Marina Briones
Guadalupepardobenitez. Tecla. Marthaolgagarcialopez.
c1aud1a. Ayde. Petracanales. Estrategias en la producción de textos. Programa Ética, Estética y Ciudadanía | Ministerio de Educación Pública. El Ministerio de Educación Pública, ha puesto en marcha el Programa de “Educación en Ética, Estética y Ciudadanía”. Este programa se dirige a la población estudiantil de secundaria con la intención de desarrollar entre los estudiantes la sensibilidad, las destrezas y las habilidades necesarias para enfrentar el saber vivir y saber convivir como criterios básicos para fomentar una convivencia ciudadana centrada en el reconocimiento y el respeto al otro.
Son conceptos vinculados a la recuperación y a la articulación de las actividades educativas, relacionadas con el disfrute, la apreciación, el conocimiento y la expresión del arte; la inclusión, tolerancia y respeto de lo diverso, la sana competencia en las prácticas deportivas, la identidad individual y colectiva, el fomento de liderazgos democráticos, así como la apropiación y el aprecio de los espacios de participación. Contacto. Proyecto Tuning. Clasificación de competencias laborales según Bartman y su detección durante la exploración psicológica El Blog de la Psicolo.
Con el advenimiento de la globalización, la importancia de los recursos humanos tantas veces pregonada, pero tan pocas veces practicada, ya no puede ser negada ni conceptualmente, ni tampoco en la práctica. El uso de las competencias es una gran herramienta en la gestión de los recursos humanos, principalmente en la selección de recursos humanos y en la medición del desempeño laboral. Se distingue la clasificación francesa y la americana.
En este artículo se usará la segunda conocida como la clasificación del gran ocho y fue elaborada por Dave Bartram. Las competencias que él distingue son las siguientes: . Liderar y dirigir: Las personas que tienen esta competencia asumen el liderazgo y ejercen control sobre otros. Inician acciones, guían y asumen responsabilidades. Me referiré a la evaluación de las competencias descriptas en base a la entrevista de empleo, el test de Bender, la prueba de Weshler y el test desiderativo. Comprende rápidamente las consignas. Me gusta: Me gusta Cargando... Tipos de competencias laborales - Libro 982 - PERFIL DEL PROFESOR DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Recomendaciones para el docente del siglo XXI.
Por suerte, nada más lejos en este artículo de pretender dar pautas a los docentes que este año están en las aulas, ya que en este caso se trata simplemente de la adaptación/traducción del artículo escrito por Med Kharbach en su excelente blog (de consulta imprescindible para todos los que trabajamos en la docencia -en todos los niveles y ámbitos de actuación-).
En el mismo, nos habla de las características que deberíamos esperar para un docente del siglo XXI, reproducidas en el siguiente gráfico de Andrew Churches. Por tanto, según el gráfico anterior, podremos considerar al nuevo docente como aquel que reúna las siguientes características, capacidades o roles: Y, finalmente, capaz de tomar riesgos… ya que quien diga que la Educación no es un riesgo se ha equivocado de profesión. En definitiva, evolucionar con el aula, aprender con la enseñanza y reflexionar con el aprendizaje. Herramientas para la comunicación escrita, oral y tecnológica. Taller de Escritura Enrique Páez / Creative Writing Workshop. Confesiones de un escritor impublicable. ¿Porqué estudiar Ciencias de la Educación? Estrategiasdidacticas...si si si. Modelos y estrategias de intervención. Universidad Autónoma de Sinaloa - Facultad de Trabajo Social Mazatlán.
Ponencia Promoción Socio Cultural. Valores y simboloscastaneda. FALTA DE ÉTICA - CORTOMETRAJE.
Teoria socio-histórica de Lev Vigotsky (TSH) Teoria socio-histórica de Lev Vigotsky (TSH) Lev Semenovich Vigotsky , nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que permitiera abordar el estudio de la conciencia. Veamos, pues, algunos conceptos de su dearrollo teórico: El origen de los Procesos Psicológicos Superiores (PPS) Los PPS se originan en la vida social, es decir, en la participación de sujeto en las actividades compartidas con otros. La TSH propone analizar el desarrollo de los procesos psicológicos superiores a partir de la internalización de prácticas sociales específicas. El proceso es en verdad mucho más complejo toda vez que el desarrollo parece involucrar cambios en la estructura y función de los procesos que se transforman.
Principales características de los Procesos Psicológicos Superiores (PPS): · Están constituidos en la vida social y son específicos de los seres humanos Internalización 1. 2.