Institutionnel
Get flash to fully experience Pearltrees
Je répondrai à toutes les solutions proposées sur vos blogs . On a le droit de répondre plusieurs fois . ( attention une solution par comm )
La ferme à l'école maternelle - Quoi de 9, doctole ?
La BnF propose un nouvel espace entièrement dédié aux jeunes de 8 à 12 ans. Dans cette Bibliothèque numérique des enfants, l’internaute en herbe pourra – seul ou avec l’aide d’un adulte – déambuler dans des salles de lecture virtuelles, des cabinets de curiosités, des galeries d’images, des auditoriums, des magasins de secrets, des chambres d’histoires… Dans chacun de ces lieux, il trouvera des ressources et des outils pour découvrir, s’étonner, fabriquer, communiquer… Tous les types de livres sont représentés : abécédaires et imagiers, récits animaliers, encyclopédies, aventures, récits de fiction, contes et légendes, livres d’art et de poésie…
Ressources pour l’école primaire | CRDP Limousin » Blog Archive » Bibliothèque des enfants à la BNF
Sialle: Service d'Information et d'Analyse des Logiciels Libres éducatifs
Niveau(x) : école primaire / enseignement secondaire - voie générale / enseignement secondaire - voie technologique / enseignement secondaire - voie professionnelle / enseignement agricole / formation des personnels de l'éducation nationale / adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés Discipline(s) : enseignements de l'école primaire / enseignements généraux et d'exploration Descriptif : Open-Sankoré est un tébéiciel (logiciel de gestion de tableau numérique interactif - TNI ou TBI) utilisable dans tous les établissements scolaires et de formation avec un vidéo-projecteur et un dispositif d'interactivité. Il permet à l'enseignant de préparer ses activités pédagogiques à l'avance ou directement d'interagir avec le tableau dans la classe. Ce logiciel, très simple d'utilisation, permet de récupérer et manipuler des médias issus du web. Des extensions sont disponibles pour enrichir les fonctionnalités d'Open-Sankoré.
Une séquence sur les contes détournés
Et voilà ! Une période de passée ! Elle a été pour moi très riche, studieuse et prenante… Mais il était temps que je revienne poster des articles sur ce blog ! :-) Je vous propose une séquence sur les contes détournés basée sur différentes versions du Petit Chaperon Rouge et de La Barbe Bleue, de Perrault.
Avoir une vision simple et précise des différents contenus des programmes 2008 sans avoir à feuilleter le BO hors-série n° 3 du 19 juin 2008 . C’est ce que je me suis attaché à réaliser en construisant ce pearltrees qui reprend les termes exacts des programmes du cycle 3 dans toutes les matières. Si cette vision des programmes peut être utile aux visiteurs de passage ici, vous m’en verrez ravi!
Programmes Cycle 3 | TICE à l'école
La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l'objet de textes réglementaires publiés dans des B.O. spéciaux ou hors-série. Depuis 2008, le B.O. du ministère en charge de l'Éducation nationale est consultable uniquement sur le site du ministère. Cette démarche s'inscrit dans le plan gouvernemental de développement de l'administration électronique. Liste déroulante - voici la liste des liens contenus décembre novembre octobre septembre août juillet juin mai avril mars février janvier
Le Bulletin officiel - Ministère de l'Education nationale
Le CLEMI
Le CLEMI est chargé de l’éducation aux médias dans l’ensemble du système éducatif français depuis 1983. Il a pour mission d’apprendre aux élèves une pratique citoyenne des médias. Cet objectif s’appuie sur des partenariats dynamiques entre enseignants et professionnels de l’information. Tous les enseignants, quels que soient leur niveau et leur discipline peuvent avoir recours au CLEMI, tant au plan national que régional, pour se former, obtenir des conseils ou des ressources.
L'Agence nationale des Usages des TICE - L’usage du TBI : format
par Mônica Macedo-Rouet * Le précédent article sur l’usage du TBI présentait l’un des facteurs clés de l’intégration de cet outil en classe : le temps d’expérience des enseignants. Ci-dessous seront présentés deux autres facteurs identifiés dans les études récentes : la qualité de la formation et la capacité à franchir certaines étapes.Candidature à un poste dans une école ou un établissement européen pour la rentrée scolaire 2012-2013 (ex : à Alicante en Espagne) : instructions dans le BO n°12 du 22 mars 2012
Inspection académique des Hautes-Pyrénées - Académie de Toulouse
Accueil - EduSCOL
Les pratiques sportives, obligatoires en EPS, optionnelles ou volontaires, occupent aujourd'hui une place importante à l'École. Elles peuvent être au cœur de projets innovants. Outil pratique pour les enseignants, les chefs d'établissement, les corps d'inspection, les acteurs du mouvement sportif, ce vade-mecum a pour ambition de permettre une meilleure appréhension de l'organisation et des enjeux éducatifs et pédagogiques des pratiques sportives proposées à l'École.