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ULIS/ CLIS ET TABLETTES

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Danse à l'école - Clis - classe pour l'inclusion scolaire. Utilisation de tablettes numériques en classe d’inclusion scolaire CLIS. Tablette tactile et handicap - Portail TICE. Publié le 02/12/13 par Jean-Christophe Olivier, mis à jour le 04/12/13 par Michel Vidal Au collège Jean Fernel de Clermont (Oise), des élèves malvoyants ou non-voyants suivent le cursus de troisième dans la cadre d’une ULIS (Unité Localisée pour Inclusion Scolaire) spécialisée.

Tablette tactile et handicap - Portail TICE

Ils utilisent pour cela le module Tact2Voice sur une tablette tactile Ipad. Ce module propose le tactile en relief et la voix descriptive pour permettre d’accéder à des activités pédagogiques et ludiques dans toutes les disciplines (ici : exemple du Serment du jeu de Paume par David). A chaque étape du programme (découvrir – nommer – décrire – jouer), l ’enseignant peut intervenir avec ses commentaires. Ainsi, ces élèves peuvent apprendre comme les autres – même s’ils n’empruntent pas la même voie, bousculant les procédures – ils peuvent notamment valider les compétences du B2i, dans le cadre du diplôme national du brevet.

Loaded: 0% Progress: 0% D’autres sites autour de cette action Voir aussi : La tablette tactile, un outil précieux pour des élèves déficients visuels - Portail TICE. Le collège Fernel à Clermont dans l’Oise possède une classe ULIS TLV (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire – Trouble de la Fonction Visuelle) dont s’occupe Maud Védérine, enseignante spécialisée.

La tablette tactile, un outil précieux pour des élèves déficients visuels - Portail TICE

Laetitia, Marianne, Lionel, élèves malvoyants et non-voyants de cette section passent quelques heures par semaine entre ses mains (braille, informatique spécialisé, techniques palliatives et étayage). Le reste du temps, les élèves sont en classe avec leurs camarades, en inclusion totale. Ils passeront le brevet des collèges comme tout le monde avec ses quatre épreuves : français, maths, histoire et histoire des arts. Loaded: 0% Progress: 0% Comment faire passer à des élèves déficients visuels l’épreuve d’histoire des arts ?

Les nouvelles technologies peuvent apporter une réponse. En amont, des images et leurs commentaires pédagogiques sont réalisés, avec la collaboration des enseignants d’accueil, sur la fonction « monteuse » de la tablette. 6371881-9610589.jpg (JPEG Image, 599 × 767 pixels) Une tablette numérique (iPad) pour aider les élèves en difficulté. Aujourd’hui 19 décembre 2012, l’animation au CRDP de Besançon avait comme thématique « Comment et pourquoi utiliser une tablette (iPad) ?

Une tablette numérique (iPad) pour aider les élèves en difficulté.

», en classe, mais aussi à la maison, dans un centre médico-social… Au vu du nombre de participants (36 personnes), cette animation s’est plutôt déroulée sous forme de présentation d’applications et de pistes pour préparer des exercices avec l’iPad, pas seulement à destination des élèves en difficulté, mais de manière à ce que toute la classe en bénéficie.

Un moment de partage sur les utilisations de chacun(e) et de questions/réponses a clôturé cette matinée. Comme promis, ce blog vous accueille pour partager, échanger et mutualiser vos pratiques. Partager nos expériences nous permettra d’aller plus loin dans les apprentissages fondamentaux des élèves, des enfants, des citoyens de demain, à l’ère du numérique. Vous pouvez retrouver le lien vers le magazine dont je vous ai parlé, « Un iPad à l’école », ici Quelques applications pour débuter avec l’iPad. Dispositif ULIS. Des applications pour les apprentissages en CLIS et ULIS by Lydie Orthoandco on Prezi. Utiliser l'iPad en CLIS et en ULIS : création d'exercices personnalisés by Lydie Orthoandco on Prezi. RumillyAnglais.pdf. Compte-rendu-CLIS-Jean-Moulin-Voves.

Tablettes en classe ULIS. Présentation du déploiement des tablettes ULIS on Vimeo. Tablettes numériques et élèves à besoins éducatifs particuliers. Expérimentation "tablettes au CDI" Fiche9751.pdf. 4trophee.pdf. Utiliser une tablette numérique en mathématiques en ULIS. En parallèle à l'opération tablette du collège, M.Loïc Brillet, enseignant spécialisé chargé de l'ULIS du collège Desaix, intervient auprès de ses élèves en utilisant une tablette vidéoprojetée.Voici un exemple d'utilisation de la tablette en mathématiques.

Utiliser une tablette numérique en mathématiques en ULIS

L'utilisation d'une tablette avec une application de type géo désigner est particulièrement pertinente pour des jeunes handicapés mentaux ayant des troubles psychomoteurs, mais dont la compréhension et la capacité de repérage dans l'espace permettent le travail en géométrie à un niveau collège. L'activité proposée consiste pour l'élève à appliquer et vérifier la règle géométrique suivante : " deux droites perpendiculaires à une même droite sont parallèles entre elles". La tablette est reliée au vidéo projecteur par un adaptateur VGA. L'achat d'un récepteur WIFI est envisagée afin de rendre pour souple l'utilisation de la tablette. Expérithèque - Consultation d'une fiche.

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Un service du CRDP de l’académie de Versailles. Créatice est un service proposé par le CRDP de l'académie de Versailles pour les enseignants de l'académie. En savoir plus. Tablettes numériques et élèves à besoins éducatifs particuliers.