Transformer une tablette numérique en tableau numérique interactif mobile. Juin 2015 1.
Préambule Vous disposez des équipements suivants : ordinateur vidéoprojecteur tablette numérique réseau wifiEn installant sur vos PC et tablette les applications « Splashtop », vous transformez votre tablette numérique en un tableau numérique interactif mobile. Avec ce dispositif, c’est votre tableau numérique qui deviendra mobile dans la classe. Haut de page 2. L’application Splashtop Whiteboard permet de contrôler votre PC et toutes les applications qu’il contient depuis la tablette.En activant le mode prise de note, vous transformerez votre tablette en un tableau blanc interactif mobile. Cette application est payante (34,99 € pour l’iPad et 39,44 € pour Android). Quels usages de la tablette numérique comme tableau interactif en classe ? (PDF Download Available)
Connexion sans fil à un vidéo projecteur Tablettes - Equipements mobiles Le Numérique en EPS - Education Physique et Sportive - Nancy-Metz. Enseigner avec le numérique - Mirror. Cette application ne fonctionne qu’avec les versions d’Android supérieures ou égales à 5.0.
Au lancement de l’appareil, deux choix s’offrent à vous : filmer votre écran ou diffuser votre écran sur les appareils apparaissant dans la liste. Rien de plus simple. Vous choisissez un des deux et tout est quasiment automatique. Pour l’enregistrement d’écran, les options sont toutefois encore limitées car on ne peut choisir la qualité et par défaut ce sera donc la résolution de l’appareil qui peut être considérable parfois. Mais il est possible de choisir d’afficher visuellement le toucher pour rendre l’enregistrement plus compréhensible. Cette option se trouve dans la barre de notification de votre appareil. Pour la diffusion, quand vous lancez l’application, les appareils disponibles apparaissent dans la liste.
Mais le véritable atout est le fonctionnement couplé avec allcast receiver pour Chrome ou pour Android. Niveaux : École | Collège | Lycée. Comment projeter l’écran d’une tablette ? - Délégation académique au numérique éducatif. Il est souvent utile de pouvoir projeter sur un vidéoprojecteur l’écran de sa tablette ou de celle d’un élève.
Usage d’une tablette La diffusion de l’écran de la tablette peut se faire de trois manières différentes, qu’il faut bien distinguer : Tablette tactile et enseignement — Enseigner avec le numérique. Ce dossier a pour objectif de montrer l'intérêt pédagogique des tablettes tactiles, de l’école au lycée, en France et à l'étranger et de rendre compte des expérimentations en cours. Il apporte des repères techniques. Il est illustré d'exemples d'usages pédagogiques et propose une sélection d'applications pouvant être utilisées en classe, signalées sur les sites pédagogiques francophones. Depuis quelques années, le marché des tablettes tactiles se développe et se diversifie et les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans l'enseignement.
Plusieurs collectivités territoriales ont doté les établissements afin qu’ils en expérimentent l’usage en classe voire, à la maison. Les enseignants s'emparent de cet outil et l'expérimentent avec leurs élèves afin d’identifier les enjeux pédagogiques de ce nouveau support. Sommaire du dossier : Ados : texto, musique et vidéo. Mis en ligne le dimanche 22 décembre 2013.
Suite à la publication du rapport de l’enquête du Crédoc [1] sur la diffusion des Technologies de l’information et de la communication dans la société française (réalisée en juin 2013), nous vous proposons ici un troisième article centré sur les pratiques des jeunes (12-17 ans et 18-24 ans) (téléphone portable et surtout Internet).
Concernant le téléphone portable, si les 12-17 ans restent les plus gros consommateurs de SMS, par rapport aux autres catégories d’âge, on constate pour la première fois une baisse de l’envoi de textos par les ados (on passe de 435 par semaine en 2012 à 381 en 2013). S’agirait-il d’un usage plus important des messageries instantanées interroge le rapport ? La possession d’un smartphone influe bien évidemment sur les usages du téléphone mobile et les jeunes sont plus particulièrement concernés. Dispositif pédagogique en EPS : course de relais, tablettes, vidéo et ENT. La séquence se déroule au Collège Les Pyramides, à Evry.
Il s’agit d’une classe de 6ème pratiquant l’activité course de relai 2 x 30m. Il s’agit de la quatrième séance… Ces quelques détails pour identifier le cadre d’intervention. Nous sommes en présence d’un dispositif pédagogique accompagné du numérique, dans une optique de travail sur des objectifs à partir d’un recueil d’information aussi précis que possible. A priori, le niveau d’exigences peut paraître élevé. Ici, dans une précédente séance, un travail sur le temps de transmission et la posture des élèves a été fait au travers d’une analyse vidéo (application Coach’s Eye : qui a permis de mettre en évidence beaucoup de choses sur cette zone étudiée : 1. temps de transmission comparé de chaque groupe 2. position des coureurs porteurs du témoin (conservation de la vitesse) 3. attitude des coureurs au relais (pré-action, orientation, début de course)