Agir efficacement sur l’accent et la prononciation des apprenants en fle, oui c’est possible ! Phonétique et débutants, comment s'y prendre — Au son du fle - Michel Billières. C’est une antienne du blog, vous pouvez y lire cette phrase dans de nombreux articles ou l’entendre dans plusieurs vidéos.
La primauté du rythme et de l’intonation sur les voyelles et les consonnes constitue un élément fondamental de la méthode verbo-tonale d’intégration phonétique. G. Briet a très bien mis en valeur l’intérêt de ce que je serais tenté d’appeler ce facilitateur prosodique dans l’appréhension de l’univers sonore de la L2 par des débutants. Une chose évidente: les profs qui démarrent en correction phonétique du fle sont plutôt attirés par la correction des éléments segmentaux – certainement très souvent valorisés durant leur formation -.
Et ils ne songent pas à s’appuyer sur les éléments prosodiques afin de faciliter le travail phonétique de leurs élèves en ☛ production: l’élève s’appuie sur l’exemple plurisémiotique donné par l’enseignant; il répète en reprenant le geste. Phonétique du fle: les essenteils. MON accent, TON problème - LES ACCENTS. Ressources. Le doigt dans le pot de confiture. Le doigt dans le pot de confiture est un titre pouvant surprendre dans ce Blog, et de nature même à provoquer une certaine déconfiture chez le lecteur.
Lisez la suite, tout va s’éclaircir. Je promets d’être bref et de ne pas en faire une tartine. Un entretien avec une collègue professeur de fle. Doit-on tenir compte des accents dans l'évaluation de la compréhension orale ? - Le français des affaires. Publié le 4 juillet 2018 Nous vous proposons de partager avec vous notre expertise sur l’évaluation avec cette série de publications scientifiques.
Découvrez ci-dessous un article sur la question de la diversification des accents dans les tests de langue. Dans un test de langue standardisé à vocation internationale, l’utilisation d’accents dans les bandes son qui sont diffusées aux candidats soulève des questions de désirabilité sociale, d’équité et de standardisation. L’introduction ou non de messages oraux comportant des accents particuliers dépend de l’objectif du test, de son usage par les prescripteurs et du ou des publics ciblés. Les choses se compliquent lorsqu’un même test est utilisé pour des enjeux différents et/ou par des prescripteurs de pays différents ayant une langue en partage.
La répétition en correction phonétique - tuto vidéo. Le Mooc Pratiques de l'enseignement de la prononciation du fle est sur orbite. Phonétique. Exemple vidéo commenté de correction phonétique. Un exemple vidéo commenté de correction phonétique: comment le professeur guide l’apprenant pas-à-pas vers la production correcte d’un son qui avait été mal réalisé au départ.
Cet enregistrement a été réalisé lors d’une séance de correction phonétique à laquelle participaient une dizaine d’étudiants de différentes nationalités. Dans un dialogue préparé par un enseignant, figurait la phrase qui vole un oeuf vole un boeuf. J’avais détourné cette phrase en fonction des difficultés plausibles de chaque apprenant. J’avais ainsi proposé à l’étudiante précédente, une Chilienne, qui vole un oeuf vole un zèbre, escomptant une difficulté pour produire [z], ce qui fut effectivement le cas. Lorsque est arrivé le tour de Louise, étudiante vietnamienne, je lui ai demandé de répéter qui vole deux oeufs est un vilain monsieur.
Il a donc fallu « éponger » l’excès de tension pour ramener progressivement Louise vers le « bon » son. "Intonation dans les langues à tons africaines" Annie Rialland - Laboratoire de Phonétique et Phonologie, CNRS/Sorbonne-Paris Cité, Paris - CNRS – Service audiovisuel de Cultures, Langues, Textes (UPS2259) Campus de Villejuif. "Intonation dans les langues à tons africaines" Annie Rialland - Laboratoire de Phonétique et Phonologie, CNRS/Sorbonne-Paris Cité, Paris Dans le cadre du séminaire Terrains, analyse et comparaison des langues (TACoL) "Intonation dans les langues à tons africaines"Annie Rialland Jeudi 25 janvier 2018 - Centre Haudricourt, 7 rue Guy Môquet, 94800 Villejuif Bien que près d’un tiers des langues du monde soient parlées en Afrique, les travaux sur l’intonation des langues africaines restent rares et les ouvrages sur l’intonation, qu’ils soient des livres de synthèse ou des ouvrages collectifs, ont jusqu’à très récemment quasiment ignoré les langues africaines (Hirst & di Cristo 1999, Jun 2005, 2014, entre autres).
Le livre “Intonation in African languages” (2016, Laura Downing et Annie Rialland, eds.) a commencé à combler cette lacune. Les points que nous considèrerons plus particulièrement sont les suivants: Culture et prononciation. Madame Billerey a été invitée à répondre aux questions suivantes.
Elles forment la trame de la vidéo incluse dans cet article. Quel est votre cursus universitaire? Quel poste occcupez-vous actuellement? La syllabe, unité essentielle en français. Cet article est destiné à souligner l’importance de la syllabe en tant qu’unité essentielle en français en rappelant qu’elle constitue le théâtre de diverses manifestations et phénomènes sonores.
Présentation de la syllabe en français. Dans les lignes ci-dessous, je reprends un extrait de cet article publié dans le blog. La syllabe est l’unité phonétique immédiatement supérieure au phonème. Elle se compose d’un noyau vocalique et d’une ou plusieurs consonnes éventuellement. C’est le « schème élémentaire gouvernant tout groupement de phonèmes », pour reprendre Jakobson. Tu es un génie linguistique, mon bébé à moi! Il est commun de s’émerveiller des extraordinaires capacités d’acquisition du langage par n’importe quel bébé qui témoigne d’un génie linguistique naturel en devenant un expert de sa langue maternelle durant les trois première années de sa vie.
Dans cette contribution, le témoignage en vidéo de deux psycholinguistes de renommée internationale qui précisent ce qui se produit au cours des 12 mois suivant la naissance d’un enfant. Durant cette période, tout nourrisson acquiert les bases du système rythmico-intonatif de sa langue maternelle et installe le crible phonologique des vocalisations produites par son entourage, et qui le sollicitent constamment. Un rappel des grandes étapes de l’acquisition du langage par votre génie linguistique. Parents comblés, tout enfant acquiert sa langue maternelle en étant constamment sollicité par son entourage qui le berce dans un bain audio-phonologique permanent auquel il répond tout le temps. Un génie linguistique toujours en éveil.
Génial génie. Caractéristiques acoustiques des différentes réalisations - SLI UNIL. La parole, royaume de la variabilité et de la variation. La variabilité constante dans la parole.
La parole entendue présente plusieurs propriétés singulières. Qui constituent autant de défis pour les chercheurs. Jugez plutôt : Le signal de parole est un signal sonore continu dans lequel il n’y a aucun repère physique pour déterminer où un mot commence et se termine. Nous n’en avons aucune conscience en langue maternelle. Caractéristiques acoustiques des différentes réalisations - SLI UNIL. Introduction à la phonétique acoustique - SLI UNIL. Diagnostic et propositions de correction d'erreurs de prononciation - podcast. Un point de convergence pour les rapports phonie-graphie en fle. Quelques points d’intérêt.
La MNLE s’appuie sur une approche socio-constructiviste du savoir. Chaque apprenant est pris en charge par un tuteur qui l’encourage à avoir une attitude de détective face à l’écrit. L’apprentissage est individualisé. L’apprenant est actif: il explore, observe, découvre, déduit. Il développe une pensée critique, de nouvelles aptitudes. Au départ est la parole de l’apprenant. La démarche de la MNLE est d’aller du global vers le particulier. Phonétique générale et corrective du fle – fin. Voici les trois derniers diaporamas clôturant le Cours d’introduction à la Phonétique générale et corrective du fle dispensé depuis l’an dernier aux étudiants inscrits au Complément de formation et au DU fle.
Une sensibilisation à la problématique qu’ils rencontreront quand ils seront en responsabilité d’un cours de langue. En espérant que cette démonstration leur rendra la matière accessible, intéressante et leur donnera envie de tenter l’aventure de la correction de la prononciation en classe. Examen critique de l’Approche articulatoire. C’est l’objet du 7ème chapitre. Phonétique générale et corrective du fle – 2 - Au son du fle - Michel Billières. Mise en ligne de la suite du cours d’introduction à la phonétique générale et corrective du fle, diaporamas utilisés en 3ème année de Licence et destinés aux étudiants suivant le Complément de formation fle ou le DU.
Et découvrant avec bonheur et ravissement le monde merveilleux de la phonétique. Deux livraisons dans cet article: une présentation du mot phonétique, unité minimale de perception et de production en français, particulièrement opératoire pour travailler sur des groupes syllabiques en correction de la prononciation;un cours d’introduction à la physiologie de la phonation avec invitation à voir une vidéo remarquable montrant une animation relative au larynx et au fonctionnement des cordes vocales.
Le mot phonétique a déjà été présenté dans le blog. Il a même fait l’objet d’une vidéo sur la chaîne YouTube de Au son du fle. Pédagogie de l'enseignement de la prononciation - vidéo - Au son du fle - Michel Billières. A l’issue de cet entretien vidéo, Christine Sabatier m’a adressé le texte suivant que je reproduis in extenso. Cette question peut dérouter dans la mesure où ces deux approches peuvent paraître éloignées et incompatibles, mais notre propos sera de montrer qu’un enseignant utilisant le laboratoire de langue peut et doit en même temps utiliser la méthode VT ou du moins des procédés mis en place par la méthode verbo-tonale.
Pour rendre ces deux pratiques conciliables, c’est l’utilisation même du laboratoire qui doit être organisée de telle sorte que le professeur puisse incorporer à son enseignement de phonétique corrective une approche verbo-tonaliste. Table ronde – La phonétique en didactique du FLE : modèles, activités, évaluation - Repères DoRiF. Marie-Christine JAMET (coordonnée par) Lorraine Baqué Université autonome de Barcelone lorraine.baque@uab.cat Magali Boureux Università degli Studi di Padova magali.boureux@gmail.com Elisabeth Guimbretière Université Paris-VII-Diderot elisabeth.guimbretiere@dbmail.com Isabelle Racine Université de Genève Isabelle.Racine@unige.ch Modérateur : Marie-Christine Jamet Università di Venezia jametmc@unive.it. 45 langues régionales de France [audio] 28 Accents of France / 28 accents de France [audio] La langue : le H - Karambolage - ARTE. Consonnes en contact en français.
En même temps qu’elles éclairent sur le fonctionnement des unités consonantiques consécutives en contact, les règles phonotactiques exposées ci-dessus permettent d’établir la régularité des phénomènes commentés. Ce qui peut constituer une aide pour le professeur de fle à l’oral. Il peut notamment tenir compte de quelques points saillants: ✔︎ le maintien ou non du /∂/ instable.
La langue s'écoute parler. Pour terminer cette promenade autour de la langue en frayant notamment de nouvelles voix (oui je sais c’est facile!) , je vous invite à revenir vers le rythme et l’intonation qui constituent une thématique forte de ce blog. Considérations ontogénétiques et phylogénétiques concernant l’origine de la parole. La méthode verbo-tonale passée aux cribles - vidéo. Procédés particuliers de correction phonétique. A la lecture des commentaires et des fiches remédiatrices disponibles, vous constatez que le travail se fait dans l’esprit de la MVT: Cribles stylistique et dialectique: leur importance en méthodologie verbotonale - vidéo. La MVT gagne sur tous les tableaux. L’application en ligne Popplet réunit sur une même page des sources diverses: images, vidéos…, et donne la possibilité de leur adjoindre un commentaire ainsi qu’une adresse url. Oralité et phonétique. Introduire le concept d’oralité en phonétique corrective du fle revient à complexifier davantage un problème qui est déjà loin d’être simple!
Car cela amène à convoquer de nombreux paramètres s’entrecroisant et appartenant à des niveaux différents du langage. Cela amène également le phonéticien didacticien à se poser maintes questions… et à se sentir galvanisé par le désir de répondre à de nouveaux défis. Phonétique corrective et didactique du fle: quelle (r)évolution? Je considère deux périodes quand j’envisage la didactique du fle dans une dimension diachronique: la période pionnière, allant des débuts officiels du fle avec la parution de Voix et Images de France -VIF- en 1960 jusqu’à l’avènement des Approches communicatives au début des années 80;la période institutionnelle s’étendant du début des années 80 avec la création des diplômes nationaux fle en France, jusqu’à aujourd’hui.
Découvrir la verbo-tonale en podcast. La « classe-choc », un outil incontournable de sensibilisation à la méthodologie verbo-tonale 2/2. Cependant, s’il est unanimement admis que l’aisance d’expression et la performance en compréhension orale sont nettement meilleures lorsque la perception auditive et le travail phonétique ont fait l’objet d’une attention précoce dès les premières heures d’apprentissage d’une langue étrangère, ce constat ne doit pas occulter les réticences réelles qu’éprouvent parfois les adultes à s’accommoder d’un certain “flou” et à différer par trop la compréhension analytique des messages, même si par ailleurs une signification approximative peut suffire aux besoins momentanés de communication créés par la situation pédagogique.
Nous ne croyons pas, néanmoins, qu’il faille poser la problématique de l’accès au sens en termes de priorité au fond ou à la forme. Ces deux approches ne sont pas antagonistes mais complémentaires. La « classe-choc », un outil incontournable de sensibilisation à la méthodologie verbo-tonale 1/2. La littérature consacrée à la classe de langue inconnue n’est pas très abondante. Et pour cause. Pratiques verbo-tonales et cognition. Communication et prononciation. Pédagogie de la prononciation - conférence. Mémoire, répétition, intégration phonétique. Phonétique française et pédagogie de la prononciation - Ressources pour enseigner. Mémoire de travail et sons de parole. Disciplines ressources en phonétique corrective. "La voix se voit, le mouvement s'entend" L'intonation en fle - vidéo. L'intonation en fle - le système de P. Delattre.
Peut-on intégrer la phonétique dans un cursus universitaire en langue étrangère ? La mémoire: aperçu de son fonctionnement. Les pauses, leur importance dans la production de la parole. Éléments de phonétique corrective en cartes heuristiques. Les composantes formant la matière sonore d'une langue - vidéo. Enseigner la prononciation d'une L2 avec l'approche articulatoire. Origines et fondements de la verbo-tonale - vidéo et infographie. Méthode verbo-tonale: genèse. Inconvénients et avantages de la correction phonétique: carte heuristique. Phonation et gestualité parolière. Espace et correction phonétique. La perception catégorielle des sons de parole.
Chapitre_1. La perception de la parole. La norme phonétique en français. La méthode articulatoire. La multiplicité des accents en français. La progression phonétique. La consonne /R/ en fle. Les voyelles en français. Le classement des sons de parole. La production des sons de parole. Méthode verbo tonale: origine et fondements. Vade-mecum de phonétique corrective. Phonétique et Phonologie - Au son du fle. Pourquoi le rythme et l'intonation sont difficiles à imiter en L2 - Au son du fle. Importance de la syllabe - La phon tique en jouant.
Acoustique. Caracteristiquesarticulatoiresetacoustiques. www.jogtheweb.com/run/JezuxezKOTvL/site-de-phonetiques-pertinents. Les anglicismes phonétiques. Labo de phonétique U Laval Québec. Fren 270: Phonétique. Introduction a la phone tique 4. De la phonétique historique et de Marian... Karambolage - Les Nasales. Site de phonétique acoustique de l'Université Lumière Lyon 2. Cours de phonétique en ligne - Linguistique UNIL. Phonétique et phonologie. Phonologie. Conscience phonologique - allophones - difficultés. Conscience phonologique. Conscience phono.doc. Conscience phonologique 101. PHONO -jeux GS. Eveil à la conscience phonologique : les phonèmes et les syllabes. Phonologie : exercices, tests, ... / étudier les sons au cycle 2. Phonolectest.pdf. Phonétique: très bon cours d'initiation.