20 espaces à l'architecture pédagogique innovante. Modèles PowerPoint. L’ergonomie de la salle de classe ou de formation a-t-elle un impact sur l’apprentissage ? - Sydologie. Nouveaux espaces d'apprentissage et learning labs : actualités et enjeux - Promising. Quarante professionnels de la pédagogie dans l’enseignement supérieur ont participé, le 23 mai dernier à une demi-journée d’échange sur les nouveaux espaces d’apprentissage et learning lab en présence de Florence Kholer, chef de projet au Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement et de la Recherche (MENESR) en charge de l’immobilier et du numérique et de Jean-Pierre Berthet, Directeur de la Stratégie Numérique, Directeur du Learning Lab Centrale Lyon et co-fondateur du réseau LearningLab Network.
Concevoir des environnements d’apprentissage à l’heure du numérique Le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement et de la Recherche a édité un guide « Campus d’avenir« . Ce guide est un outil d’aide à la conception des espaces destinés à accueillir des pratiques d’enseignement collaboratif intégrant le numérique. Il répond aux questions : quel sera l’amphithéâtre, la salle de cours, le laboratoire de demain ? I.D.E.A. Co-design d’espaces avec les étudiants. Henry Fraser.
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Réorganiser les salles de classe. Comment sortir de la conception des salles de classe traditionnelles ? Telle est aujourd’hui la réflexion en cours au sein de la communauté pédagogique internationale. Penser l’espace d’apprentissage du futur, intégrant les nouvelles technologies et des méthodes d’apprentissage innovantes pour permettre aux élèves d’apprendre autrement, avec plus d’interactivité et plus de partage. Dans un article paru sous le titre 5 initiatives pour repenser l’espace d’apprentissage le magazine en ligne Sydologie expose cinq exemples intéressants. Une école sans salles de classe à Stockholm De la Suède à l’Angleterre, en passant par la France, découvrez cinq initiatives pour transformer l’école et révolutionner l’apprentissage :
Pédagogie numérique : le groupe IGS met en lumière son Learning Lab. Le groupe #IGS met à disposition des étudiants de ses écoles son nouvel espace de travail #Learning Lab 3.0, dédié à l’innovation pédagogique #numérique.
Spécialiste de la #formation, le groupe IGS inaugure sur son campus parisien son Learning Lab 3.0, un laboratoire d’innovation pédagogique numérique, ainsi que son incubateur associé. Les Tiers-lieux : là où le travail se transforme. L’expression « Tiers-lieux » est une traduction de la notion de « Third Place » issue de l’ouvrage de Ray Oldenburg, The Great Good Place, paru en 1989.
L’analyse du sociologue américain montre l’existence de lieux tiers, par opposition aux deux espaces que sont l’habitation et le lieu de travail : ces derniers se distinguent par un certain isolement de l’individu, à l’inverse de Tiers-lieux qui offrent la possibilité de nouer des relations sociales. Il ne s’agit pas, dans cette étude, d’une description normative ou programmatique : ce sont des espaces existants qui sont étudiés, comme des cafés, bars, librairies, bureaux de postes, salons de coiffure, etc. Ces endroits sont caractérisés par : des services gratuits ou peu chers, une bonne accessibilité, des « habitués » qui s’y réunissent régulièrement, la convivialité et, le plus souvent, de quoi se restaurer.
L'impressionnante montée des tiers-lieux, ces nouveaux espaces de travail. On les appelle les "tiers-lieux".
Ce sont des espaces de travail qui ne sont ni dans l'entreprise ni au domicile du salarié. Leur nombre a tout simplement été multiplié par trois en six ans ! On en compte désormais 900 et ils sont partout en France, selon le site Néo-Nomade, qui vient d'en faire le comptage exhaustif. Je veux un laboratoire d'apprentissage, sinon je casse tout ! La folle et jeune histoire des « Labs » pédagogiques. La famille des Labs est riche de Living Labs, de Fab-labs et désormais de Labs pédagogiques.
Le premier learning lab serait celui de Stanford imaginé en 1997 pour repenser les approches pédagogiques en utilisant le potentiel du numérique. Une définition des laboratoires d’apprentissage a été donnée dans un article de Thot Cursus, voir aussi la définition du ministère de l’enseignement supérieur Français. Les projets de labs pédagogiques explosent depuis 2015 et s’inscrivent dans une politique de développement d’une nouvelle culture pédagogique qui se met en place à l’instigation de grands établissements éducatifs sous l’angle : Les laboratoires pédagogiques se développent à partir d’expériences menées en collaboration étroite avec des universités, des acteurs publics ou des territoires.
Les expériences réalisées permettent d’interroger les pratiques en vigueur et de spécifier les espaces nécessaires pour les mettre en œuvre. Les bus pédagogiques : objets roulants non identifiés. Dans le roman de Paul Féval « Le bossu » le personnage chevaleresque de Lagardère avait une devise bien à lui pour ses ennemis « Si tu ne vas pas à Largadère, Lagardère ira à toi ».
Cette devise pourrait s’appliquer à la philosophie des bus pédagogiques qui ne cessent d’éclore en France. Chacun de ces bus, qu’il soit un bus réformé d’une régie de transport, un bus ultra moderne ou une camionnette bricolée, vise à apporter des services au plus grand nombre. Maker Power. Mais qui sont les makers ?
La plus simple définition du terme pourrait être celle-ci : un bricoleur connecté. Camille Bosqué, designer qui se définit elle-même comme une maker et a réalisé, sur le sujet, Fais-le toi-même, une websérie documentaire (diffusée à partir de ce mois de mai sur Arte Creative), précise un peu cette définition : « c’est un bricoleur augmenté par les nouvelles technologies, capable de fabriquer des objets physiques en utilisant des machines numériques pour que ces objets soient intelligents et connectés ».
Autre dimension capitale du phénomène : « on est en réseau, on documente et on partage ce qu’on fait, on met en ligne des plans de conception pour qu’ils puissent être réutilisés – gratuitement – à l’autre bout de la planète. » Bref, on kiffe l’open source. To make, en anglais, signifie “faire”. Tiers-lieux en Ile-de-France : Quelles perspect... Rennes. Klaxoon embauche son 101e salarié et inaugure son campus - Bretagne - Le Journal des entreprises.
Rennes.
Klaxoon embauche son 101e salarié et inaugure son campus A Rennes, le groupe Regards inaugure ce 23 septembre son nouveau campus breton prenant le nom de sa box interactive Klaxoon. Quels usages des labs pour accélérer la métamorphose de la formation. TCRM Blida Les labs doivent leurs origines : au MIT qui en a élaboré les principes et une charte pour les Fab-Labs et aux programmes européens pour les Living–Labs.
Les premiers viseraient à réindustrialiser la ville et créer de nouvelles valeurs sociales autant qu’économiques, les seconds à imaginer de nouvelles politiques de la ville, de nouvelles façons de vivre ensemble. A- Quelle pédagogie pour la nouvelle génération? "On dit des nouvelles générations qui se présentent dans les écoles de professionnels du numérique qu'elles ont beaucoup changé ; c'est à la fois vrai et faux. Nés avec Internet, ces jeunes gens n'ont jamais vécu sans un accès immédiat à l'information : blogs, site de partage, etc. Pourtant, s'ils possèdent une maîtrise intuitive des outils que les générations précédentes ont dû s'approprier, elle ne semble pas leur faciliter les études. On le mesure au nombre de ceux qui quittent précocement le secondaire (620.000 entre 18 ans et 24 ans – selon les chiffres du gouvernement).
B-L’innovation pédagogique, c’est aussi inventer ensemble de nouveaux cours… et pourquoi pas le smurtz ? De la classe renversée au cours de smurtz ! Bizarre, bizarre ! C-Comment challenger une idée créative et passer du codesign au codoing ? Par une expérimentation en mode FabLab ! Texte intégral avec illustrations en PDF à télécharger sur : Du codesign au codoing A l’occasion de la Semaine de la Créativité intitulée « MAKE WALLONIA » et organisée par Creative Wallonia du 17 au 23 avril 2016, une « master class » sous la forme d’un atelier collaboratif a été proposée à Tournai sur la thématique des Makers et de l’approche FabLab. Cet atelier qui a réuni une cinquantaine de participants a eu lieu le 18 avril 2016 après-midi.
Il a été animé par Jean-Charles CAILLIEZ et Delphine CARISSIMO du Laboratoire d’Innovation Pédagogique (LIP) de l’Université Catholique de Lille, suite à une conférence interactive introduisant le concept de fablabs technologiques par Stéphane CALMES, directeur du projet TECHSHOP chez LEROY MERLIN. D-Idées Archives - 2035 idées. E-Le monde change… l’université aussi ! Dans une société de la connaissance, siège de rapides et permanentes mutations économiques et technologiques, l’université doit, comme l’école, s’inventer de nouvelles approches pédagogiques. Non seulement sous la forme d’organisations institutionnelles et de techniques d’enseignement repensées, mais également en envisageant de nouveaux rapports aux étudiants qui, avant d’acquérir les savoirs académiques qui leurs sont proposés, cherchent en premier lieu à donner du sens à leurs efforts pour apprendre. À tous les niveaux de formation, et ce depuis des générations, les professeurs¹ observent que le monde change et considèrent que leurs élèves et étudiants sont différents de ce qu’ils étaient eux-mêmes à leur âge.
Faut-il faire table rase du passé et tout réinventer ? Bien évidemment, non. [Dossier]Environnements capacitants : quels apports pour le social learning ? – 1/4 - le blog de Solerni – plateforme de MOOCs. Quelles pédagogies pour former des innovateurs. Un article de Tiphaine Liu Ecole Normale Supérieure, Labo STEF, Cachan, Francerepris des actes du Colloque QPES 2015 (Page 475 à 484).
#EdTech : HackEdu, le hackathon qui dépoussière le secteur de l'éducation - Maddyness. Les Mémos du Louvain learning Lab. | agenda | répertoires | bibliothèques | offres d'emploi | plan d'accès | urgence | Que sera la journée d'un étudiant en 2035 ? De la créativité à l’innovation,… une nouvelle approche de l’université en mode Design School ! Peut-on imaginer la création d’une Design School dans une université ? Active Learning Insights EN. 15 E0000247 FR 1. Et si on enseignait le smurtz %C3%A0 luniversit%C3%A9. Découvrez le temps d’un CLIP, les Learning Lab. et Medialab. des Facultés de l’Université Catholique de Lille. La radio et la télévision, de nouveaux outils numériques pour innover sa pédagogie à l’université. Silence,… on tourne ! Sommaire complet. Guide campus 2015 401577. Découvrez le temps d’un CLIP, les Learning Lab. et Medialab. des Facultés de l’Université Catholique de Lille.
Designing Places for Learning. Chapitre 1 : Pourquoi Innover? Séquence 2 : L’innovation sociale : l’exemple des Fab-Labs. Les Fab-Labs constituent une idée originale pour repenser le monde. Ils nous font entrer en relation avec notre environnement par le geste, par le faire, par les usages. D’aucuns affirment que les Fab-Labs vont participer à la réindustrialisation des villes, qu’ils vont régénérer les relations sociales amorphes en faisant se rencontrer de nouveaux publics autour d’objet à imaginer ensemble. F- Quels usages des labs pour accélérer la métamorphose de la formation. Pub7102. Learning Spaces. Living lab. L'impressionnante montée des tiers-lieux, ces nouveaux espaces de travail.
Le renouveau pédagogique passe par des espaces inspirants. Learning Lab : le lieu pour l'intégration des technologies - Padagogie. Maker Power. Media file rapport.educause. 15 E0000247 FR 1. Découvrez le temps d’un CLIP, les Learning Lab. et Medialab. des Facultés de l’Université Catholique de Lille. À la Catho de Lille, des lieux pour apprendre autrement - Enquête sur Educpros. OpenBerlin Innovation Center. Design Thinking. 99% Invisible: A Holistic Approach to Learning Space Design. Learnenv. Seven Principles for Classroom Design: The Learning Space Rating System. 6 Secrets of Active Learning Classroom Design. Les learning labs, ces salles de cours 3.0 - Enquête sur Educpros.
46413458. Chapter 6. The Psychology of Learning Environments. Classroom design tips. G- Transform Corporate Learning for the Era of Collaboration. The new workplace. Transforming employee learning and customer service practices. Corporate Information. Defining learning environments. LEEP Framework OCDE. Noise and cognition. Natural light aids concentration. National experts on learning spaces. 3 Characteristics of a Creative Classroom.
A Design Firm Rethinks Learning Spaces. How Low-Cost Designs Can Support High-Tech Classrooms. Rethinking the Classroom – Research. Designing spaces for learning. Tiered seating in classrooms. Note HDR Blandin. Un Tiers-Lieu c’est quoi ? C’est moi ! C’est nous ! Apprendre à Apprendre – 2015. Laval Virtual 2016 : L'industrie et la santé dans le bain de la réalité augmentée. Simulation immersive pour la formation. 5 initiatives pour repenser l’espace d’apprentissage. Deuxième Innovathon NATIXIS EuroTitres / Yoomap. Les learning labs, ces salles de cours 3.0 - Enquête sur Educpros. Charte Learning Lab Network. Learning Lab Network – Un réseau innovant. Le Learning Lab : un lieu et une organisation dédiés à l’innovation pédagogique - Groupe IGS.
Pour apprendre au XXIe siècle… dans un environnement aménagé pour… apprendre… Learning Environment Definition. The Optimal Learning Environment: Learning Theories. Article: A learning environment to support the joy of learning – Ajatus liikkuu - iloa oppimiseen! Le white paper 1. Tp9 learning environments 2012 en. Classroom Environment. A Place for Learning: The Physical Environment of Classrooms. EYLFPLP E Newsletter No13.