(Re)construire la mémoire de nos traces numériques - FADBEN - Fédération des enseignants documentalistes de l’Éducation nationale. Identité numérique. Gérer ses profils et ses identités | Internet responsable. Savoir quelles informations personnelles il est pertinent de divulguer sur Internet. Comprendre les enjeux liés à l’exploitation des identités numériques et posséder les clés permettant d’organiser, en particulier, la distinction entre vie privée et vie professionnelle sur Internet.
Cas concret Mathias est élève en BTS. Il utilise beaucoup Internet : en tant qu’élève pour communiquer avec ses enseignants et utiliser les outils en ligne du lycée ;dans sa vie professionnelle pour prendre contact avec des professionnels et parfois pour trouver un emploi saisonnier ;en tant qu’artiste pour mettre en valeur ses créations vidéo ;dans sa vie personnelle pour communiquer avec ses amis, écouter de la musique, Toutes ces identités sont différentes et les informations que Mathias fait figurer sont très variables. Les bonnes questions à se poser Quelles informations sont essentielles lors de l’inscription sur un site internet ? Présentation Témoignage 1. 2.
Conseils Pourquoi avoir plusieurs profils ? Stratégies et outils de veille. Initiation au web 2.0 : principes et présentation des différents ou... Utiliser et maîtriser le micro-blogging : Twitter. Veille, communiquer, élargir son horizon professionnel via Twitter. Jeunes, Internet, réseaux sociaux : Accès, usages, représentations,... Culture numerique. Culture numérique des enseignants — Enseigner avec le numérique. Les nouvelles technologies de la communication et les nouveaux comportements des jeunes.
Vers un internet responsable ? Le développement des nouvelles technologies de la communication et la protection de la vie privée. Traces et identité numérique. L'avènement des réseaux sociaux. Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie - Contributeurs - Canal-U.