Du numérique en (toutes) lettres #5. Je reprends enfin le fil de mon compte rendu des tentatives de « numérication » du cours (expression de la linguiste Marie-Anne Paveau).
Beaucoup de choses, assez intenses, se sont passées depuis ces dernières semaines. 1. Nos écritureslectures (« lettrures » propose Emmanuel Souchier) - Dans le cadre d’une séquence « Exercices de liste » (Objet d’étude : Réécritures) dévolue à découvrir et comprendre l’esthétique tabulaire, lectures d’extraits d’oeuvres de Perec bien sûr, Tentative d’épuisement d’un lieu parisien notamment, mais bien d’autres (à retrouver dans ce billet sur le blog de la classe : ici ).
Histoire de l'écriture vue par les shadoks. Ecriture et réécriture. Fiche réalisée dans le cadre d’un travail sur la liaison école/collège en janvier 2012.
Son élaboration a été racontée dans l’article « Liaisons discrètes », paru dans le dossier du numéro 499 des Cahiers pédagogiques. Objectif A : encourager les élèves à se mettre vraiment à écrire, à être « auteurs » :se sentir capable d’inventer, expérimenter, comparer… 1. Proposer des écrits de longueur très variable, y compris très courts : écrire une histoire au dos d’un billet de train, imaginer une suite en trois phrases…