fonctionnement… Après avoir cogité, cogité, cogité et m’être rendue compte qu’une collège de mon école commençait elle aussi à mettre en place des petits outils pour aider les élèves à « canaliser » leur énergie… Après avoir BEAUCOUP échangé avec ma collègue, fait une réunion de 3h pour peaufiner nos idées… Après avoir présenté notre projet à notre directrice qui a accueilli avec beaucoup d’enthousiasme notre idée… Et bien, voilà, JE ME LANCE !!
Il s’agit d’une organisation de classe venant des Etats-Unis et du Canada visant à rendre la classe accueillante et accessible. La classe flexible: Aurel au CP propose de nombreux articles à ce sujet et elle a fait un diaporama pour expliquer le concept. Cenicientaclasse flexibleSuivre sur. Les enseignants entre métier et profession : une identité introuvable ? La prochaine édition des Entretiens Ferdinand Buisson se déroulera à Lyon le mercredi 30 mai 2018 (18h-20h, IFÉ- ENS de Lyon) et s’intéressera à l’identité enseignante (participation gratuite sur inscription : ou courriel à veille.scientifique@ens-lyon.fr).
Le « monde enseignant » est en effet un objet de fantasme social et politique de longue date. Les « profs » peuvent être tour à tour des professionnels de « vocation » à qui l’on confie ses enfants, des agents du service public en premier ligne pour défendre les valeurs républicaines, des fonctionnaires maltraités et injustement reconnus ou au contraire trop à l’abri de toute critique derrière leurs syndicats corporatistes, des professions libérales rétives au changement ou des cadres faisant preuve d’innovation et de créativité, etc. Au sein même du monde enseignant, la caractérisation de la « professionalité » est loin d’être consensuelle, et les définitions de la « compétence » se concurrencent. Intervenants : L'innovation pour un retour à la pédagogie. Qu'est ce que l'innovation pédagogique et à quoi sert-elle ?
La question a reçu bien des définitions. Souvent , et particulièrement pour l'Education nationale, elle est présentée sous l'angle des "bonnes pratiques" recensées officiellement pour duplication et généralisation. Ce n'est pas le point de vue de l'OCDE qui publie un ouvrage et une note sur l'innovation pédagogique en définissant des domaines et en lui donnant comme objectifs d'engager les élèves et surtout de mettre la pédagogie au centre des préoccupations de l'Ecole... L'innovation : une réponse de l'enseignant pour sa classe Dans une nouvelle publication, "Teachers as Designers of Learning Environments. 6 champs d'innovation Cependant l'OCDE définit 6 espaces d'innovation dans le système éducatif, des approches pédagogiques qui sont les frontières actuelles des innovations pédagogiques.
Le premier c'est l'apprentissage mixte, celui qui associe enseignement à distance et enseignement présentiel. Retour à la pédagogie. La politique à l’école : jusqu’où aller. Le devoir de neutralité Présidentielles obligent, les questions des élèves et les débats menés en classe tournent forcément autour des idées et du rapport de force engagé entre les candidats à l’élection.
Face aux interrogations légitimes des jeunes pris dans une actualité politique tourmentée et complexe, il est du devoir des enseignants d’expliquer les positions des uns et des autres sans pour autant leur détailler (voire leur asséner) la nôtre. Cette ligne rouge tient évidemment à notre statut de fonctionnaire qui garantit la liberté d’opinion mais nous impose de respecter plusieurs obligations. Sur les plans éthique et déontologique, notre fonction nécessite discrétion professionnelle, probité, moralité et un devoir de neutralité joliment tourné en dérision dans P.R.O.F.S (1985) où le pauvre Charles Max finira par connaître une terrible mésaventure… Traiter l’actualité L’affaire Fillon en classe L’affaire Fillon est à ce titre un bon exemple de ce que l’on peut faire. Commentaires.
Ressources espaces d’apprentissage by david.cohen on Genially. Formescolaire17.