Ta vie privée, c'est secret ! Version du 28 janvier 2020 1. Editeur Éditions Spéciales Play Bac est une SARL au capital de 5 000 €. Immatriculée au Registre du commerce et des sociétés de Paris sous le numéro 501 93 283. Numéro de TVA intercommunautaire : FR02 501 973 283 Siège social : 14 bis, rue des Minimes - 75140 PARIS cedex 03 Tél : +33 1 53 01 23 60 Site internet : www.editions-speciales-playbac.fr Directeur de la publication : Jérôme Saltet, gérant la société Éditions Spéciales Play Bac 2. OVH SAS 2 rue Kellermann 59100 Roubaix - France. 3. Site développé par Éditions Spéciales Play Bac. 4. L’objectif de ce site est de permettre de tester les connaissances avec Les Incollables® sur la protection des données personnelles sur Internet. 5.
Les marques Éditions Spéciales Play Bac Les marques verbales et visuelles (logos) Éditions Spéciales Play Bac sont protégées. Les marques CNIL Les marques verbales et visuelles de la CNIL- Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés sont protégées. 6. Ressources pédagogiques vie privée. Une avocate a réécrit les conditions d'utilisation d'Instagram comme si elles étaient expliquées à un enfant de 8 ans - Business Insider France. Aucun mineur qui utilise Instagram n'a lu en entier les conditions d'utilisation du réseau social.
C'est ce qu'affirme un rapport des services du délégué britannique aux droits des enfants, intitulé "grandir à l'ère du numérique", publié le 5 janvier 2017 et repéré par le site d'information Quartz. Pour montrer l'opacité des conditions d'utilisation des réseaux sociaux, le rapport a demandé à une avocate du cabinet privé Shillings de "traduire" ces règles dans un langage "simplifié".
Selon une étude Ofcom, 43% des enfants britanniques entre huit et onze ans ont un compte sur Instagram (56% pour les 12-15 ans). 1. Tu as le droit de te sentir en sécurité quand tu utilises Instagram. Guide des ados sur la vie en ligne au Canada. Citoyenneté numérique — Documentation (CDI) Espace document web. « Nous considérons que l’éducation à la citoyenneté numérique est devenue un enjeu crucial de l’éducation et de la formation aux côtés du développement des compétences numériques » À l’heure où les technologies et Internet font partie du quotidien de chacun et transforment les relations, cette déclaration des ministres de l’Éducation, organisée dans le cadre du Conseil de l’Europe sur le thème « L’éducation à la citoyenneté à l’ère du numérique » le 26 novembre 2019 à Paris, interroge nos missions d’enseignants, impliqués dans l’EMI, l’éducation au numérique et le parcours citoyen (voir circulaire de mission).
Lancement de « Collégien et déjà Citoyen numérique 2020 » Ce concours est porté par le Département de la Loire en partenariat avec la DSDEN 42 et la DANE. Vous êtes invités à mobiliser vos collégiens à participer, et imaginer en équipe une campagne de sensibilisation autour de la citoyenneté numérique, à travers la création d’une campagne de sensibilisation. Dix domaines clé. Projet « Éducation à la citoyenneté numérique » The aim of the Digital Citizenship Education (DCE) Project is the empowerment of children through education or the acquisition of competences for learning and active participation in digital society.
The DCE Project builds on the achievements of the Council of Europe’s longstanding programme on Education for Democratic Citizenship and Human Rights Education (EDC/HRE), and the initial results of the project on Competences for Democratic Culture, as well as co-operation activities in other sectors (Internet Governance and Children’s Rights). It was approved by the Steering Committee for Educational Policy and Practice (CDPPE) at its 2015 plenary meeting and launched in March 2016 as part of the 2016-2017 programme.
Following the launch of the project, an ad hoc expert group (DCE Expert Group) was set up comprising experts in the fields Internet Governance and Children’s Rights as well as from the education sphere. Citoyens en devenir à l'ère du numérique. Mis à jour le : 13 novembre 2019 à 10h09 min Le 19 mars dernier se tenait le troisième Rendez-vous virtuel du RÉCIT.
Six ateliers gratuits étaient offerts en ligne afin d’introduire les acteurs éducatifs à diverses thématiques pouvant être explorées dans le cadre du Plan d’action numérique en éducation. Les enregistrements de ces ateliers ainsi que les ressources présentées seront disponibles sur le site Web du RÉCIT. Benoît Petit, Marjorie Paradis, Mélissa Bricault et Alexandre Chenette ont proposé l’atelier Citoyen en devenir. En invitant les participants à se questionner sur le changement de paradigme à vivre en éducation par rapport au numérique, l’équipe du Service national du RÉCIT développement de la personne a proposé une démarche de réflexion divisée en trois thèmes : Données et vie privée, Reconnaissance faciale et Automatisation. Inviter à la réflexion pour faciliter l’expression Comment favoriser les compétences de réflexion éthique chez les élèves?
Des projets inspirants. Eduquer Ac-Lyon.