Luc Chatel et l'éducation.
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La fin des recteurs professeurs d'université : c'est fait.
Mediapart vient de m'apprendre une sacrée nouvelle : par un décret paru le 30 juillet, le gouvernement vient de décider d'ouvrir les postes de recteurs à des personnes n'ayant pas le plus haut grade universitaire, à hauteur de 20%. En clair, 20% des recteurs seront, dans un futur très proches, des administrateurs civils. Cette évolution est passionnante à plus d'un titre. Elle marque d'abord la volonté du pouvoir de ramener l'Education dans une certaine normalité, alors que, depuis l'Empire , l'existence du recteur, nommé par le prince mais indépendant du reste de l'administration, marquait le côté extraordinaire du système éducatif. Surtout, le gouvernement vient de couper, de fait, la tutelle que l'université et ses chercheurs pouvaient avoir sur le primaire et le secondaire. Or, le système français, en mettant traditionnellement en avant la maîtrise de leurs disciplines par les enseignants, impliquaient un lien très fort entre recherche et enseignement pour les enfants.
En ce moment, notre ministre de l'Education nationale s'est fortement mobilisé sur le terrain de la sécurité dans les établissements scolaires. D'ailleurs, il s'agit de l'une des priorités du ministère pour l'année à venir. On peut trouver là les conséquences de l'intérêt brutal des médias pour la situation du lycée de Vitry-sur-Seine l'an dernier. Le président relançant la question de la sécurité, le sémillant porte-parole du gouvernement ne pouvait pas louper le coche.
Le gros flan de la sécurité dans les établissements.
C'est assez marrant, cette rentrée ... Dans les médias, les journalistes ont beaucoup abordé la questions des manuels scolaires de seconde. En allant contre le droit (le code de l'éducation prévoit un délai de 14 mois entre la sortie des programmes et leur entrée en vigueur pour permettre aux éditeurs de préparer les manuels), le ministère a mis une belle pagaille, mais fondamentalement, dans les masses de réforme qui nous tombent sur la figure , cela ne me semble pas si grave. On n'aura finalement qu'à faire des photocopies pendant quelques semaines, ce qui va coûter un peu d'argent public mais nous n'avons aucun choix...
C'est assez marrant, cette rentrée...
Etonnement sur les soi-disant fuites du ministère de l'Education
Depuis hier, la presse bruisse de l'horrible rumeur : le ministère de l'Éducation se préparerait à augmenter le nombre d'élèves par classe et le temps de travail des profs. Pour moi, enseignant, ces deux annonces sont logiques. Le gouvernement a épuisé toutes les voies pour tailler dans les postes.
Pour tester la nouvelle fonctionnalité de Pearltrees , voici ci-dessous l'ensemble des billets que j'ai pu produire sur la réforme qui se met progressivement en place dans le lycée depuis deux ans. Composée de trois sous-perles, vous avez là un panorama non-exhaustif mais assez précis de tout ce qui peut se passer. Tiens, les nouveaux programmes de seconde viennent de paraître . Finalement, les inspecteurs d'histoire-géographie ont été moins loin que ce qu'ils avaient annoncé au départ , mais les choses sont tout de même claires : nous n'avons plus la liberté de choix de nos manières d'aborder les problématiques proposées par les programmes.
La perle de la réforme du lycée.
Plus de remplaçant dans l'Education ? Mais l'explication est sim
Au lieu de se passionner pour les rumeurs sans intérêt, les journalistes feraient mieux de faire leur travail sérieusement et sans parti pris politique. Comme tu le sais sans doute, cher lecteur, Luc Chatel s'est exprimé ce matin pour répondre à l'action entamée par des parents d'élèves, visant à attaquer le ministère de l'Éducation nationale qui ne parvient pas à remplacer les profs absents . Cette question est loin d'être nouvelle . Depuis que je suis en poste, en 2001, la situation n'a cessé de se dégrader. A mes débuts, les remplaçants existaient. Ces titulaires sur zone de remplacement (TZR) dans le secondaire étaient affectés à des groupements d'établissement et faisaient des remplacements de courte durée.
Exerçons notre droit de retrait, et surtout sans préservatif.
En ce moment, le gouvernement met en œuvre un processus simple que nous avons déjà vu en action. Je te le dévoile. Dans un établissement scolaire, quel qu'il soit, un acte de violence se produit. Je n'en discute pas ici l'origine : il peut venir des élèves eux-mêmes, d'un défaut de sécurité, d'un conflit avec un prof...
"Si les profs de Vitry étaient des Contis" ?
En me remettant sur internet ce soir, j'ai découvert ce billet de Philippe Bilger. J'aime bien lire les blogs sur la justice ou sur le droit, comme ceux d'Eolas , de Jules voire de Rubin (qui n'est pas qu'un blog de droit, mais ses articles sur le sujet sont intéressants). Aujourd'hui, Bilger traite du même sujet que j'abordais hier , c'est-à-dire le droit de retrait exercé par les collègues se trouvant en position difficile au niveau de la sécurité. Prenant prétexte de ce sujet, il se lance dans une diatribe contre les salariés de Continental, qui ont mené plusieurs actions violentes l'an dernier pour essayer de sauver leurs emplois. L'article se finit par une couronne de louanges à l'égard des enseignants qui respectent le droit, et une critique acerbe de nos autorités qui n'écoutent pas ces bons enseignants pendant que les Contis ressortent sans sanction de leurs actions violentes.
Les privilégiés parlent aux Français et au Monde.: Le débat sur
Alors que je me targuais, il y a quelques jours , de pouvoir échapper à ce pénible débat sur l'identité nationale, et que je conspuais la blogosphère de gauche qui tombait à pieds joints dans le piège du gouvernement, voilà que le débat m'est imposé ! Je l'apprend par Hypos aujourd'hui : Luc Chatel veut étendre ce débat aux écoles ... Cela se fera dans les cours d'éducation civique, et le ministre fait bien sûr confiance aux enseignants pour mener les choses. Étant professeur d'histoire-géographie, c'est encore sur moi que ce nouveau gadget va tomber. Après le "tous les enfants doivent admirer Guy Môquet", le "tous les enfants doivent voir les 200 films que j'aime" et le "tous les enfants doivent adopter un petit enfant juif mort dans les camps", voici maintenant le "tous les enfants doivent parler de l'identité nationale en cours".
Les privilégiés parlent aux Français et au Monde.: La nouvelle s
Depuis le début de cette année scolaire, l'Éducation nationale joue à une nouvelle stratégie médiatique, qui vise à montrer que l'on fait des choses pour couvrir des manques absolument énormes dans les établissements. Ce fut déjà le cas avec l'internat de Sourdun . Pour compenser la baisse régulière et considérable des moyens dans les établissements scolaires, on met en place une structure qui s'occupera de 120 élèves, bons mais pauvres, et on laisse tomber tous les autres. La même stratégie se retrouve aussi sur l'accompagnement éducatif . On dégrade la qualité des cours mais on donne du soutien scolaire à côté. L'actualité récente nous en donne deux autres exemples, qui fonctionnent de la même manière.
Ce matin, grâce au Café Pédagogique , j'ai pu découvrir une dépêche AFP dans laquelle Luc Chatel, notre ministre qui le vaut bien de l'Éducation, s'exprimait sur l'orientation. Pour te résumer ce qui se passe à ce sujet dans notre administration, cher lecteur, la politique initiée depuis 2003 vise à supprimer progressivement le service public d'orientation, avec des personnels formés et compétents, pour faire assumer l'orientation par les enseignants, souvent non-compétents sur ces questions. Les profs, s'ils connaissent le système dans son ensemble, sont souvent assez peu cultivés sur des questions très précises. Cette année, sur Créteil, il manque une cinquantaine de conseillers d'orientation, alors que cinq collèges vont expérimenter la nouvelle fonction de « chargé d'études », qui vont suivre des élèves pour construire un projet d'orientation. Ces chargés d'études seront des enseignants, payés sur leurs services ou en heures supplémentaires.
Les privilégiés parlent aux Français et au Monde.: Luc Chatel ex
J'allais, cher lecteur, en ce retour de mes secondes vacances, t'asséner le traditionnel billet bilan du blog. Il fallait aussi que je te rédige un billet sur l'Aubrac , dont je reviens tout juste, et que je réponde à deux chaînes dont je suis la cible . Enfin, il fallait que je relaie les annonces de Nicolas pour le 27 août. Or, l'actualité éducative vient de reprendre le pas… Quoi, en plein mois d'août ??? Eh bien, oui, Luc Chatel ayant décidé de montrer qu'il n'allait pas laisser traîner les dossiers.
Les privilégiés parlent aux Français et au Monde.: Les décrets s
Les privilégiés parlent aux Français et au Monde.: Les questions
Le sujet de la masterisation du recrutement des enseignants n'a été que peu abordé sur ce blog. Il ne s'agit pas d'une gêne devant la complexité du sujet, mais devant la manière de le vulgariser à destination d'un public pas forcément enseignant, vu mes propres tiraillements sur le sujet. Or, la publication des décrets au tout début du mois d'août me pousse à tenter de rendre accessible cette question à l'ensemble de mes lecteurs. Comme je te l'avais indiqué, les nouveaux décrets mettent en place un recrutement après le master pour l'ensemble des corps enseignants. On peut se réjouir d'une telle évolution, puisque cela signifie que le niveau des profs va s'élever , ce qui devrait mécaniquement améliorer la qualité de l'enseignement lui-même.Je signale à mes éventuels lecteurs étudiants qui sont en train de préparer le concours d'enseignant (CAPES, CERPE ou agrégation) et qui se demandent comment se passeront les stages dans la nouvelle mouture du master que le décret est paru.
Les privilégiés parlent aux Français et au Monde.: Les décrets s
Dès l'an prochain, le nouveau système de stage va se mettre en place. Un stage, cher lecteur ? Une fois le concours passé, tout fonctionnaire doit passer une année en stage, dans le but d'apprendre son métier mais aussi d'être évalué par les autorités. Pour les profs, ce stage se composait d'une année avec 44% de l'horaire devant élève pour un certifié (soit huit heures de cours par semaine) et par une ou deux journées de stage par semaine à l'IUFM (en fonction des académies et des disciplines).