Two Strategies for Getting Students to Do the Reading. February 17, 2012 By: Maryellen Weimer, PhD in Teaching and Learning Getting students to come to class prepared continues to be a challenge for teachers. Regular readers know that we are always on the lookout for relevant ideas and information, and the article referenced below contains some. Many faculty use regular quizzing as a way to keep students up with reading and arriving in class prepared. But is this an effective strategy? That question gets answered when quizzing is compared with other strategies, as it was in this research. Quizzing was compared with an approach the authors called Readiness Assessment Tests (RATs, quite an acronym). In this study, conducted in an upper-division psychology course, students completed the RAT assignment in two of four course content units and they did quizzes in the other two.
The faculty researchers compared the effectiveness of these two approaches by using several different measures. Conclusions like these are consistent with other findings. Méthode de relecture. La mnémotechnique | Mémoire & Concentration. Depuis des siècles, les techniques de mémorisation aident les gens à apprendre. Les processus qui aident au rappel des informations s’appelle la mnémonique (du grec mnêmonikós). La mnémonique possède une efficacité mesurable et elle est considérée comme l’ensemble des techniques concernant la mémorisation. Notre mémoire fonctionne par association d’objets et d’information. Ainsi, pour améliorer notre mémoire, nous devons nous concentrer sur les choses et par la suite les lier avec une autre information. Une astuce simple pour mieux se souvenir en associant les choses : il s’agit d’élaborer des rimes.
Ce système est utilisé en maternelle pour former les jeunes cerveaux. En général, les mnémoniques sont verbales, par exemple de courts poèmes qui permettent de se rappeler des listes. Dans les constructions servant de mnémonique, il faut qu’un sens se dégage, sinon l’information est difficile à mémoriser. © rolffimages-fotolia Les principaux mots interrogatifs C’est cucu, c’est occupé ! Combien ? Fiches. <p>L'option JavaScript de votre navigateur doit être activée. <br /><br />Obtenir <a href="/Html/sansjavascript.shtml">plus de détails</a>.
</p> Fiches Fiches méthodologiques Fiches techniques. Lire un texte informatif. Qu'est-ce qu'un texte informatif? Le texte informatif transmet des données organisées, hiérarchisées. Cette visée informative se double souvent d'un objectif d'ordre explicatif : le texte a pour intention de faire comprendre un phénomène. Cette définition est très schématique et laisse supposer qu'un texte informatif ne vise pas à influencer l'auditoire, à l'amener à une conclusion ou encore à justifier une position qui serait prise. ... bien sûr, il est en principe possible d'informer sans argumenter; en réalité, exposer, c'est souvent fournir l'information, et en même temps, expliquer, d'où justifier, prouver, ce qui entraîne vers des stratégies argumentatives : la distinction entre faire savoir et faire croire est alors difficile à maintenir.
Inversement, il est fréquent qu'un texte délibérément et clairement argumentatif contienne des passages informatifs destinés à étayer la démarche persuasive par des arguments objectifs et indiscutables. Rappel des connaissances antérieures.