L’étude de la réussite scolaire au Québec : une analyse historicoculturelle de l’activité d’un centre de recherche, le CRIRES | Érudit | Éducation et francophonie v39 n1 2011, p. 156-182 | Thérèse Laferrière Université Laval, Québec, Canada Barbara Bader Sylvie Barma Claire Beaumont Lucie DeBlois Fernand Gervais Hélène Makdissi Chantal Pouliot Denis Savard Anabelle Viau-Guay Stéphane Allaire Université du Québec à Chicoutimi, Québec, Canada Geneviève Therriault Université du Québec à Rimouski, Québec, Canada Rollande Deslandes Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada Marie-Claude Rivard Carole Boudreau Université de Sherbrooke, Québec, Canada Sylvain Bourdon Godelieve Debeurme Anne Lessard Résumé Le concept de réussite scolaire est examiné à travers les définitions, les axes de recherche et les moyens d’agir qu’ont retenus les chercheurs du Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) depuis sa création en 1992.
Abstract Study on school success in Québec: a historical-cultural analysis of a CRIRES research centre activity Resumen El estudio del éxito escolar en Quebec: un análisis histórico-cultural de la actividad de un centro de investigación, el CRIRES. Webu2.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/egan03.PDF. Outil cognitif. 1. Lebrun M.(2002). Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre. Quelle place pour les TIC dans l’éducation ?. Editions De Boeck Université. 2. 3. 1. 2. Home: Swiki RIAT72241 Links to this Page Glossaire last edited on 24 August 2004 at 2:55 pm by 129.194.112.153 signe last edited on 24 August 2004 at 3:20 pm by 129.194.112.153 médiation last edited on 24 March 2003 at 9:55 pm by 43.146.3.213.dial.bluewin.ch Glossaire 02-03 last edited on 16 October 2003 at 4:01 pm by 129.194.112.110. Elizabeth Rossé : Désir et addiction dans la médiation technologique. Médiation. Médiation Médiation Auteur : GROUPE 12 Le concept de médiation apparaît déjà chez les psychologues développementaux tels que Vygotski, Piaget ou encore Brunner.
Pour Vygotski, le premier outil de médiation est le langage qui prend des dimensions sociales et psycholinguistiques. Il donne comme nom à la médiation la zone proximale de développement . Il existe de nombreux médiateurs autant sociaux que matériels. Il existe 4 formes de médiation: la médiation technologique la médiation sensori-motrice la médiation sociale (ou relationnelle) la médiation signe ou sémio-cognitive La médiation technologique: (dessin extrait de Peraya, D. & Meunier, J.P. (1999) - Vers une sémiotique cognitive. La médiation technologique englobe tout outil cognitif , objet technique qui peut d'une manière ou d'une autre contribuer aux activités de l'Homme. La médiation sensori-motrice: Cette seconde médiation s'attarde sur les médiateurs moteurs tels que peut être la souris ou encore le clavier d'un ordinateur.
D. Www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/vygotskf.pdf. Lev Vygotski. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Lev Semionovitch Vygotski [1]Lev Semionovitch Vygotski (en biélorusse : Леў Сямёнавіч Выго́цкі, russe : Лев Семёнович Выго́тский), né le [2] à Orcha, dans l'Empire russe (aujourd'hui en Biélorussie) près de Vitebsk et mort le à Moscou, est un psychologue biélorusse puis soviétique, connu pour ses recherches en psychologie du développement et sa théorie historico-culturelle du psychisme. Hors de l'Union soviétique, il a été découvert dans les années 1960.
C'est un penseur qui a introduit la notion du développement intellectuel de l'enfant comme une fonction des groupes humains plutôt que comme un processus individuel. Biographie[modifier | modifier le code] Jeunesse et révolution[modifier | modifier le code] Lev Vygotski est né à Orcha dans une famille juive. Ayant terminé simultanément ses études en 1917, il rentre à Homiel avec le désir passionné, mais impossible, d’enseigner la psychologie. Réflexion pédagogique[modifier | modifier le code]
Www.activites.org/v4n1/Bjorkli-FR.pdf.