Enseignement
Get flash to fully experience Pearltrees
Formation et accompagnement des enseignants
Béchard, J.-P., et Bérubé, J. (2010). Vers l'excellence pédagogique en gestion . Coffret de formation (73 fiches), collection Outils de gestion, JFD Éditions. Montréal, Canada.
Montréal |
Dans ce chapitre, suivez les étapes de préparation d'un cours avant le début de la prochaine session. (anglais) McKeachie, W., et Svinicki, M. (2006). «Countdown for Course Preparation», McKeachie's Teaching Tips: Strategies, Research, and Theory for College and University Teachers,12e éd., Boston, Houghton Mifflin Compagny, chapitre 2, p. 9-20.
Montréal |ressources pédagogiques| préparation de l'enseignement
Autant on attend des enseignants qu’ils utilisent les technologies de l’information et de la communication dans leur classe, autant il est primordial qu’ils disposent eux-mêmes de compétences numériques et informationnelles. Comment s’assurer de ces compétences à l’embauche et en amont lors de la formation ? Grande question qui trouve sa réponse dans les tests de positionnement mis en place dans différents contextes éducatifs.
Des outils pour évaluer son niveau de maîtrise des Tice | Formation et culture numérique – Thot Cursus | e-Club • Icademie
Storytelling
Gestion de classe
Contes philosophiques, citations
Voici tout d'abord un florilège de citations tous azimuts. Certaines sont d'une grande portée philosophique, d'autres nous font tout simplement rire...
Mais ce constat ne s'applique pas qu'à ceux qui enseigneront en troisième et quatrième secondaires: il touche aussi ceux qui donneront les autres cours d'histoire (sur la civilisation occidentale et sur le temps présent, notamment) et même les enseignants de toutes les disciplines. La faute en incombe aux concepteurs du programme universitaire actuel de formation des maîtres, qui fait une large place à la pédagogie tout en laissant la portion congrue aux connaissances disciplinaires. Une fois de plus, le ministère de l'Éducation et les universitaires se sont vautrés dans la bêtise «pédagogisante» et se sont acharnés contre les savoirs, censés échoir aux futurs enseignants (et à leurs élèves, empêtrés dans l'approche par compétences) par l'opération du Saint-Esprit.
La mythistoire nationaliste: une vision réductionniste | Marc SimardL'auteur enseigne l'histoire au collège François-Xavier-Garneau à Québec. | Opinions
Blog Did@cTIC » 2011 » September
Dans la plupart des universités, les enseignements sont aujourd’hui soumis à évaluation par les étudiant-e-s, généralement par le biais de questionnaires. Or, il n’est pas toujours facile d’interpréter les résultats obtenus, en particulier les commentaires personnels des étudiant-e-s. Qu’ont-ils/elles voulu dire? Comment comprendre ces remarques? Comment puis-je en tirer parti pour réfléchir sur mon enseignement et identifier des pistes d’amélioration?
I am pleased to say that John Biggs himself has endorsed this representation of his ideas; "I've just found your website on SOLO et al via google. I'm delighted! Your diagrams of prestructural-extended abstract are very elegant..." (Unsolicited email, 29 May 2005) It describes level of increasing complexity in a student's understanding of a subject, through five stages, and it is claimed to be applicable to any subject area.
SOLO taxonomy
Here I go thinking that I can quickly finish this task as I’m on catch up mode big time. I should have known better!! Having watched the video and read the articles, I am left thinking about Issac Asimov’s Foundation series. A lot of what was said makes me think that we have to be very careful where we go with learning.
Pedagogy First!
Course Outline Guide | Teaching and Learning Services - McGill University
Below, you will find information on how to prepare a course outline. TLS also offers examples of course outlines in hard copy - call 514-398-6648. Course outlines are intended to provide students with an overall plan for a course to enable them to function efficiently and effectively in the course. A course outline can be divided into seven sections: In the following sections, items in bold print are required to be included in written course outlines, which must be provided to students during the first week of classes according to the McGill Charter of Students' Rights (Chapter One, Article 10.2 - amended by McGill Senate 21 January 2009 - of the Student Rights and Responsibilities Handbook, available here )
Créer une présentation PPT efficace
http://www.springerlink.com/content/g42k8km84516v667/fulltext.pdf
What are MyCopy books? MyCopy books are printed versions from the Springer eBook Collection to which your library provides you access via SpringerLink. MyCopy complements the Springer eBook Collection and enables you to choose the content format that best suits your individual research needs.The findings outlined in this paper are the result of focus groups conducted with faculty at a mid-sized Ontario university. These nine faculty, all of whom have received awards of excellence from their university for their teaching, shared their insights about how they developed as teachers over time. More specific topics explored were as follows: how they first learned about teaching; how they continue to learn about teaching; resources that might have helped early in their teaching careers at the university; and advice they have about teaching for new university teachers, mid-career teachers, and teachers approaching retirement. While many of the observations offered here are specific to Ontario and some of the literature review is North American in focus, the paper offers valuable insights into how faculty learn to be teachers which may be helpful to universities around the world.
"Faculty as Teachers" by Lorraine M. Carter and Bettina Brockerhoff-Macdonald
THE EFFECTIVE EFFICIENT PROFESSOR
Becoming a successful faculty member at a research university is no trivial undertaking. People are not born knowing how to prepare and deliver effective lectures, make good use of the growing power of instructional technology, write rigorous but fair assignments and exams, help students deal with a bewildering array of academic and personal problems, build a world-class research program, manage research and teaching assistants, and balance the endless and often conflicting time demands imposed by teaching, research, service, and personal life. It takes most faculty members long years of trial and error to learn how to do all that, and some never quite figure it out. A new book— The Effective, Efficient Professor , [1] by Phillip Wankat—is a treasure trove of information on the strategies, techniques, and tricks of the trade of successful faculty members.delicious
What are MyCopy books? MyCopy books are printed versions from the Springer eBook Collection to which your library provides you access via SpringerLink. MyCopy complements the Springer eBook Collection and enables you to choose the content format that best suits your individual research needs. You may opt for the eBook format or the printed book – whatever you prefer.
http://www.springerlink.com/content/pq62266137447248/fulltext.pdf
Veille et Analyses de l'ifé
Avec la massification des effectifs et la compétitivité croissante des établissements dans l'espace européen et mondial de l'enseignement supérieur, ont émergé des questions de qualité à la fois scientifique et pédagogique. La primauté de la recherche sur l'enseignement est devenue plus ouvertement un objet de débat. Le métier d’enseignant-chercheur a évolué, avec une fonction enseignante plus explicite et des pratiques pédagogiques plus diversifiées et plus « actives », même si le travail reste peu coordonné, en particulier dans les sciences humaines et sociales ; des initiatives originales, bien qu'encore limitées dans leur portée, commencent à voir le jour, pour valoriser l’activité d’enseignement.enseigner dans le supérieur
Teaching
pédagogie
enseigner dans le supérieur