Mon métier, c’est en français | Métiers. Francolab | Tous les contenus. B2 CO ; S'ennuyer au travail... Se préparer aux examens, c’est avant tout être au courant des nouvelles tendances dans la société française (d’ailleurs, souvent les tendances sont générales au monde entier). Aujourd’hui, nous nous intéressons à une nouvelle tendance dans le monde du travail. Et quand je pense au monde du travail, je pense presque automatiquement à l’émission « C’est mon boulot » sur france info. Cette émission est un classique lors des examens DELF B1 et B2. Si vous ne la connaissez pas, allez-y sans attendre. C’est une mine d’or pour vous préparer de manière autonome.
Cette émission que je vous propose aujourd’hui est idéale pour le niveau B1 : en effet, elle a un format de 2 à 3 minutes, ce qui correspond parfaitement à la longueur des exercices de compréhension orale DELF B1. Je crois que j’ai assez parlé de l’examen pour aujourd’hui. Il ne vous reste plus qu’à réaliser cet exercice en conditions d’examen, c’est-à-dire : 2 écoutes pour les B1 et 1 écoute pour les B2. C’est à vous ! CO-L'ennui au travail (pdf) Alpha / A1: Décrire un métier, lire une annonce, préparer un entretien d’embauche. Pour me permettre de payer les frais de gestion du site :Faire un don paypal Ou me payer un caféMes ressources existent grâce à vous !
Les problématiques Alpha se doivent de correspondre aux objectifs et besoins immédiats des apprenants, et parmi eux se trouvent évidemment le besoin de trouver un emploi, étape essentielle d’intégration mais également un parcours d’obstacles qui peut paraître infranchissable si l’on n’a pas les codes. Cette fiche Alpha et/ou sous-paliers du A1 est un écho à la fiche précédente. Les objectifs de la première page sont identiques : décrire, discuter des métiers présentés. Les métiers écrits en « étiquette » correspondent aux genres (f/m) des photos et pourront être imprimés pour que le prof aide les apprenants à les associer aux photos.
La deuxième page présente en première partie 5 annonces (4 annonces d’emploi et 1 intrus sur un logement à faire trouver par les apprenants). Sur la troisième page, un dialogue vient répondre à l’annonce précédente. Voilà ! A1 : Décrire son métier, parler de ses compétences. Pour me permettre de payer les frais de gestion du site :Faire un don paypal Ou me payer un caféMes ressources existent grâce à vous ! Objectifs : Pour la première fiche de 2022, je vous propose une fiche A1 remaniée consacrée à l’emploi. Elle est assez simple et destinée à être utilisé comme point de départ ou tremplin, par exemple en introduction de français professionnel ou en FOS. Je vous donne des idées d’approfondissement en fin d’article. J’ai une fiche équivalente en Alpha disponible ici. On commencera par décrire les photos : femme/homme, vêtements, corps, lieux, attitude, actions…Tout est bon à prendre en A1 et peut-être vos apprenants verront le point commun et le thème de l’emploi se dégager.
Les noms des métiers sont genrés selon les photos pour faire des phrases comme « Tiffany est infirmière » et un premier point grammatical sur l’accord du mot pourra être vu, qui est re-vu dans les petits textes. Vocabulaire : Les tâches, les compétences de métiers différents. A2 : Parler de ses conditions de travail. Pour me permettre de payer les frais de gestion du site :Faire un don paypal Ou me payer un café Mes ressources existent grâce à vous ! Ce nouvel article est consacré à un sujet qui peut parler au public général ainsi qu’à un public professionnel. Comme la plupart de mes ressources, il peut être adapté, pourquoi pas dès la fin du A1 et pour un B1, d’autant plus qu’il n’a pas de point de grammaire détaillé. Ce document est axé sur le monde du travail, mais spécifiquement de l’entreprise et sera difficilement adaptable au public apprenant dans un domaine plus manuel, bien que certains aspects soient mentionnés.
Pour une fiche axée métier, je vous renvoie vers cet article (A1/FOS) ou celui-ci (Alpha) Objectifs : Parler de ses conditions de travail, son entreprise, ses avantages et ses difficultés. Parler des nouvelles méthodes de travail (télétravail, etc.) Activité B : 4 témoignages à lire et à compléter avec les nouveaux mots du monde de l’entreprise. Un fichier PDF de deux pages. A2: Pratiquer la production et l’interaction orale en situation de E-learning. Pour me permettre de payer les frais de gestion du site :Faire un don paypal Ou me payer un caféMes ressources existent grâce à vous ! Pour lire mon raisonnement derrière le besoin et l’intérêt d’activités en ligne d’interaction/production orale, rendez-vous sur le premier article.
Déjà en A2 comme le B1, l’apprenant doit pouvoir réagir aux propos de quelqu’un, il ne s’agit pas entièrement de répondre ou poser des questions mais commencer déjà à argumenter, ou à se défendre. Cette deuxième activité est un exemple du 3ème exercice du DELF A2, l’exercice en interaction où l’apprenant doit « résoudre une situation de la vie quotidienne », donc dialoguer pour faire, accepter ou refuser des propositions sans qu’il n’y ait forcément le même degré d’argumentation qu’en B1. Le lien à partager vers l’activité sur Genially (merci de ne pas modifier l’activité sans me prévenir ou demander) Décryptage des 5 pages (ou slide) de l’activité :